主持人：各位網(wǎng)友，大家好！2008年的高考大綱在上周五的時(shí)候已經(jīng)公布了，今年的高考大綱有什么變化，我們特別邀請(qǐng)到我們北京西城區(qū)北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、全國(guó)政治特級(jí)教師梁霞老師，來給我們解讀一下文科綜合科目的高考大綱的情況，歡迎梁老師的到來。

　　梁霞：謝謝！

　　主持人：首先請(qǐng)梁老師跟網(wǎng)友們打個(gè)招呼。

　　梁霞：各位網(wǎng)友，大家好！非常高興今天有機(jī)會(huì)與大家一起來討論一下文綜考試大綱的使用、學(xué)習(xí)情況。

　　主持人：謝謝梁老師！首先我們還是請(qǐng)梁老師對(duì)我們今年整個(gè)2008年文科綜合考試大綱的變化做一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，您給我們分一下主要是增加哪些內(nèi)容，包括學(xué)生在后面的時(shí)候應(yīng)該如何把握。

　　梁霞：關(guān)于考試大綱，應(yīng)該說老師和同學(xué)們都非常關(guān)注，但是我認(rèn)為考試大綱可以關(guān)注，但是不要拘泥于它。因此，做一個(gè)大致了解就可以了。比如說今年的考試大綱政治幾乎沒有什么變化，從內(nèi)容來講幾乎沒有什么變化，如果說一個(gè)字都沒有變也不合適，至少要改成08年。第二，時(shí)事政治的內(nèi)容發(fā)生變化。從歷史來講，今年的變化稍微大一些，增加了36個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)情況其實(shí)我們的觀點(diǎn)，僅僅了解知識(shí)點(diǎn)還不夠，所以在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，對(duì)考生而言變化的點(diǎn)多去關(guān)注一些，沒有變化的點(diǎn)也應(yīng)該同時(shí)多關(guān)注，最關(guān)鍵的問題是，這些點(diǎn)怎么用，這是我們?cè)趶?fù)習(xí)過程當(dāng)中最應(yīng)該注意的。

　　從地理來講內(nèi)容調(diào)整，一個(gè)是陸地考點(diǎn)表述為陸地的組成要素，還有人類為陸地資源開發(fā)和利用。所以說這種情況的變化我想關(guān)注一下就可以了，這是從面上來看，考綱在內(nèi)容上稍微有所變化，復(fù)習(xí)過程當(dāng)中有點(diǎn)注意就可以。但是最應(yīng)該注意的是從整體考慮，沒必要的東西、相對(duì)穩(wěn)定的東西這些是什么，在考試當(dāng)中怎么考我們，這是最重要的。比如像我們政治學(xué)科，無論變沒變，那些考點(diǎn)最后在考試當(dāng)中會(huì)怎么考，這是最重要的。比如說我們?cè)��?jīng)有一句話，考試如果把我們政治的教材書背的滾瓜爛熟或者倒背如流不會(huì)答題，所以有的考生或者網(wǎng)友經(jīng)常會(huì)問這個(gè)問題，背了一大堆腦子?xùn)|西很多，但是不知道如何答。但是歷史如果看到了，相對(duì)來講歷史信息、歷史事實(shí)、歷史事件、哪個(gè)時(shí)間段發(fā)生什么事情，歷史考生經(jīng)常會(huì)問什么什么是什么，這個(gè)歷史事件、歷史事實(shí)，一般的來說，像北京考生的這種情況允許有，所以你把書看透了、看到位了，這個(gè)題相對(duì)好做一點(diǎn)。但是像教育部考生中心的題，相對(duì)來講要難得多，這個(gè)難是什么概念呢？你僅僅記住歷史事件、僅僅記住歷史事實(shí)還不夠，因?yàn)橐�解讀這個(gè)歷史信息，通過背景材料解讀出來，與學(xué)科知識(shí)一起運(yùn)用起來才可以，所以相對(duì)來講有一些難度。

