短信問題回復(fù)：高三沖刺，知識(shí)記不住怎么辦？
2008-03-20 10:56:47搜狐教育
《教育面對(duì)面-2008高招直播--高三沖刺，知識(shí)記不住怎么辦？》短信問題回復(fù)主講：全腦潛能開發(fā)專家、學(xué)大個(gè)性化研究院首席研究員 賈智會(huì)教授
文科
語(yǔ)文：
1276文言文怎樣才能很快背下來(lái)20:23:30
記憶文言文
文言文本身是比較生僻難懂、難記的。只有在充分熟讀文字、理解意義的基礎(chǔ)上才談得上用串聯(lián)聯(lián)想記憶法記憶文言文，道理同記憶現(xiàn)代文一樣。在前面的現(xiàn)代文記憶中，我們主要講解了句與句之間的橫向串聯(lián)記憶。
下面，我們就用文言文來(lái)舉例說(shuō)明段與段之間的縱向串聯(lián)記憶。
段與段之間的縱向串聯(lián)記憶，其實(shí)非常簡(jiǎn)單。選出每段落的“段首詞”，將它們串聯(lián)起來(lái)記記，就可以避免在背誦時(shí)發(fā)生背了上段接不上下段的情形。例如：
馬說(shuō)
韓愈
世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡杰一石；食馬者不知其能否吉里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知也也。
首先，選出各段的首字：
第一段：選段首“世”字；
第二段：選段首“馬”字
第三段：選段首“策”字
然后，再將文章、作者和“世馬策”串聯(lián)起來(lái)就成了：
馬說(shuō)：“韓愈世馬策�！�
這是什么意思呢？倘若我們將“世”轉(zhuǎn)換成“識(shí)”，意思就明白了。
“策”，原文中指導(dǎo)“鞭打”或“鞭子”，那么，“識(shí)馬策”就可以理解為“識(shí)別馬鞭”——馬說(shuō)：“韓愈識(shí)別馬鞭”。是真的嗎？誰(shuí)知道，想象而已。如果借助一種假想，可以幫助你達(dá)到記憶目的，何樂而不為呢？
3025語(yǔ)文一直是我的弱項(xiàng),英語(yǔ)考試時(shí)好時(shí)壞請(qǐng)問有什么具體的方法提高這兩科嗎20:14:42
相對(duì)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文、英語(yǔ)以及其他文科性質(zhì)的學(xué)科知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中比理科知識(shí)需要較長(zhǎng)時(shí)間背誦、記憶、積累。尤其是語(yǔ)文知識(shí)，一張?jiān)嚲碇写蠹s有30－40％的基礎(chǔ)知識(shí)，可以硬性記憶、大量練習(xí)掌握。但是語(yǔ)文學(xué)科能力的提升大部分還是依靠日常積累，例如擴(kuò)大閱讀量，不一定是讀課本；此外，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣不僅對(duì)提高寫作能力有益，也有助于提高閱讀理解能力。
同語(yǔ)文相比，英語(yǔ)成績(jī)提高存在較大的技巧性，即通過應(yīng)試學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練可以在高考之前較大幅度提高成績(jī)�？梢試L試兩方面的練習(xí)：一、歸納總結(jié)試卷。建議你每次考試后將錯(cuò)的題目分類總結(jié)，例如完全沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)、掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)、掌握但常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)分別列出。攻關(guān)從最容易的入手，就是第三類知識(shí)點(diǎn)，只要稍加注意下一次考試就不會(huì)再錯(cuò)。對(duì)于第一類知識(shí)點(diǎn)，不要著急去請(qǐng)教，給自己規(guī)定一個(gè)較短的時(shí)間，比如1個(gè)小時(shí)，最長(zhǎng)不能超過半天。先自己從書或筆記中找答案，并弄清楚為什么是這個(gè)答案；規(guī)定時(shí)間之內(nèi)找不到再去問老師或同學(xué)，切記，問就要問“為什么”不能只問“是什么”。將錯(cuò)題都找到答案之后，當(dāng)天就重做錯(cuò)過的題，測(cè)驗(yàn)自己是否能獨(dú)立做對(duì)。但即便你全對(duì)了，也不一定就真正掌握了知識(shí)點(diǎn)，還要督促自己一周之內(nèi)再測(cè)驗(yàn)一次同類型的題。如果每次測(cè)驗(yàn)都全部正確，就不必再多次重復(fù)專門做同類題型，但是對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)你要引起重視；如果每次測(cè)驗(yàn)都有錯(cuò)，那就要多次重復(fù)做同類題，并且對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)多次重復(fù)記憶，直到完全掌握為止。
