牛津、劍橋這些世界聞名的老牌學(xué)府是那些望子成龍的家長(zhǎng)們可望而不可及的夢(mèng)想，雖然羨慕但很遙遠(yuǎn)。然而，近日這個(gè)看似很難實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?yún)s被一名19歲的女孩成功地實(shí)現(xiàn)了，她就是哈爾濱女孩邢妍。邢妍曾就讀于哈工大附中(初中部)，初中畢業(yè)后，她放棄了進(jìn)入哈三中優(yōu)班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而選擇到國(guó)外讀高中。2007年11月份，她參加了南半球國(guó)際大學(xué)預(yù)科考試(IB)并取得了44分(滿分45分)的優(yōu)異成績(jī)。2008年1月份，她憑借面試和(IB)考試成績(jī)被牛津大學(xué)分子和細(xì)胞生物化學(xué)系錄取，成為該系少有的中國(guó)學(xué)生。

　　求學(xué)之路

　　在邢妍的履歷表里是一條條令人咂舌的驚人記錄：

　　邢妍是哈工大附中(初中)第一屆的學(xué)生，初中四年學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，一直在學(xué)校前10名之內(nèi)，并在初中二年級(jí)擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)一職，熱衷于學(xué)校各種活動(dòng)。

　　2005年參加中考，她取得了全校最高分505分，并被哈爾濱市第三中學(xué)優(yōu)班錄取。

　　但是，邢妍放棄了在國(guó)內(nèi)接受教育的機(jī)會(huì)，希望出國(guó)深造，2005年10月她以優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jī)考入澳大利亞墨爾本的WesleyCollege就讀高一。

　　由于澳大利亞南半球?qū)W期制與北半球不同，她去后高一只有最后兩個(gè)月了，她要在兩個(gè)月之內(nèi)完成澳大利亞高一一年的課程，然而她都在英語(yǔ)文學(xué)、澳大利亞歷史、哲學(xué)和戲劇等學(xué)科中均取得了高于平均分的成績(jī)，因此成為WesleyCollege近年來(lái)第一位特許跳級(jí)，并且進(jìn)入InternationalBaccalaureate(IB)Programme(國(guó)際大學(xué)預(yù)科)學(xué)習(xí)的學(xué)生。在選課時(shí)，她根據(jù)愛(ài)好選擇了4門難度較大的高等科目，并且完成了4000字的化學(xué)拓展論文。

　　兩年來(lái)，邢妍在WesleyCollege學(xué)習(xí)成績(jī)一直是學(xué)年前三名，不但兩次獲得了澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、墨爾本大學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、地理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)等成績(jī)，而且在高中二年級(jí)取得學(xué)年第一名，獲得了莫納什大學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)以及獎(jiǎng)學(xué)金，并在高中三年級(jí)獲得墨爾本學(xué)校國(guó)際留學(xué)生獎(jiǎng)。同時(shí)，邢妍積極參加各種活動(dòng)，參加了墨爾本中學(xué)A組辯論賽，出任國(guó)際學(xué)生組織的雜志報(bào)紙編輯，參加合唱團(tuán)、十字會(huì)、曲棍球隊(duì)等各種活動(dòng)。

　　2007年邢妍申請(qǐng)牛津大學(xué)，并取得了面試機(jī)會(huì)。在面試中，她憑借出色的英語(yǔ)，敏捷的思維和獨(dú)到的見(jiàn)解受到面試官的青睞。2007年11月，她參加了南半球統(tǒng)考并取得了44分(滿分45分)的優(yōu)異成績(jī)，這個(gè)成績(jī)是澳大利亞的前0.1%，世界的前0.8%。2008年1月，她憑借面試和(IB)考試成績(jī)被牛津大學(xué)分子和細(xì)胞生物化學(xué)系錄取，成為該系少見(jiàn)的中國(guó)學(xué)生。

　　學(xué)習(xí)生活

　　邢妍去年年末參加完(IB)考試后，就回到了哈爾濱。13日，記者對(duì)她進(jìn)行了采訪。

　　初見(jiàn)邢妍，給記者的印象是她有著同齡人少見(jiàn)的成熟與機(jī)敏，打字速度極快。待在家里的這段時(shí)間，邢妍也挺忙，周圍的叔叔阿姨以及學(xué)弟學(xué)妹知道她回來(lái)了，少不了登門向她取經(jīng)。反復(fù)的現(xiàn)身說(shuō)法，讓她也好好總結(jié)了一下在國(guó)外的兩年高中學(xué)習(xí)生活。