　　像地理來講，我們經(jīng)常說地理四個(gè)要求，就是理科的四個(gè)要求更強(qiáng)一些，給出的地理信息，你就好好去解讀，好好去分析、判斷，而且要綜合判斷。像地理答題過程當(dāng)中，兩個(gè)字、三個(gè)字，如果用學(xué)科語(yǔ)言表達(dá)非常準(zhǔn)確分就得了，兩個(gè)字、三個(gè)字怎么出來，背后的思維過程非常復(fù)雜。從三各學(xué)科來講，可以說有很多特點(diǎn)，考綱對(duì)我們而言有多大的價(jià)值，應(yīng)該說從內(nèi)容上講很有價(jià)值，但是最重要的價(jià)值在比如說考試目標(biāo)要求，沒有一個(gè)字讓學(xué)生背，所以現(xiàn)在是注重測(cè)試。比如說從目標(biāo)要求上講，第一個(gè)方面的目標(biāo)要求就是獲取和解讀信息，獲取解讀什么信息？怎么表現(xiàn)？第一個(gè)是題目的背景材料，因?yàn)楝F(xiàn)在的高考命題不可能問你知識(shí)，大部分題都是背景材料，像我們的考試直接是社會(huì)問題，比如我們的社會(huì)學(xué)科直接社會(huì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)，像大家全都知道的比如說雪災(zāi)、比如說奧運(yùn)會(huì)、比如說改革開放30年、比如三農(nóng)問題，比如民生問題，就業(yè)、社保、看病難、三座大山，這些問題如何解決，這些都是背景材料，這個(gè)背景材料下立意如何，那是最關(guān)鍵的，就是說有的時(shí)候背景材料考你什么，能不能才背景材料里解讀出他要考的意圖來，這是最關(guān)鍵的。

　　我們老師經(jīng)常會(huì)說什么呢？要看懂人家到底考的是什么，去年我記得有一個(gè)考生，到5月份的時(shí)候給我發(fā)了一個(gè)短信，到現(xiàn)在選擇題還錯(cuò)的很多，怎么辦？我給他回了一個(gè)，究竟是看不懂題還是知識(shí)觀點(diǎn)的錯(cuò)誤，結(jié)果回了一個(gè)看不懂題，你說這怎么辦？看不懂題，知識(shí)都背滾瓜爛熟了看不懂題，我只能說把你做過的題好好看一看，理解意圖。比如雪災(zāi)，雪災(zāi)立意何在？生態(tài)問題、地理問題，全球氣候變暖，我們也了解全球氣候變暖的表現(xiàn)，一個(gè)是海平面上升，一個(gè)是氣候變化。來有歷史問題呢，還有環(huán)境保護(hù)問題，立意在環(huán)境必須保護(hù)，人類活動(dòng)必須靠自身協(xié)調(diào)。地理也可以這樣理解，歷史呢？歷史古代有沒有災(zāi)難？有，但是現(xiàn)在考?xì)v史災(zāi)難嗎？輕易不考。所以我們說，歷史也不太講災(zāi)難，歷史講人類的歷史，人類收獲的歷史，人類歷史進(jìn)步當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，歷史結(jié)論、歷史規(guī)律，這是歷史要把握的問題，我們這個(gè)問題怎么出？立意何在，我們可以立意在比如突發(fā)共建危機(jī)如何應(yīng)對(duì)，比如經(jīng)濟(jì)危機(jī)，各國(guó)有各國(guó)不同的應(yīng)對(duì)辦法，歷史上不同的時(shí)代都有一些的辦法，預(yù)警要有預(yù)警的機(jī)制、要有預(yù)見性，不能雪下了兩天、三天沒有感覺，不管做哪一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來講都要感覺在先，政府職責(zé)、公民權(quán)利，立意何在，所以說背景很簡(jiǎn)單，背景誰都能知道，三農(nóng)問題立意何在。農(nóng)民征收去年考的，農(nóng)民工的問題05年也考了，06您考了甲村、乙村對(duì)比，最后問題怎么增收。今年，連續(xù)5年一號(hào)文件三農(nóng)問題，去年考了看病難怎么辦，新農(nóng)合最后的立意是什么，今年怎么考？立意如何，我們今天要談的就是這個(gè)問題，而且經(jīng)常學(xué)生說什么呢？老師，到底什么最能考到，最能考到大家都知道的就是立意何在，你怎么想到這個(gè)問題，這是最關(guān)鍵的。所以現(xiàn)在歷史如此、政治也是如此、地理也是如此，各有側(cè)重點(diǎn)不同而已。包括涉及到奧運(yùn)場(chǎng)館、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，水立方也好、鳥巢也好，科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)體現(xiàn)非常好，要說歷史怎么考？歷史我覺得不太好考，但是奧運(yùn)本身，這個(gè)歷史老師去考去。作為我們來講，從歷史角度也有很多內(nèi)容可以選擇，地理考的就是人和自然的關(guān)系。所以最主要的像奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館問題從我們角度應(yīng)該說是比較好說話的，現(xiàn)在奧運(yùn)場(chǎng)館綜合性的體現(xiàn)了人文奧運(yùn)，怎么體現(xiàn)的？我跟學(xué)生說的一句話，進(jìn)到奧運(yùn)場(chǎng)館感覺很舒服，你舒服運(yùn)動(dòng)員舒服。綠色、環(huán)保，采用自然光、自然風(fēng)，很環(huán)保，這不聯(lián)系在一起了嘛。所以這些問題怎么去理解它，這是我們整個(gè)學(xué)科所要求的，不是說你考什么，考什么很好說，關(guān)鍵怎么和我們教材的知識(shí)對(duì)接，這是最難的，要獲取解讀信息，就得把握住立意。綜合解讀背后的到底要什么，第一個(gè)要求就是，第二個(gè)要求正確的提取知識(shí)。