二，擴(kuò)大單詞量。我們可以將英語(yǔ)單詞分為“主動(dòng)”和“被動(dòng)”兩種，考試中大量考查的是“被動(dòng)單詞量”。擴(kuò)大被動(dòng)單詞量最有效的方法不是死記硬背，是大量閱讀！簡(jiǎn)單說(shuō)，只要做到單詞出現(xiàn)時(shí)你認(rèn)識(shí)它就行了！我建議你不要單純讀單詞，最好能讀句子、讀文章，即讓單詞在語(yǔ)境中讀它們。第一次讀的時(shí)候不認(rèn)識(shí)別著急查，要標(biāo)出來(lái)。讀完所有內(nèi)容，標(biāo)出所有不認(rèn)識(shí)的單詞之后，一起查。查完之后回到剛讀過的內(nèi)容中，將所有生詞的意思標(biāo)注上去，檢查一下是否記住了所有生詞的意思、是否理解它們?cè)诖颂幍挠梅�；同樣，還是將所有沒記住的詞一起再查，再標(biāo)注。一個(gè)循環(huán)下來(lái)，無(wú)形中你已經(jīng)將這些詞背了3遍了。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在“雪崩效應(yīng)”，就是說(shuō)也許你努力了一段時(shí)間都未必見到顯性效果。不過不要沮喪更不能放棄，就像雪崩一樣，要積累到一定程度的時(shí)候發(fā)生突變，而且變化程度很大。
2712請(qǐng)問語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)怎么記？東西很多也很雜還有語(yǔ)文其他的基礎(chǔ)知識(shí)記住了又很容易忘記20:44:53
介紹兩個(gè)方法，一是串聯(lián)法，二是關(guān)鍵詞語(yǔ)提取法。如記憶莎士比亞的幾大悲劇作品——《羅密歐與朱麗葉》、《麥克白》、《奧賽羅》、《雅典的泰門》、《李爾王》、《哈姆雷特》很費(fèi)勁，在這套方案中，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)截取了這幾部作品的“關(guān)鍵字”——“麥克”、“羅”、“泰門”、“王”等，編成了一個(gè)小故事“‘羅密歐和朱麗葉’在‘泰門’舉行婚禮，請(qǐng)‘王’拿著‘麥克’主持，讓‘哈姆雷特’敲著‘鑼’歡迎大文豪莎士比亞光臨”，請(qǐng)看下面的“婚禮”圖象。很多學(xué)生笑著佩服地說(shuō)：“原來(lái)覺得特別難掌握的知識(shí)，現(xiàn)在輕輕松松就記住了，想忘都忘不了。”
6967我的語(yǔ)文英語(yǔ)都比較弱，忘的比記得快，怎么才能更多的記憶？20:42:52
知識(shí)點(diǎn)遺忘比較快主要有兩方面原因：一、沒有抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，即遵循遺忘曲線規(guī)律，復(fù)習(xí)、強(qiáng)化前面背誦的知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)它們轉(zhuǎn)化為不易消退的“長(zhǎng)時(shí)記憶”。二、復(fù)習(xí)的方式方法與你的特點(diǎn)不十分匹配，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果并不理想。
首先我們要了解艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律——記憶衰退是前快后慢的，即背誦之后的短時(shí)間內(nèi)，如果不加以復(fù)習(xí)、強(qiáng)化，記住的東西很快就會(huì)忘記。因此，每次記憶之后要在10分鐘之內(nèi)、1－2天之內(nèi)、4－7天之內(nèi)、1個(gè)月左右進(jìn)行復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)的時(shí)間不用很長(zhǎng)，第一次2分鐘瀏覽即可；第二次10－15分鐘復(fù)述；第三次半小時(shí)以內(nèi)的加深理解；最后一次最好先不加提示的回憶，然后再對(duì)照知識(shí)點(diǎn)檢查。
