把高中生的綜合素質(zhì)評價作為錄取依據(jù)，是不是就不用從高分到低分選拔優(yōu)秀學生了？省教育廳今天表示，“山東高考打破從高分到低分錄取學生的辦法”并不準確。

　　2007年，我省高考采取“3+X+1”的模式，并把高中學生的綜合素質(zhì)評價作為錄取的重要依據(jù)。省教育廳負責人說，“高中新課改”開設(shè)了通用技術(shù)教育、研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務(wù)等綜合實踐類課程，這些課程的學習成果很難用分數(shù)來表達，因此我省把高中學生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果納入高校招生依據(jù)，以體現(xiàn)學生在高中期間的學習成果。

　　但這并不意味著“山東高考錄取打破從高分到低分錄取學生的辦法”。省教育廳負責人表示，在高考錄取時，省招考院仍將統(tǒng)一劃定各批次錄取分數(shù)線，各學校須在分數(shù)線上，按超過招生數(shù)量的一定比例接受學生投檔。學生須先進入投檔錄取范圍，再由高校依據(jù)學生綜合素質(zhì)評價報告來錄取學生。

　　同時，省屬高�？裳娱L閱檔、錄取時間，成立由專家教授參與的錄取隊伍，閱讀綜合素質(zhì)評價報告，確保“綜合素質(zhì)評價成錄取依據(jù)”收到實效。