　　梁霞：對(duì)，就是說我把書全背下來，書拿過來哪個(gè)可以用，根本不存在這個(gè)問題，甚至包括歷史。

　　主持人：梁老師，您覺得平時(shí)考生應(yīng)該怎樣去訓(xùn)練一下？

　　梁霞：第一，拿過考綱之處，考綱沒有的以書為依據(jù)，考綱有了是命題的依據(jù)也是復(fù)習(xí)的依據(jù)，考綱拿過來考生要有一個(gè)自己的梳理，每個(gè)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我的觀點(diǎn)是，自己腦子要過一遍，腦子里過一遍是什么概念，這個(gè)時(shí)候你的看書已經(jīng)超過這個(gè)階段，腦子一過這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是不是清楚，如果不清楚看一看，這是第一個(gè)要求，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)過一過。比如政治學(xué)科的，外交政策的基本點(diǎn)、和平共處五項(xiàng)原則，這都是知識(shí)點(diǎn)。比如說關(guān)于建立健全社會(huì)信用制度，這個(gè)內(nèi)容書上沒有，只有兩個(gè)字，信用是什么？建立健全信用根本沒有，怎么辦？有書還要有知識(shí)點(diǎn)才行，找照相館材料，腦子里有一個(gè)基本要求。第二遍，要建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，就是說他們之間的邏輯關(guān)系，書上都是什么樣的邏輯，說企業(yè)是說到哪些問題，說產(chǎn)業(yè)的時(shí)候說到什么問題，說市場(chǎng)的時(shí)候又說到什么問題，說政府的時(shí)候又有哪些問題，把知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，以一個(gè)小的中心輻射一片，建立一個(gè)立體的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)，而不是平面一個(gè)一個(gè)的歸類知識(shí)點(diǎn)。

　　主持人：就是說比如我考一個(gè)政治大題，并不見得就考某一點(diǎn)，現(xiàn)在考題都是綜合很多的知識(shí)點(diǎn)在里面，學(xué)生要想得到高分就要把相關(guān)的問題都融入進(jìn)去是嗎？

　　梁霞：現(xiàn)在的高考，書上有書上的問題，每個(gè)問題有每個(gè)問題特有的邏輯，所以說最后答題的時(shí)候不能根據(jù)書上的邏輯答，要根據(jù)這個(gè)問題的邏輯答。中央政府政、地方政府的依據(jù)是什么？很多同學(xué)不懂，要從國(guó)家機(jī)關(guān)的活動(dòng)原則來說，這些內(nèi)容在教材上分屬于不同的地方，所以對(duì)教材的知識(shí)要大跨度的把握。

　　比如甲村、乙村的已經(jīng)，甲村如何增收，這個(gè)是調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)就使農(nóng)民增收，兩個(gè)邏輯，有的地方是重合的，有的是有特殊的依據(jù)。好多問題更是如何，比如新農(nóng)村對(duì)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)作用，新農(nóng)村合作醫(yī)療制度書上根本沒有，這個(gè)邏輯上哪找去？邏輯終點(diǎn)在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，邏輯點(diǎn)在什么地方？就在新農(nóng)合，你不了解怎么辦？你不了解但是了解農(nóng)村生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，所以新農(nóng)合首先對(duì)農(nóng)民，通過農(nóng)民影響農(nóng)業(yè)，農(nóng)民健康了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了。農(nóng)民健康了，看病少花錢了，減輕負(fù)擔(dān)了，投入工業(yè)生產(chǎn)，經(jīng)營(yíng)發(fā)展，這是一個(gè)新的邏輯。如果背書上，三分之一的分都得不了，這就是我們說的要求。地理也是如此，同樣的道理，具體內(nèi)容不一樣道理是一樣的，歷史出的題也大致如此，解讀歷史信息，給你一段歷史資料去解讀吧。