其次，我們要選擇適當(dāng)?shù)挠洃浥c強(qiáng)化方式。例如你善于通過聽覺渠道獲取信息，那就出聲朗讀；若你善于通過動(dòng)觸覺獲取信息，那就眼看、口說(shuō)、手寫，盡可能調(diào)動(dòng)你的動(dòng)觸覺，這樣的學(xué)習(xí)效果最好。
7965語(yǔ)文默寫這類的記憶，是不是考試前幾星期再記效果最好，否則會(huì)不會(huì)考試前還要從頭背一遍，浪費(fèi)時(shí)間………20:38:20
根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)中的記憶模型，可以將記憶分為“感覺記憶”、“短時(shí)記憶”和“長(zhǎng)時(shí)記憶”�！案杏X記憶”好像一個(gè)容量巨大的瞬間存儲(chǔ)設(shè)備，將我們接受的刺激信息傳遞到“短時(shí)記憶”中；“短時(shí)記憶”中存儲(chǔ)的信息，如果不加強(qiáng)化大部分會(huì)在30秒至幾分鐘之內(nèi)丟失；“長(zhǎng)時(shí)記憶”最不容易丟失，從“短時(shí)記憶”轉(zhuǎn)為“長(zhǎng)時(shí)記憶”的方法就是強(qiáng)化——多次重復(fù)信息。
因此記憶效果好壞不是由何時(shí)記憶決定，關(guān)鍵在于“短時(shí)”與“長(zhǎng)時(shí)”之間的轉(zhuǎn)化。如果你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，自己的短時(shí)記憶能力非常好但不善于轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)時(shí)記憶，那么你可以在考前較短時(shí)間段內(nèi)開始背課文；如果你善于花費(fèi)較少時(shí)間與精力強(qiáng)化信息，便能促成短、長(zhǎng)時(shí)記憶之間的轉(zhuǎn)化，那么可以選擇有時(shí)間的時(shí)候背，不一定非得留到考前緊張時(shí)期才開始背。
8206我的語(yǔ)文基礎(chǔ)不大好,怎樣可以在有效時(shí)間內(nèi)熟記知識(shí)20:35:55
7589怎樣提高語(yǔ)文成績(jī)？20:33:46
有人說(shuō)，語(yǔ)文分5塊，
1、寫作
2、現(xiàn)代文章的閱讀，科技文文學(xué)類
3、古代詩(shī)文的閱讀和鑒賞
4、文學(xué)常識(shí)和名句名篇的記憶
5、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)
其中1塊，2塊知識(shí)找對(duì)方法相對(duì)容易提高成績(jī)，你試試。
英語(yǔ)：
6967難道英語(yǔ)單詞不死記硬背么？20:52:14
我們可以將英語(yǔ)單詞分為“主動(dòng)”和“被動(dòng)”兩種，考試中大量考查的是“被動(dòng)單詞量”。擴(kuò)大被動(dòng)單詞量最有效的方法不是死記硬背，是大量閱讀！簡(jiǎn)單說(shuō)，只要做到單詞出現(xiàn)時(shí)你認(rèn)識(shí)它就行了！我建議你不要單純讀單詞，最好能讀句子、讀文章，即讓單詞在語(yǔ)境中讀它們。第一次讀的時(shí)候不認(rèn)識(shí)別著急查，要標(biāo)出來(lái)。讀完所有內(nèi)容，標(biāo)出所有不認(rèn)識(shí)的單詞之后，一起查。查完之后回到剛讀過的內(nèi)容中，將所有生詞的意思標(biāo)注上去，檢查一下是否記住了所有生詞的意思、是否理解它們?cè)诖颂幍挠梅ǎ煌瑯�，還是將所有沒記住的詞一起再查，再標(biāo)注。一個(gè)循環(huán)下來(lái)，無(wú)形中你已經(jīng)將這些詞背了3遍了。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在“雪崩效應(yīng)”，就是說(shuō)也許你努力了一段時(shí)間都未必見到顯性效果。不過不要沮喪更不能放棄，就像雪崩一樣，要積累到一定程度的時(shí)候發(fā)生突變，而且變化程度很大。
7819專家主持好，請(qǐng)問：關(guān)于英語(yǔ)寫作，有什么好方法，一定要背標(biāo)淮答案嗎有時(shí)背了，但成績(jī)總不提高，請(qǐng)問怎么辦謝謝！20:47:26
