昨日下午，武大特聘心理咨詢師尹鄧安做客省圖書館說，家庭教育成功的家庭，往往注重的不是分?jǐn)?shù)，而是分?jǐn)?shù)背后的非智力素質(zhì)。

　　尹鄧安說，他對(duì)華師一附中4800名學(xué)生進(jìn)行十多年的調(diào)查研究后得出結(jié)論：考上國(guó)內(nèi)一流高校的優(yōu)

　　等生中，有92%的學(xué)生的家長(zhǎng)采取溫和、民主的教育，把培養(yǎng)孩子上進(jìn)心放在教育第一位，經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子。相反，嚴(yán)重打擊、挖苦孩子的家長(zhǎng)教導(dǎo)出的孩子，考取重點(diǎn)大學(xué)的相對(duì)較少。

　　尹鄧安表示，孩子將來成功與否，20%取決于智力因素，80%取決于上進(jìn)心、意志力、愛好、氣質(zhì)等非智力因素。家庭教育成功的家庭，往往注重的不是分?jǐn)?shù)，而是分?jǐn)?shù)背后的非智力素質(zhì)。

　　“我當(dāng)班主任時(shí)，堅(jiān)持一個(gè)‘不發(fā)表揚(yáng)信不放學(xué)’的原則�！币�鄧安介紹，他曾帶過的班上有8個(gè)全年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生。為了培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心，尹鄧安每天在放學(xué)前都要讓這些差生給家長(zhǎng)捎封表揚(yáng)信，信上的內(nèi)容都是表揚(yáng)他們當(dāng)天在學(xué)校取得的進(jìn)步。其中一個(gè)曾經(jīng)在班級(jí)排名倒數(shù)第三的學(xué)生考了全班12名，后來高考考上華中大，留學(xué)美國(guó)。

　　尹鄧安還提醒，為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和意志力，不要什么都替孩子安排好，讓孩子放手處理力所能及的事。替孩子包辦一切，就剝奪了他們的成長(zhǎng)權(quán)和發(fā)展權(quán)。尹鄧安讓兒子和女兒從小就自己洗衣服，做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。去年，兒子從愛丁堡大學(xué)讀完研究生回國(guó)后的第一件事，就是親手為父親洗衣服，讓尹鄧安深感欣慰與感動(dòng)。

　　尹鄧安認(rèn)為，讓孩子從事家務(wù)勞動(dòng)，照顧父母，培養(yǎng)他們的孝心的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心和意志力。有了這種責(zé)任心和意志力，孩子的學(xué)習(xí)問題迎刃而解。