　　主持人：梁老師能您給下面一段時(shí)間學(xué)生應(yīng)該怎么樣根據(jù)高考大綱來提高自己？

　　梁霞：剛剛說的知識(shí)點(diǎn)必須得過，滾瓜爛熟，第二，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，第三，根據(jù)題目的要求鍛煉自己的能力。如何調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，怎么調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)調(diào)動(dòng)出來了，怎么表達(dá)、描述它，各學(xué)科有各學(xué)科不同的語(yǔ)言，學(xué)生大這個(gè)題，北京市為什么發(fā)展？北京發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的條件？學(xué)生給一句，北京有特有的地理?xiàng)l件，這是地理，北京有獨(dú)有的資源優(yōu)勢(shì)，必須用學(xué)科術(shù)語(yǔ)表達(dá)這個(gè)題目的要求，調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)。你怎么闡釋這個(gè)事物，不同學(xué)科有不同學(xué)科的特點(diǎn)，閱卷時(shí)候根據(jù)什么給你分，不能根據(jù)原材料給你分，要根據(jù)資源給你分。

　　主持人：就是說現(xiàn)在學(xué)生想得高分難度越來越大了？

　　梁霞：第一，因?yàn)閷W(xué)生能力在不斷提高，第二，高考命題，也不能說難度越來越大，而是題都是新的，他見過都是舊的，老師講的基本上都是舊的，所以原來舊的思路、舊的問題設(shè)置情況，他很了解，可是出來新的呢？什么叫難？沒見過的是最難的，所有見過的都不難，所以見多識(shí)廣是對(duì)的，我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但是必須有一定的題。

　　有很多學(xué)生做了很多題，還用再做題嗎？有的人題做的非常實(shí)用，覺得這個(gè)題可以把那個(gè)思路拿過來，這就很有價(jià)值了，往年的高考題非常有用。

　　主持人：就是歷年真題。

　　梁霞：歷年真題是一個(gè)，往年很好的模擬題都很有用。

　　主持人：就是說現(xiàn)在應(yīng)該以做模擬試題這樣的綜合題比較好？

　　梁霞：這是一部分，考生在前一階段應(yīng)該已經(jīng)做過了，但是很多考生印象不深刻，反過來理解的深度就不一樣。我的觀點(diǎn)是什么呢？反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，練這些題就是為了完成任務(wù)，不行，即使做過的題再研究也是很有價(jià)值的。另外，從期末考試以來各個(gè)地區(qū)，比如像我們北京城八區(qū)，人家都出了模擬題都是新的思路，好好珍惜，別嘩嘩趕過去，好好研究，有的學(xué)生問我怎么研究？多畫幾個(gè)問號(hào)，這個(gè)題為什么這樣問？答案為什么這樣組織？我跟他的組織不一樣行不行？

　　主持人：就是說自己要去總結(jié)，把知識(shí)點(diǎn)融合成自己的理論體系。

　　梁霞：對(duì)，我們講究答題的規(guī)律，都有規(guī)律，老師會(huì)幫助你總結(jié)題，但是更多的時(shí)候靠自己去總結(jié)，老師幫你總結(jié)的總是外在的，自己總結(jié)的才內(nèi)化，才相對(duì)穩(wěn)定了，到時(shí)候別管題目怎么換、背景材料怎么換、社會(huì)問題怎么問，我們都能夠以不變應(yīng)萬變，把最穩(wěn)定的東西拿出來，再根據(jù)這個(gè)題目特殊的要求，咱們?cè)僬业教厥獾拇鸢浮?/p>

　　主持人：梁老師，是政治特級(jí)教師，政治這種題給我感覺政治每年出題特別活，而且我們跟我們時(shí)事熱點(diǎn)特別熱，包括黨的十七大精神、建立和諧社會(huì)，您剛剛說的傳統(tǒng)文化與我們的文化建設(shè)，等等這些都是非常熱點(diǎn)的問題，您想今年這些熱點(diǎn)問題在我們考試中會(huì)以什么形式出現(xiàn)呢？