初高中階段的英語(yǔ)考試中，作文主要考察的知識(shí)點(diǎn)是重點(diǎn)句型的用法，人稱時(shí)態(tài)的對(duì)應(yīng)，以及特殊書寫格式的運(yùn)用。句型包括簡(jiǎn)單句與復(fù)句，如果句型語(yǔ)法是你的強(qiáng)項(xiàng)，可以在文章中使用一些你非常熟練的重句，能夠?yàn)槲恼略錾簧�；但如果你并非個(gè)中高手，建議你盡量用單句，一定要保證各種人稱、時(shí)態(tài)、動(dòng)介詞短語(yǔ)的正確使用。
通常所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，只能為大家提供搭建文章結(jié)構(gòu)的模板。例如分幾段組成文章？每段怎樣開始怎樣結(jié)束？段與段之間如何承啟轉(zhuǎn)和，等等。
6967我聽說(shuō)大量做一件是容易突破，是不是專門被英語(yǔ)單詞就會(huì)有大幅度提高？
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中確實(shí)存在“雪崩效應(yīng)”，以背單詞為例，很可能你背了999個(gè)單詞卻感覺都沒有記住；然而，當(dāng)你背過第1000個(gè)單詞的時(shí)候，忽然發(fā)覺前面的所有單詞都清晰了。從認(rèn)知心理學(xué)的角度說(shuō)，這種效應(yīng)產(chǎn)生的原因可能是，因?yàn)槔鄯e一定數(shù)量的刺激之后，由于強(qiáng)還作用促使“內(nèi)隱記憶”轉(zhuǎn)化成為“外顯記憶”。
20:47:20
7819專家主持好，請(qǐng)問：關(guān)于英語(yǔ)寫作，有什么好方法，一定要背標(biāo)淮答案嗎有時(shí)背了，但成績(jī)總不提高，請(qǐng)問怎么辦謝謝！
4212單詞的記憶很零散，只能個(gè)接著一個(gè)背，用什么方法才能更有效的記單詞呢？
我們?cè)谶\(yùn)用“記憶”的時(shí)候有兩種主要的方式——再認(rèn)與回憶，前者指的是記憶過的內(nèi)容出現(xiàn)時(shí)你能認(rèn)識(shí)，后者指記憶過的內(nèi)容在只有少量、甚至沒有提示條件時(shí)你能復(fù)現(xiàn)。
據(jù)此，我們可以把英語(yǔ)單詞分為“主動(dòng)”和“被動(dòng)”兩種，前者指的是那些在任何情況下都能流利的聽說(shuō)、拼寫出來(lái)的單詞；后者指的是那些出現(xiàn)在文章或題目中知道其漢語(yǔ)意思，但是當(dāng)沒有任何提示條件時(shí)，不一定能夠正確拼寫或使用的單詞。若想在單選和閱讀理解中提高，只要擴(kuò)大“被動(dòng)單詞量”，即單詞出現(xiàn)了我們知道它的用法與意思，便可以做對(duì)題目。20:27:04
2083英語(yǔ)單詞的意思我老是記不住,我該怎么辦20:24:02
建議你不要單純讀單詞，最好能讀句子、讀文章，即讓單詞在語(yǔ)境中讀它們。第一次讀的時(shí)候不認(rèn)識(shí)別著急查，要標(biāo)出來(lái)。讀完所有內(nèi)容，標(biāo)出所有不認(rèn)識(shí)的單詞之后，一起查。查完之后回到剛讀過的內(nèi)容中，將所有生詞的意思標(biāo)注上去，檢查一下是否記住了所有生詞的意思、是否理解它們?cè)诖颂幍挠梅ǎ煌瑯�，還是將所有沒記住的詞一起再查，再標(biāo)注。一個(gè)循環(huán)下來(lái)，無(wú)形中你已經(jīng)將單詞的意思背誦了3遍。
政治：
0504我有兩個(gè)問題,第一,背東西不在次數(shù),那么怎樣能記住呢,怎么提高每次記憶的效率和效果呢第二,政治內(nèi)容多,課本內(nèi)容散,怎樣有條理分層次的記憶呢20:53:07
首先我們要了解艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律——記憶衰退是前快后慢的，即背誦之后的短時(shí)間內(nèi)，如果不加以復(fù)習(xí)、強(qiáng)化，記住的東西很快就會(huì)忘記。因此，每次記憶之后要在10分鐘之內(nèi)、1－2天之內(nèi)、4－7天之內(nèi)、1個(gè)月左右進(jìn)行復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)的時(shí)間不用很長(zhǎng)，第一次2分鐘瀏覽即可；第二次10－15分鐘復(fù)述；第三次半小時(shí)以內(nèi)的加深理解；最后一次最好先不加提示的回憶，然后再對(duì)照知識(shí)點(diǎn)檢查。
其次，我們要選擇適當(dāng)?shù)挠洃浥c強(qiáng)化方式。例如你善于通過聽覺渠道獲取信息，那就出聲朗讀；若你善于通過動(dòng)觸覺獲取信息，那就眼看、口說(shuō)、手寫，盡可能調(diào)動(dòng)你的動(dòng)觸覺，這樣的學(xué)習(xí)效果最好。