　　邢妍告訴記者，千萬(wàn)不要認(rèn)為國(guó)外的高中教育水平要比國(guó)內(nèi)的淺，人家看重的東西與我們是不一樣的。

　　她說(shuō)，有些人認(rèn)為國(guó)內(nèi)課本的難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)外，因?yàn)楦咧?年一直都在學(xué)那幾本書，而且做大量的習(xí)題，從對(duì)高中知識(shí)的掌握程度上看國(guó)內(nèi)可能是要扎實(shí)一點(diǎn)，但從學(xué)習(xí)速度上講，國(guó)外可能要更快一些。比如，她在澳大利亞讀的國(guó)際大學(xué)預(yù)科(IB)，雖然只有兩年，實(shí)際上連大一的課程都已經(jīng)學(xué)了。所以，國(guó)內(nèi)的學(xué)生到國(guó)外讀書都會(huì)感到不適應(yīng)，這不僅僅是語(yǔ)言的問(wèn)題，還有學(xué)習(xí)方式的不同，國(guó)外的高中很少會(huì)對(duì)一種課程反復(fù)講解、熟悉，搞題海戰(zhàn)術(shù)的。

　　有人會(huì)覺(jué)得，那不正說(shuō)明國(guó)外的孩子掌握知識(shí)的深度不如我們嗎？其實(shí)不是這樣。國(guó)外的學(xué)校特別注重孩子課外的表現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都要報(bào)許多的課外活動(dòng)班，課外活動(dòng)的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于課堂之上。而課外活動(dòng)還不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生們輕輕松松就把課堂上的知識(shí)掌握了。邢妍告訴記者，她的高中同學(xué)都特別“強(qiáng)”，不但全面發(fā)展，而且學(xué)習(xí)還特別好。他們班里最后(IB)考試時(shí)，考到44分或43分的人不少，有一個(gè)女同學(xué)，在音樂(lè)和體育上都很有才能，考試時(shí)竟然能考到45分。在國(guó)外的學(xué)習(xí)使她對(duì)人的評(píng)判有了一個(gè)新的標(biāo)準(zhǔn)，就是不以成績(jī)論英雄。

　　回憶在國(guó)外的兩年學(xué)習(xí)生活，邢妍認(rèn)為是有歡笑也有淚水。剛到澳大利亞的時(shí)候，她要用兩個(gè)月的時(shí)間完成別人一年的學(xué)業(yè)，急得直哭。但是，讓她沒(méi)有想到的是，她的艱難處境，竟然贏得了全班同學(xué)善意的關(guān)心和幫助，考試之前，許多同學(xué)幫她到圖書館查資料，邢妍驕傲地說(shuō)，是全班的同學(xué)幫她度過(guò)難關(guān)。

　　圓夢(mèng)牛津

　　邢妍認(rèn)為自己并不是特別聰明的學(xué)生。她能考上牛津，一方說(shuō)明“運(yùn)氣好”，另一方面說(shuō)明牛津這樣的世界名校也并不是高不可攀的，只要努力夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)。

　　她告訴記者，考世界名校簡(jiǎn)單說(shuō)就需要三步，申請(qǐng)、面試和高考。對(duì)一個(gè)外國(guó)的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，還要先考過(guò)托福和雅思。最后一個(gè)步驟高考是指InternationalBaccalaureate(IB)Programme(國(guó)際大學(xué)預(yù)科)的高考，IB是國(guó)際大學(xué)最為公認(rèn)的文憑，其成績(jī)被眾多名牌大學(xué)所認(rèn)可。

　　三個(gè)步驟當(dāng)中，面試一關(guān)最為重要。邢妍說(shuō)，“在面試的時(shí)候，我們中國(guó)的留學(xué)生特別要注意兩點(diǎn)，第一是，國(guó)外的大學(xué)要求考生的知識(shí)結(jié)構(gòu)既有廣度還要有深度，這是他們考察的重點(diǎn)；第二是，并不是面試官提出的所有問(wèn)題都有標(biāo)準(zhǔn)答案，許多問(wèn)題可能沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但要求考生的回答能夠說(shuō)服考官，這對(duì)考生的能力要求就更高�！�

　　邢妍在面試時(shí)，面試?yán)蠋煶龅囊坏李}給她的印象非常深刻�？脊俳o出了許多的符號(hào)，然后讓她畫出圖像，“求導(dǎo)分子引力和斥力在不同情況下的不同強(qiáng)度”。但是邢妍當(dāng)時(shí)并不太清楚這些符號(hào)的用意，于是她就在不違反規(guī)則的前提下，向面試的老師提問(wèn)，了解畫這個(gè)圖像的意義所在，最后在考官的提示下完成了這道問(wèn)題。

　　邢妍說(shuō)：“這就是世界名�？荚嚨囊粋�(gè)特點(diǎn)，重視學(xué)生解決問(wèn)題的能力�！�

　　9月份，邢妍將遠(yuǎn)赴牛津求學(xué)。提到今后的打算，邢妍充滿了信心。她告訴記者，她首先要完成牛津的學(xué)業(yè)，然后她會(huì)從事生物科學(xué)的研究工作，成為一名科學(xué)家。