　　梁霞：像政治學(xué)科基本的形式就是文字表述，有人曾經(jīng)問過我，你們政治學(xué)科有沒有材料解析題，我說我們沒有，這就是政治和歷史的不同，歷史是以前發(fā)生過的事情，所以必須通過材料或者歷史依據(jù)或者歷史文獻(xiàn)這樣給呈現(xiàn)學(xué)生，而我們政治都是選取現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中直接很鮮活的事件，而且是很客觀的現(xiàn)象，不是把結(jié)論給你，直接把報(bào)告給你不可能。這個(gè)事件給我們之后，就像剛剛所說的，這些東西不是說無關(guān)緊要，應(yīng)該說問題不大，誰都能猜得到、誰都能想得到，載體材料呈現(xiàn)給我們之后背后要的是什么，這是文字的形式，除了文字之外還有比如數(shù)據(jù)表格，我們經(jīng)濟(jì)類的題往往都要用數(shù)據(jù)說話，沒有數(shù)據(jù)你不會(huì)了解這些背后的東西是什么。

　　舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，去年考的是外貿(mào)，一個(gè)大數(shù)據(jù)表格，01年到05年入市五年來外貿(mào)發(fā)展?fàn)顩r，各種產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)，有量、有結(jié)構(gòu)，七步，玉米的生產(chǎn)、供需狀況、玉米加工、玉米的需求、玉米的生產(chǎn)、供應(yīng)狀況，又是一個(gè)表格，這就是常見的。

　　今年可以有幾個(gè)琢磨的，比如CPI上漲物價(jià)上漲指數(shù)，這很正常，量的問題，從去年3月份到今年3月份，上漲幅度我們都能直接感受到。里邊有結(jié)構(gòu)性問題，某些商品上漲的幅度比較高，比如說肉類，牛肉、羊肉、豬肉上漲百分之五六十，食品類上漲18%還要多，還有一種上漲可能就是結(jié)構(gòu)性問題，所以考試腦子里讀到數(shù)據(jù)表格必須有兩個(gè)基本的概念，兩個(gè)緯度，一個(gè)量的緯度，一個(gè)結(jié)構(gòu)的問題，這是CPI的問題，因?yàn)镃PI利率連續(xù)上漲六次，給個(gè)數(shù)據(jù)圖就非常形象。

　　比如說存款準(zhǔn)備金率，直接表明什么政策？從緊的貨幣政策，拿個(gè)圖一看就只有是從緊的貨幣政策。

　　還有談到社會(huì)公平，社會(huì)公平最直接的表現(xiàn)是收入差距過大，收入差距過大我們有一個(gè)術(shù)語(yǔ)叫經(jīng)濟(jì)系數(shù)，經(jīng)濟(jì)系數(shù)太大了，超過國(guó)際警戒線了，還表現(xiàn)帶什么地方呢？具體表現(xiàn)在城鄉(xiāng)差距。我在網(wǎng)上看到一個(gè)圖片，04年中央一號(hào)文件主題是農(nóng)民增收，中央采取很多措施，直接補(bǔ)貼、減免農(nóng)業(yè)稅各種各樣的措施，結(jié)果04年的城鄉(xiāng)收入這么大，連續(xù)五年都是中央一號(hào)文件都是農(nóng)民問題，到06年差距擴(kuò)大，很奇怪的一個(gè)現(xiàn)象。說明什么？問題挺多，從04年本來應(yīng)該差距縮小，結(jié)果差距反而擴(kuò)大了，這個(gè)趨勢(shì)不是好趨勢(shì)。所以從這我們能夠解讀出什么信息來？至少我們能夠解讀出來中央的政策還不到位，應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度，加大對(duì)農(nóng)村的造血功能、支持。這個(gè)問題就是凸顯了，通過這樣一個(gè)圖一看就知道，如果逐漸縮小了不錯(cuò)。所以這都是一種呈現(xiàn)方式給我們，文字到圖片，還有我們經(jīng)常會(huì)看到漫畫，漫畫考哲學(xué)題的時(shí)候常見，這種載體材料根本沒有把握。去年北京考試當(dāng)中從心理學(xué)上找到一個(gè)圖來考你哲學(xué)，這個(gè)載體材料我們哲學(xué)太多了，你怎么準(zhǔn)備？比如去年北京還出了一道題，關(guān)于平面幾何當(dāng)中怎么怎么樣的，用數(shù)學(xué)作為載體考哲學(xué)，去年北京各個(gè)區(qū)都出了一道類似的題，我說了一句，沒準(zhǔn)出了一個(gè)物理、化學(xué)載體題，通過化學(xué)考哲學(xué)，考結(jié)構(gòu)性問題，很正常，所以我們不能走在人家的后面，要走在前面，這就體現(xiàn)了現(xiàn)在高考的素質(zhì)教育，這個(gè)素質(zhì)教育體現(xiàn)在方方面面，而不是說高考直接考這個(gè)學(xué)科，這個(gè)學(xué)科直接就是考黨的政策，就是考政治問題，也不見得，利率、匯率怎么計(jì)算，股票市場(chǎng)怎么計(jì)算，你買基金了嗎，基金怎么計(jì)算。