2668政治如何復(fù)習(xí)？20:43:04
政治考點(diǎn)主要分為三類，一、哲學(xué)原理、名詞解釋、領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)講話內(nèi)容等，必須一字不錯(cuò)的記憶；二、根據(jù)某些哲學(xué)原理、概念進(jìn)行分析論述，可以結(jié)合自己理解記憶；三、時(shí)事政治，需要靈活掌握某些哲學(xué)原理，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，組織語(yǔ)言自由發(fā)揮。
將三類題分開，第一類是基礎(chǔ)，必須投入心思背誦。選擇適合自己的方式記憶，比如你適合在哪種環(huán)境中學(xué)習(xí)，絕對(duì)安靜的，還是有一點(diǎn)聲音或音樂的；適合通過哪種方式學(xué)習(xí)，是類似默讀這種被動(dòng)式學(xué)習(xí)，還是手眼腦耳全面調(diào)動(dòng)的參與式學(xué)習(xí)；適合通過大量文字信息作為記憶的載體，還是結(jié)合圖表等方式增強(qiáng)記憶效果。并且結(jié)合艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律，抓住恰當(dāng)?shù)拿看螐?fù)習(xí)時(shí)機(jī)，用短時(shí)間強(qiáng)化這些內(nèi)容。
第二類題在第一類復(fù)習(xí)基礎(chǔ)之上，理解性記憶，關(guān)鍵的原理、概念不錯(cuò)即可。
復(fù)習(xí)第三類題對(duì)于對(duì)政治感興趣的同學(xué)，堪稱樂趣；對(duì)于不感興趣的同學(xué)，可以通過閱讀——當(dāng)作故事、報(bào)紙新聞一樣去讀，增強(qiáng)自己在這方面的“語(yǔ)感”。
0504政治很多要求一字不差的話，忘的很厲害，請(qǐng)問有什么好方法？請(qǐng)一定回答20:25:59
對(duì)于這種要求一字不差的內(nèi)容，即便使用一些記憶的技巧，但也需要我們投入心思背誦。背這些內(nèi)容的時(shí)候，要考慮你的學(xué)習(xí)風(fēng)格，比如你適合在哪種環(huán)境中學(xué)習(xí)，絕對(duì)安靜的，還是有一點(diǎn)聲音或音樂的；適合通過哪種方式學(xué)習(xí)，是類似默讀這種被動(dòng)式學(xué)習(xí)，還是手眼腦耳全面調(diào)動(dòng)的參與式學(xué)習(xí)；適合通過大量文字信息作為記憶的載體，還是結(jié)合圖表等方式增強(qiáng)記憶效果。
通過適合自己的方式記憶，并且結(jié)合艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律，抓住恰當(dāng)?shù)拿看螐?fù)習(xí)時(shí)機(jī)，用短時(shí)間強(qiáng)化這些內(nèi)容。
歷史：
1452我是文科考生。對(duì)我來(lái)說(shuō)最困難的是歷史，歷史知道我一聽就知道，但一做題就錯(cuò)，明明記住了可是一考試就忘，感覺有些抵觸，對(duì)于我這種情況多練題有效嗎20:50:52
根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)中的記憶模型，可以將記憶分為“感覺記憶”、“短時(shí)記憶”和“長(zhǎng)時(shí)記憶”�！案杏X記憶”好像一個(gè)容量巨大的瞬間存儲(chǔ)設(shè)備，將我們接受的刺激信息傳遞到“短時(shí)記憶”中；“短時(shí)記憶”中存儲(chǔ)的信息，如果不加強(qiáng)化大部分會(huì)在30秒至幾分鐘之內(nèi)丟失；“長(zhǎng)時(shí)記憶”最不容易丟失，從“短時(shí)記憶”轉(zhuǎn)為“長(zhǎng)時(shí)記憶”的方法就是強(qiáng)化——多次重復(fù)信息。
你的問題就出在“短時(shí)記憶”轉(zhuǎn)為“長(zhǎng)時(shí)記憶”的過程中——由于缺少必要的重復(fù)、強(qiáng)化，除了少部分你非常感興趣的、對(duì)你產(chǎn)生較強(qiáng)刺激的知識(shí)內(nèi)容，“短時(shí)記憶”中的大部分信息都沒有轉(zhuǎn)化成為“長(zhǎng)時(shí)記憶”。所以，無(wú)論你感覺自己的“記”得多牢，還是要通過聯(lián)系強(qiáng)化。
3096歷史事件以及時(shí)間上的記憶太多了,怎樣才能提高記憶的效率呢早晨記憶的能力是最高的嗎20:46:09
