四、幾個(gè)需要強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題

　　1.填報(bào)名牌大學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。名牌大學(xué)，是多少年沿襲下來(lái)的一種說(shuō)法，一般是指辦學(xué)質(zhì)量高，在高校系統(tǒng)有一定聲譽(yù)，在社會(huì)上有一定知名度的大學(xué)，如北京大學(xué)、清華大學(xué)等。
 
     名牌專業(yè)，是指國(guó)家的重點(diǎn)學(xué)科或重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室所在的專業(yè)，或者是具有博士學(xué)位和碩士學(xué)位授予權(quán)且取得一定成果的專業(yè)，尤其是那些設(shè)有博士后流動(dòng)站、擁有知名學(xué)科帶頭人的專業(yè)。無(wú)論名牌大學(xué)或名牌專業(yè)，都有其共同的特點(diǎn)：雄厚的學(xué)術(shù)實(shí)力，優(yōu)越的教學(xué)條件，相對(duì)豐富的教育資源。當(dāng)然，名牌也有時(shí)間性，它只在一定時(shí)間內(nèi)有效，沒(méi)有永恒的"名牌"。例如，以前可列為重點(diǎn)的大學(xué)，如果進(jìn)不了"211工程"，就不成其為名牌了。以前可能是默默無(wú)聞的學(xué)校、專業(yè)，因?yàn)榻虒W(xué)和科研實(shí)力的迅速發(fā)展，也可能一躍成為名牌學(xué)校、名牌專業(yè)。同時(shí)，名牌大學(xué)與名牌專業(yè)也不同步。名牌大學(xué)里并不是所有專業(yè)都是名牌，名牌專業(yè)并不一定都在名牌大學(xué)。另外，名牌不等于"熱門(mén)"。一所大學(xué)也許為眾多考生所青睞而成為報(bào)考率高、錄取率低的"熱門(mén)"學(xué)校，但它并不等于就是名牌。

　　通常情況下，報(bào)考名牌的考生多是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，這些學(xué)生自身?xiàng)l件比較好，報(bào)考名牌的命中率比較高。名牌大學(xué)里比較優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，良種到沃土是科學(xué)合理的搭配，也符合國(guó)家培養(yǎng)高層次人才的需要。國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展有賴于全體民眾的共同努力，也需要德才兼?zhèn)涞木�英人才的特殊貢獻(xiàn)。名牌大學(xué)、名牌專業(yè)肩負(fù)著培養(yǎng)科學(xué)家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家的重任，它們需要選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育和提高。自古有志者無(wú)不以國(guó)家大事為己任，急國(guó)家之所急，想國(guó)家之所想。優(yōu)秀考生應(yīng)該積極地報(bào)名牌。

　　報(bào)考名牌學(xué)校、名牌專業(yè)也要講究技巧，以提高實(shí)現(xiàn)理想的幾率。

　�。�1）選擇范圍要寬。名牌大學(xué)、名牌專業(yè)有許多，每年在山東的招生計(jì)劃也不少。選報(bào)志愿時(shí)，考生需放開(kāi)視野，擴(kuò)大選擇范圍，既要按照自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)去選擇，以利于未來(lái)的發(fā)展，又要盡量避免撞車，應(yīng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀考生的均勻分布。從以往考生填報(bào)志愿的情況看，大部分考生較好地理解了放寬選擇范圍對(duì)自己的實(shí)際意義，但仍有一部分考生趕潮流、追時(shí)髦，不了解盡量擴(kuò)大選擇范圍的重要意義。具體表現(xiàn)是：搶風(fēng)頭--大家都說(shuō)某校好，人家報(bào)我也報(bào)；愛(ài)虛榮--只報(bào)北大、清華，落榜也光彩；鉆牛角尖--非某大學(xué)、某專業(yè)不上；只報(bào)考幾個(gè)較大城市的學(xué)校等，這些做法都不可取。