　　主持人：您這么說，我們以前參加高考就覺得把書弄好就可以，現(xiàn)在其實(shí)應(yīng)該讓學(xué)生偶爾上上網(wǎng)開闊眼界，收集信息，積累一下知識(shí)是嗎？

　　梁霞：不是偶爾上上網(wǎng)，你通過什么渠道獲取信息那是你的事情，你沒有時(shí)間上網(wǎng)也沒有關(guān)系，我就建議給學(xué)生留作業(yè)上網(wǎng)查。沒有時(shí)間上網(wǎng)也沒有關(guān)系，我就給學(xué)生E—mial郵箱，什么問題發(fā)給我給你解答，還可以打電話、發(fā)短線，這個(gè)時(shí)間成本更方便。還有學(xué)生看報(bào)紙養(yǎng)成習(xí)慣，還有看看新聞。所以你綜合素質(zhì)怎么提高？平時(shí)要積累，當(dāng)然說現(xiàn)在還有80幾天怎么提高？你所有試題的背景材料都是學(xué)習(xí)材料，你能把它利用好了，我們的體會(huì)是，到最后這兩三個(gè)月，高三學(xué)生文綜能力的提高要突飛猛進(jìn)。

　　因?yàn)槭裁茨�？很�?jiǎn)單，幼兒園就開始學(xué)外語(yǔ)，小學(xué)更是語(yǔ)數(shù)外，到了初中、高中都是語(yǔ)數(shù)外，所以在語(yǔ)數(shù)外想有突破、想超越別人一大塊，難，最后決勝的突破點(diǎn)在文綜、理綜。

　　主持人：就是說不僅語(yǔ)數(shù)外學(xué)的好，必須有其他一門或者兩門是突出的才能取得驕人的成績(jī)。梁老師，這幾年股票很熱，您覺得在文綜里面會(huì)涉及到這部分問題嗎？

　　梁霞：會(huì)，但是主觀題可能知道知識(shí)含量沒有那么多，從學(xué)校來講沒有多少寫的，客觀題去年考了好幾個(gè)。

　　主持人：大題會(huì)出現(xiàn)嗎？

　　梁霞：大題通常不可能，考考國(guó)家的科技政策，因?yàn)楣善边@個(gè)點(diǎn)比較小。

　　主持人：兩會(huì)正在舉行，我覺得兩會(huì)是很重要的話題，今年會(huì)牽扯到嗎？

　　梁霞：我們的時(shí)事截止到3月底。所以說兩會(huì)很重要，兩會(huì)內(nèi)容很重要，兩會(huì)很多表現(xiàn)出來的細(xì)節(jié)很重要。

　　主持人：能不能談?wù)勥@方面的問題呢？

　　梁霞：比如兩會(huì)當(dāng)中人大代表提出了什么問題，關(guān)注什么話題，這是一個(gè)方面。另外，人大代表的構(gòu)成，比如說今年有三位農(nóng)民工的代表，這個(gè)話題非常重要了，很有可出的，為什么？我們和諧社會(huì)，讓不同的利益群體都有訴求渠道。按照我們學(xué)科教材來講，農(nóng)民工選出農(nóng)民工的代表，農(nóng)民工作為人大代表在會(huì)議上發(fā)言的機(jī)會(huì)，這就很重要了。另外還有，新社會(huì)階層。

　　主持人：對(duì)，今年比較關(guān)注大話題之一。

　　梁霞：新社會(huì)階層我看到政協(xié)委員五位他們代表7500萬新社會(huì)階層，7500萬對(duì)中國(guó)13億人口不是很多，但是他們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)非常大。