不同人的先天智能結(jié)構(gòu)不同、優(yōu)勢(shì)學(xué)習(xí)渠道、最佳學(xué)習(xí)環(huán)境與時(shí)間不同；因此，并非所有人都適合早早起床背書。如果，在平時(shí)學(xué)習(xí)中你發(fā)覺自己清晨時(shí)狀態(tài)最好，感覺靈敏，可以嘗試?yán)迷绯繒r(shí)間記憶。最好還是根據(jù)你自己的特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法與方式。
8128請(qǐng)問專家,歷史要記憶的東西很多我一直歷史成績(jī)不好知識(shí)漏洞很多如何短時(shí)間內(nèi)提高呢20:36:23
根據(jù)歷史考試大綱對(duì)照課本，將你感到存在漏洞得知識(shí)點(diǎn)都找出來(lái)，按著一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類——標(biāo)準(zhǔn)因人而異，可以根據(jù)難以程度，例如完全沒有掌握的、稍加提醒就會(huì)的；也可以根據(jù)考察方式總結(jié)到一起，例如時(shí)間、數(shù)字、人名等需要一點(diǎn)不錯(cuò)再現(xiàn)的，歷史事件等需要大致正確再現(xiàn)的等。
根據(jù)知識(shí)點(diǎn)不同特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，投入不同的時(shí)間精力；結(jié)合艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律，抓住恰當(dāng)?shù)拿看螐?fù)習(xí)時(shí)機(jī)，用短時(shí)間強(qiáng)化這些內(nèi)容。每次記憶之后要在10分鐘之內(nèi)、1－2天之內(nèi)、4－7天之內(nèi)、1個(gè)月左右進(jìn)行復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)的時(shí)間不用很長(zhǎng)，第一次2分鐘瀏覽即可；第二次10－15分鐘復(fù)述；第三次半小時(shí)以內(nèi)的加深理解；最后一次最好先不加提示的回憶，然后再對(duì)照知識(shí)點(diǎn)檢查。
5592我是北京文科生.現(xiàn)在我很著急于我的歷史.腦子里可以說(shuō)還是空空的.現(xiàn)在我該怎么辦
根據(jù)歷史考試大綱對(duì)照課本，將所有學(xué)習(xí)任務(wù)分解到每一階段，例如歷史共有200個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要記憶，從現(xiàn)在到高考前還有90天，流出7－10天整體復(fù)習(xí)，還剩下80天掌握200個(gè)知識(shí)點(diǎn)，平均一下每天掌握3個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
考慮到記憶的近因效應(yīng)，即在一長(zhǎng)串需要記憶的信息中，越是后面的信息越不容易丟失。因此，可以將那些你覺得比較難的內(nèi)容放在后面，并且考前多幾次復(fù)習(xí)、強(qiáng)化。
每天都有明確的時(shí)間規(guī)劃，監(jiān)督自己按計(jì)劃完成。
根據(jù)知識(shí)點(diǎn)不同特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，投入不同的時(shí)間精力；結(jié)合艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律，抓住恰當(dāng)?shù)拿看螐?fù)習(xí)時(shí)機(jī)，用短時(shí)間強(qiáng)化這些內(nèi)容。每次記憶之后要在10分鐘之內(nèi)、1－2天之內(nèi)、4－7天之內(nèi)、1個(gè)月左右進(jìn)行復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)的時(shí)間不用很長(zhǎng)，第一次2分鐘瀏覽即可；第二次10－15分鐘復(fù)述；第三次半小時(shí)以內(nèi)的加深理解；最后一次最好先不加提示的回憶，然后再對(duì)照知識(shí)點(diǎn)檢查。20:35:06
地理：
6493我的記憶力不算差，但是在看地理讀圖題時(shí)，想到的知識(shí)點(diǎn)總是不全面，應(yīng)該怎么辦？20:44:49
