1月4日參加2008年高考的學(xué)生就將開始高考報(bào)名，很多學(xué)生家長(zhǎng)開始焦慮不安。但高考專家王極盛提醒家長(zhǎng)，這時(shí)候不能給孩子施加壓力。調(diào)查顯示，90.2%的高考生感到壓力主要來(lái)自家庭，而壓力大小直接會(huì)影響學(xué)生的高考發(fā)揮，不同心態(tài)下考試，成績(jī)上升和下降的幅度最多相差高達(dá)400分。

　　對(duì)高考狀元進(jìn)行了11年研究的王極盛教授說(shuō)，很多家長(zhǎng)并沒(méi)有掌握高考的“規(guī)律”:“實(shí)力＋心態(tài)”才能高考成功。實(shí)力是硬件，心態(tài)是軟件，二者缺一不可。但現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)都把注意力放在“硬件”上，忽視了“心態(tài)”這個(gè)重要的“軟件”。王極盛對(duì)考生的調(diào)查顯示，90.2%的考生感到最大的壓力來(lái)自家庭，而學(xué)生在有壓力和沒(méi)有壓力的情況下，考試成績(jī)會(huì)有天壤之別。2002年北京的理科狀元考了704分，而他在一模的時(shí)候考分僅為500多分。這位考生后來(lái)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，就是因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有給他任何壓力，他才能越考越放松。在一模之后爸爸告訴他即使清華落榜了還可以上北工大，只要上了大學(xué)就是勝利。有了家人的理解，考生不再有顧慮，二模時(shí)分?jǐn)?shù)超過(guò)了600分，正式高考更是考出了704分的超常成績(jī)。另一個(gè)相反的例子是，一名考生第一年高考以一分之差與清華失之交臂，復(fù)讀一年后再次高考卻因?yàn)樾睦碡?fù)擔(dān)過(guò)重，只考了370分，比復(fù)讀時(shí)�？嫉某煽�(jī)低了300多分。心態(tài)好壞，成績(jī)發(fā)揮結(jié)果可相差400多分。