　　主持人：今天看到報(bào)道說，新階層的人掌握了中國(guó)10萬億的資產(chǎn)。

　　梁霞：對(duì)，太厲害了，所以國(guó)家必須要重視，要給他們一個(gè)說話的渠道，所以從人大代表的構(gòu)成來講，第一是內(nèi)容，第二是構(gòu)成，政治咱們說的民主政治建設(shè)的一個(gè)方向。

　　主持人：兩會(huì)可能還會(huì)和去年十七大聯(lián)系？

　　梁霞：肯定會(huì)聯(lián)系，兩會(huì)本來就是十七大的延續(xù)，基本精神都是貫徹的十七大，這個(gè)路線、方針、政策和十一屆全國(guó)人大上升為全國(guó)的意志力，下面就是我們的貫徹實(shí)施。

　　主持人：十七大貫徹到現(xiàn)在的一些理論已經(jīng)出來了，您認(rèn)為比較大的領(lǐng)域問題都有哪些方面？

　　梁霞：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，科學(xué)發(fā)展觀也是理論體系，但是這個(gè)問題太宏大，如果考學(xué)生現(xiàn)在一般來說正常的問題給住的都是很微觀的社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問題，通常不會(huì)把中央文件用一大段。政治課的研究生考生比高考要容易的多，因?yàn)檠芯可�是一個(gè)資質(zhì)要求，對(duì)高考來講是選拔要求。

　　主持人：最后想請(qǐng)教一下梁老師，文綜答題有技巧可言嗎？

　　梁霞：技巧談不上，但是有一點(diǎn)可以看到的，比如說文綜，如果說技術(shù)性問題的話，比如說到最后的時(shí)候我們會(huì)談，比如一份卷子，兩個(gè)半小時(shí)，多長(zhǎng)時(shí)間做選擇題，多長(zhǎng)時(shí)間做主觀題，比如說35分鐘到40分鐘35道選擇題要解決掉，下面地理、歷史、政治各自有學(xué)科內(nèi)的問題，學(xué)科內(nèi)的問題大約用多長(zhǎng)時(shí)間更合適，或者有文綜大題，這大題或許一道或許兩道，如何合理分配時(shí)間，最后那個(gè)問題，凡是綜合在一起的，相對(duì)來講學(xué)科內(nèi)的綜合題要容易一些，因?yàn)檫@個(gè)所以最后那個(gè)往往都是得分題，更容易得分一些，如何合理的利用時(shí)間。

　　如何答題，如果從技術(shù)層面，答題的時(shí)候一想到什么就寫什么，一定要注意我想到的就把它寫上去，不要再擦，我想到什么東西覺得不合適了就刪掉了，千萬別刪，只要寫上了就不刪。

　　第二，心理要有題目材料，要學(xué)會(huì)概括題目材料，而且尤其不要題目材料引入到下面，通常引下題目材料是不得分的，引用材料多耽誤時(shí)間，不要那樣，題目材料有圈圈劃劃，然后根據(jù)這些重點(diǎn)想到哪些觀點(diǎn)、想到哪些信息，怎么概括一下就行了。高層次要求，建立一個(gè)比較完整的思維過程，建立一個(gè)層次分明的思路。

　　主持人：有一種邏輯關(guān)系。

　　梁霞：那是最好得分的，就是這個(gè)觀點(diǎn)，過跟考生經(jīng)常會(huì)說什么話呢？坐電梯愛坐到哪一層，盡可能往往上面一層，你要說哪有難題了我要到最高層，如果做不到的話，不如把底層做好的，會(huì)做的不丟分，不會(huì)做的盡可能抓一點(diǎn)，像文綜和理綜還不一樣，千萬不要空著，想到了就寫上一些，理綜不會(huì)做的時(shí)候有些考生干脆跳過去不做，那行，你做半天可能也不得分，文綜是你寫一會(huì)兒可能就得分。

　　主持人：梁老師，最后您還有什么要囑托考生要注意的事項(xiàng)嗎？

　　梁霞：有幾句話吧，第一句話，千萬不要以為文科的要求就是背，要多加理解，第二句話，不要把你所有的學(xué)習(xí)目標(biāo)都定在高考上，要定位在綜合能力、最和素質(zhì)提高的目標(biāo)上，我想最終學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)更足，效果會(huì)更好，效率會(huì)更高，因此反過來，不僅有利于持續(xù)發(fā)展，更有利于高考直接得分，祝大家得高分。