要學(xué)會(huì)看圖，看清楚題目給的每個(gè)信息點(diǎn)，圖的每個(gè)信息點(diǎn)，根據(jù)這些來(lái)回答問題，就會(huì)很全面了，但一般這樣的問題你只要回答出兩個(gè)以上采分點(diǎn)都可以了。
7309您好我是北京考生,我學(xué)文,地理要求記好多地圖,內(nèi)容很多,有沒有什么好方法20:36:01
要多看，經(jīng)�？�，或者采取聯(lián)想或者形象記憶，不要強(qiáng)迫，要培養(yǎng)興趣。或者是沒事情的時(shí)候就畫。可以用幾何畫法，，例如：南北美洲，就可以用三角形來(lái)表示。
文綜：
8802請(qǐng)問老師,我做文綜時(shí)總是沒辦法把背過的東西和題聯(lián)系起來(lái),想不出要答什么,看過答案才恍然大悟.怎么辦20:54:40
那應(yīng)該是你對(duì)題還不理解，不知道題的內(nèi)涵和外延，另外，高考的內(nèi)容不能夠靠死記，要理解記憶。例如：地理的問題要對(duì)照?qǐng)D來(lái)記。
2157老師.我是文科生.史地政語(yǔ)要背.英數(shù)要做題.那每天的時(shí)間該怎么安排好像排不開啊...20:53:33
確立明確目標(biāo)，有助于時(shí)間規(guī)劃的更我合理。
首先我們要將整體學(xué)習(xí)任務(wù)分解到每一學(xué)科上，例如，每一科要掌握多少知識(shí)點(diǎn)、要提高多少分，才能達(dá)到理想學(xué)府的高考分?jǐn)?shù)，列出來(lái)；然后將每一個(gè)學(xué)科的目標(biāo)分解到每一階段，例如歷史共有200個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要記憶，從現(xiàn)在到高考前還有90天，流出7－10天整體復(fù)習(xí)，還剩下80天掌握200個(gè)知識(shí)點(diǎn)，平均一下每天掌握3個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
考慮到記憶的近因效應(yīng)，即在一長(zhǎng)串需要記憶的信息中，越是后面的信息越不容易丟失。因此，可以將那些你覺得比較難的內(nèi)容放在后面，并且考前多幾次復(fù)習(xí)、強(qiáng)化。
每天都有明確的時(shí)間規(guī)劃，監(jiān)督自己按計(jì)劃完成。
理科：
9856我是高三學(xué)生的家長(zhǎng)我的小孩是學(xué)理科的他的外語(yǔ)不好學(xué)外語(yǔ)有什么巧門嗎20:37:32
理科生相對(duì)來(lái)說(shuō)歸納、理解能力較強(qiáng)，可以嘗試兩方面的練習(xí)：一、歸納總結(jié)試卷。建議你每次考試后將錯(cuò)的題目分類總結(jié)，例如完全沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)、掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)、掌握但常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)分別列出。攻關(guān)從最容易的入手，就是第三類知識(shí)點(diǎn)，只要稍加注意下一次考試就不會(huì)再錯(cuò)。對(duì)于第一類知識(shí)點(diǎn)，不要著急去請(qǐng)教，給自己規(guī)定一個(gè)較短的時(shí)間，比如1個(gè)小時(shí)，最長(zhǎng)不能超過半天。先自己從書或筆記中找答案，并弄清楚為什么是這個(gè)答案；規(guī)定時(shí)間之內(nèi)找不到再去問老師或同學(xué)，切記，問就要問“為什么”不能只問“是什么”。將錯(cuò)題都找到答案之后，當(dāng)天就重做錯(cuò)過的題，測(cè)驗(yàn)自己是否能獨(dú)立做對(duì)。但即便你全對(duì)了，也不一定就真正掌握了知識(shí)點(diǎn)，還要督促自己一周之內(nèi)再測(cè)驗(yàn)一次同類型的題。如果每次測(cè)驗(yàn)都全部正確，就不必再多次重復(fù)專門做同類題型，但是對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)你要引起重視；如果每次測(cè)驗(yàn)都有錯(cuò)，那就要多次重復(fù)做同類題，并且對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)多次重復(fù)記憶，直到完全掌握為止。