　　選擇范圍的寬泛，與實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生的志愿并不矛盾。名牌大學(xué)何止3所、5所？名牌專業(yè)何止30、50？一些考生對(duì)此可能不大了解，才表現(xiàn)出許多盲目性，以致讓自己吃了虧。近幾年來(lái)，各高校越來(lái)越重視宣傳自己，各種宣傳、指導(dǎo)材料也不少，對(duì)學(xué)校的狀況、專業(yè)設(shè)置情況都介紹得比較清楚，考生及其家長(zhǎng)要注意搜集這方面的信息，在越來(lái)越多的選擇空間里，尋找理想與現(xiàn)實(shí)的最佳契合點(diǎn)。

　�。�2）選擇目標(biāo)要準(zhǔn)。選擇的目標(biāo)一是要理想，盡量選擇理想的學(xué)校、專業(yè)；二是要準(zhǔn)確，盡量爭(zhēng)取第一志愿被錄取，準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)自己的第一選擇。如何才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)選擇的準(zhǔn)確呢？這就要求考生根據(jù)自己的高考成績(jī)及在眾多優(yōu)秀考生中的相對(duì)位置，參照往年錄取情況及本年招生計(jì)劃，恰當(dāng)預(yù)測(cè)和分析今年的錄取趨向，準(zhǔn)確填報(bào)志愿。

　　（3）選報(bào)好平行志愿。優(yōu)秀學(xué)生也存在著第一志愿落選的可能，因而也需要填報(bào)平行志愿，且也存在梯度問(wèn)題。與其他考生所不同的只是選擇更難，報(bào)不好就會(huì)落入調(diào)劑志愿，甚至落入下一個(gè)批次。所以，在選報(bào)平行志愿時(shí)也要慎重，且不可把"寶"全押在第一志愿上，而對(duì)平行志愿草率行事。

　�。�4）填寫(xiě)調(diào)劑志愿。根據(jù)我省的錄取政策規(guī)定，微機(jī)在調(diào)劑錄取材料時(shí)，將遵循高分考生向缺額少的學(xué)校投檔，低分考生向缺額多的學(xué)校投檔的原則。一般來(lái)講，缺額少的學(xué)校相對(duì)于缺額多的學(xué)校要好一些。將優(yōu)秀生投入這些學(xué)校，以盡可能地彌補(bǔ)他們因順序志愿落選而造成的損失。也就是說(shuō)，調(diào)劑錄取大都是重視高分考生的，優(yōu)秀學(xué)生千萬(wàn)不要自恃成績(jī)好而動(dòng)輒不服從調(diào)劑。

　　填報(bào)志愿時(shí)的心理活動(dòng)是比較復(fù)雜的，考生選擇志愿的動(dòng)機(jī)千差萬(wàn)別，選擇的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存。在可能的條件下，優(yōu)秀學(xué)生還是盡量選報(bào)名牌大學(xué)、名牌專業(yè)，這樣對(duì)國(guó)家和自己都是有利的。