　　邢妍家長(zhǎng)：出國(guó)深造就為不重復(fù)學(xué)習(xí)

　　12日，記者與邢妍的媽媽取得了聯(lián)系。據(jù)了解，邢妍的父母曾經(jīng)都是大學(xué)教師，邢妍的媽媽至今仍在大學(xué)教化學(xué)。她告訴記者，自己全程陪同邢妍走過(guò)每一步，可以說(shuō)是重新活了一遍19歲。

　　據(jù)她介紹，邢妍之所以能在國(guó)外取得這樣優(yōu)異的成績(jī)根本原因是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)特別扎實(shí)，這使她很快融入了國(guó)外學(xué)生的生活圈子。

　　邢妍在國(guó)內(nèi)從小學(xué)4年級(jí)就開始學(xué)英語(yǔ)，而且，因?yàn)楦改冈诖髮W(xué)的關(guān)系，很早她就到大學(xué)里面學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。到國(guó)外后，她根本就不需要重讀語(yǔ)言，直接就進(jìn)入了當(dāng)?shù)貛缀跏亲詈玫母咧芯妥x，以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了考試。“國(guó)外的高中，電腦應(yīng)用得十分普遍，他們的學(xué)生在課堂上記筆記竟然也用電腦，所以，電腦的基礎(chǔ)不扎實(shí)在那里寸步難行�！�

　　不論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，媽媽是邢妍最好的指導(dǎo)老師。邢妍媽媽告訴記者，她對(duì)女兒的教育最大的特點(diǎn)就是快樂(lè)教育。邢妍上初中的時(shí)候沒(méi)上過(guò)補(bǔ)課班，也不做額外的練習(xí)冊(cè)，依靠對(duì)課堂知識(shí)消化吸收得好，就輕松地拿到了一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。邢妍從小就愛(ài)旅游，也得到父母的支持，到她出國(guó)前國(guó)內(nèi)幾乎沒(méi)有她沒(méi)去過(guò)的風(fēng)景名勝。

　　但是，邢妍媽媽的快樂(lè)教育理論在她升高中時(shí)遇到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，因?yàn)橹灰�升入高中就必然要面�?duì)殘酷的高考，高考的重復(fù)性訓(xùn)練恰恰與邢妍媽媽的教育理論相悖。

　　邢妍媽媽說(shuō)：“其實(shí)，邢妍如果在國(guó)內(nèi)肯定也能考上最好的大學(xué)，她初中畢業(yè)的成績(jī)是全校的最高分，并且已經(jīng)被哈三中的優(yōu)班錄取，但是高中教育為了應(yīng)付高考，重復(fù)性太強(qiáng)了，正好邢妍也提出想到國(guó)外體驗(yàn)更靈活的教育，于是就讓她去了澳大利亞�！�

　　據(jù)邢妍媽媽說(shuō)，事實(shí)證明，這一步是走對(duì)了，邢妍對(duì)國(guó)外的教育環(huán)境非常適應(yīng)，甚至有一種如魚得水的感覺(jué)，畢業(yè)時(shí)，她得到了全校畢業(yè)生中的4個(gè)單科第一名和全校唯一一個(gè)最高獎(jiǎng)，老師和學(xué)校給她寫的推薦信都是最好的。在學(xué)校里，她還涉足了在國(guó)內(nèi)很少接觸的體育運(yùn)動(dòng)以及辯論會(huì)等大量的課外活動(dòng)。

　　邢妍后來(lái)接受采訪時(shí)告訴記者，國(guó)外的高考教育最大的特點(diǎn)就是不鼓勵(lì)學(xué)生單純?cè)诔煽?jī)上做無(wú)謂的博弈，而更加注重全面發(fā)展。澳大利亞的學(xué)校，每科課程講完了就考試，基本上沒(méi)有太多的復(fù)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)的精力一大部分放在課外，國(guó)內(nèi)的學(xué)生去了明顯能感覺(jué)到差距，比如，學(xué)校曲棍球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)做折返跑，她只能完成別人一半的運(yùn)動(dòng)量，“在國(guó)外，同學(xué)們最看不起的就是那些只注重讀書的書呆子”。

　　-邢妍的學(xué)習(xí)心得

　　●我一直認(rèn)為不思考的知識(shí)是不能成為自己人生的一部分的。學(xué)習(xí)的時(shí)候要積極思考，知識(shí)才能從課本上變成樂(lè)趣。不要輕信課本和老師：每學(xué)到新的知識(shí)問(wèn)問(wèn)自己是否真正的理解，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)和以前學(xué)的有什么聯(lián)系。

　　●我不偏科，因?yàn)槲蚁硎苊恳粋�(gè)科目的美感。

　　●分?jǐn)?shù)是自己能力達(dá)到后的產(chǎn)物。我們不應(yīng)該成為分?jǐn)?shù)和考試的奴隸。