“名目繁多的高考加分，體現(xiàn)出的是一種不公平！”全國人大代表達(dá)建文認(rèn)為，當(dāng)前高考實(shí)行的加分、特權(quán)保送等不公平政策應(yīng)當(dāng)取消，否則將對即將步入成年的青年學(xué)子造成極大的傷害、對落實(shí)素質(zhì)教育形成障礙。

　　達(dá)建文認(rèn)為，當(dāng)前全國各地的高考加分制度門類繁多，常見的有優(yōu)秀學(xué)生、文體特長生加分，還有的地方將見義勇為、城鎮(zhèn)退役士兵、農(nóng)村獨(dú)生子女等也納入了加分行列。高考加分實(shí)際上賦予了社會一部分人在高考中的“特權(quán)”。

　　“我不贊同高考加分、保送等可以推進(jìn)素質(zhì)教育的說法�！边_(dá)建文表示，在高考基本模式?jīng)]有改變的情況下，這樣的政策不會起到什么積極的作用。許多考生甚至臨時(shí)抱佛腳學(xué)習(xí)了幾個(gè)月，就去申請考特長加分，最終使加分制度背離了原來設(shè)立的初衷。另外，有些師資缺乏的地方和家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，缺少享受“加分”的教育資源和機(jī)會，更加凸現(xiàn)不公平。

　　達(dá)建文說，現(xiàn)在一些地方外國語高中、重點(diǎn)高中等學(xué)校的保送生的綜合成績，并不比一般高中好多少，有的學(xué)生高考也許不能上本科，但通過這種保送卻能進(jìn)入名牌大學(xué)。還有的個(gè)別地方，高考加分、保送竟然成了考家長所謂的活動能力的“特殊考試”，在這種考試背后往往暗藏著權(quán)錢交易、以權(quán)謀私。

　　“部屬院校是全國財(cái)政支持和發(fā)展的，不能因?yàn)樗�在地的關(guān)系就給予招生人數(shù)的大量傾斜�！彼�建議，部屬重點(diǎn)院校應(yīng)當(dāng)效法中國政法大學(xué)，按各省人口比例分配招生指標(biāo)。另外，應(yīng)當(dāng)盡快實(shí)行高校招生政策公開聽證制度，高考招生工作更好地接受全國人大代表的監(jiān)督與質(zhì)詢。