　　2.正確處理學(xué)校志愿與專業(yè)志愿的關(guān)系。各類、各個(gè)不同層次的高校和各種專業(yè)生源均衡，考生志愿合理分布，對(duì)高校招生工作以及今后的大學(xué)生培養(yǎng)都是十分有利的。同樣，也有利于考生的正常錄取，有利于考生進(jìn)入高校后發(fā)揮自己最大的積極性和能動(dòng)性。但是，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)喜歡的專業(yè)不在中意的學(xué)校中的現(xiàn)象，這就要求考生考慮兩個(gè)問(wèn)題，一是，哪一個(gè)自己更喜歡，兩利相權(quán)就其重；二是哪一個(gè)命中率更高。拓寬了范圍想一下，目前招生的高等院校都不會(huì)辜負(fù)考生，換句話說(shuō)，考生在其中都會(huì)得到深造，不應(yīng)該有絕對(duì)的選擇。對(duì)專業(yè)也是如此，報(bào)考志愿時(shí)的專業(yè)選擇與未來(lái)就業(yè)有關(guān)，但還不完全等同于未來(lái)職業(yè)的選擇。隨著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度和企事業(yè)用人制度改革的不斷深入，所有專業(yè)都會(huì)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要不斷發(fā)生變化。目前的專業(yè)選擇只是未來(lái)職業(yè)選擇的方向，是為未來(lái)從事的工作選擇一條學(xué)知識(shí)打基礎(chǔ)的途徑（大學(xué)中的專業(yè)教育不是職業(yè)培訓(xùn)）。目前大學(xué)的辦學(xué)模式多以理論研究、方法傳授為主，更多的職業(yè)崗位知識(shí)需要從大量的社會(huì)實(shí)踐中獲得。幾年的大學(xué)生活獲得的是開(kāi)啟未來(lái)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，創(chuàng)造未來(lái)成就的思想和實(shí)施理想的方法。高校招生選擇的是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的建設(shè)者和接班人�？忌�通過(guò)進(jìn)一步深造將成為祖國(guó)的建設(shè)者，成為未來(lái)世界的締造者。國(guó)家需要各種各樣的人才，三百六十行，行行都在呼喚人才，關(guān)鍵看你是不是適合在這方面發(fā)展。每一個(gè)招生專業(yè)都有它存在和發(fā)展的合理性，每一專業(yè)的畢業(yè)生在各條戰(zhàn)線上都涌現(xiàn)出一批出類拔萃的人才。

　　以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，還有操作方面的技巧，要弄懂弄通學(xué)校與專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系和位置。例如，有一位考生根據(jù)自己的考試成績(jī)和歷年各學(xué)校的錄取情況而選中了一所學(xué)校，他選擇的依據(jù)是自己的成績(jī)達(dá)到了這個(gè)學(xué)校的最低錄取控制線。從表面來(lái)看，這樣選報(bào)志愿沒(méi)有什么不合理的地方，一般情況下應(yīng)當(dāng)被該校錄取。但進(jìn)一步分析就不完全是這樣了。一個(gè)學(xué)校的最低錄取線，正常情況下反映的是該學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)最低的專業(yè)的分?jǐn)?shù)要求，而高分專業(yè)的分?jǐn)?shù)要求卻要高出低分專業(yè)十幾分、幾十分甚至上百分。然而，有些考生恰恰用自己的成績(jī)與所選學(xué)校的低分專業(yè)線對(duì)照，忽視了其他高分專業(yè)線，盲目地選報(bào)了錄取分?jǐn)?shù)高的專業(yè)，有的還寫(xiě)上不服從專業(yè)調(diào)劑，結(jié)果造成落榜。出現(xiàn)這種情況的考生，大多是其考試成績(jī)屬于中游，不高又不很低，其填報(bào)志愿的心理則是填高了不現(xiàn)實(shí)，填低了又不情愿，最后的選擇就來(lái)了個(gè)選報(bào)中上游的學(xué)校和專業(yè)。心理上暫時(shí)平衡了，但愿望往往難以實(shí)現(xiàn)。山東省招生辦公室在《2006年山東省普通高校招生考生必讀》中收錄了2004年和2005年普通本科院校第一志愿考生原始成績(jī)分段統(tǒng)計(jì)表（含文、理），本科一批、二批、三批院校第一志愿投檔情況統(tǒng)計(jì)表，表中直觀地反映出各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)和投檔情況�？忌�選報(bào)志愿時(shí)應(yīng)參考表中數(shù)字信息，既要考慮學(xué)校錄取的最低線，又要考慮各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，結(jié)合分專業(yè)的招生計(jì)劃不難算出自己的位置和進(jìn)入某些專業(yè)的可能性，綜合考慮，使學(xué)校和專業(yè)兩個(gè)方面都得到兼顧。