二，擴(kuò)大單詞量。我們可以將英語(yǔ)單詞分為“主動(dòng)”和“被動(dòng)”兩種，考試中大量考查的是“被動(dòng)單詞量”。擴(kuò)大被動(dòng)單詞量最有效的方法不是死記硬背，是大量閱讀！簡(jiǎn)單說(shuō)，只要做到單詞出現(xiàn)時(shí)你認(rèn)識(shí)它就行了！我建議你不要單純讀單詞，最好能讀句子、讀文章，即讓單詞在語(yǔ)境中讀它們。第一次讀的時(shí)候不認(rèn)識(shí)別著急查，要標(biāo)出來(lái)。讀完所有內(nèi)容，標(biāo)出所有不認(rèn)識(shí)的單詞之后，一起查。查完之后回到剛讀過的內(nèi)容中，將所有生詞的意思標(biāo)注上去，檢查一下是否記住了所有生詞的意思、是否理解它們?cè)诖颂幍挠梅ǎ煌瑯�，還是將所有沒記住的詞一起再查，再標(biāo)注。一個(gè)循環(huán)下來(lái)，無(wú)形中你已經(jīng)將這些詞背了3遍了。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在“雪崩效應(yīng)”，就是說(shuō)也許你努力了一段時(shí)間都未必見到顯性效果。不過不要沮喪更不能放棄，就像雪崩一樣，要積累到一定程度的時(shí)候發(fā)生突變，而且變化程度很大。
數(shù)學(xué)：
4755主持人您好我是北京考生我數(shù)學(xué)的一些數(shù)列類型題和解析幾何的一些題型老忘記如何解怎么辦20:27:29
數(shù)學(xué)等理科，培養(yǎng)的是一種解決問題的思路，因此聽講、記憶、掌握的重點(diǎn)不是如何將這道題解出來(lái)，而是如何讀題、獲取已知條件、分析已知條件與求解目標(biāo)之間的聯(lián)系、利用已知條件進(jìn)行求解。
通常能夠構(gòu)成已知條件的內(nèi)容都是各部分知識(shí)的連節(jié)點(diǎn)，即一個(gè)知識(shí)點(diǎn)與多個(gè)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)。這些是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，日常學(xué)習(xí)中每次課后都要及時(shí)做出總結(jié)，及時(shí)找到與其相關(guān)的其他知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)。
物理：
6364主持人專家好，我是理科的學(xué)生。以前學(xué)習(xí)還好，現(xiàn)在化學(xué)元素的知識(shí)和生物的東西卻感覺什么也不會(huì)了，而且總是心灰意冷，煩躁不安！幫幫我吧！多謝了！20:43:40
化學(xué)被稱為“理科中的文科”，有它獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法；既需要死記硬背，又需要在此基礎(chǔ)上總結(jié)規(guī)律、技巧性的分析方法。相對(duì)于數(shù)學(xué)和物理，化學(xué)需要死記的知識(shí)更多，例如元素周期表以及各種元素與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、反應(yīng)現(xiàn)象、特點(diǎn)與用途等等，這些知識(shí)點(diǎn)要熟記，往往化學(xué)考試中大量考查的就是這些內(nèi)容。尤其在一些推斷題中，解題關(guān)鍵就是某些物質(zhì)特有的性質(zhì)或現(xiàn)象。單憑理解性記憶與學(xué)習(xí)，不容易透徹掌握化學(xué)知識(shí)；但同時(shí)，根據(jù)元素周期律，每一族元素有共同特性；根據(jù)物質(zhì)分類，某一類物質(zhì)有相近用途；根據(jù)四種基本反應(yīng)類型，某一類反應(yīng)還有相似現(xiàn)象，等等。這些知識(shí)又需要?dú)w類、總結(jié)出某些規(guī)律，做題時(shí)便可以事半功倍。其實(shí)化學(xué)相對(duì)于數(shù)學(xué)和物理更容易，只要掌握恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法。
生物與化學(xué)存在相似之處。例如雖然每一種類的動(dòng)物之間都有不同特征，但相同科目之間有相似特性。因此，對(duì)于這類知識(shí)點(diǎn)——具有共性的，要做為重點(diǎn)記憶對(duì)象。
化學(xué)：
0364化學(xué),生物的那些方程式怎么記呢20:42:34
2713我女兒化學(xué)學(xué)的很明白老師還經(jīng)常讓她給講題可是每次考試成績(jī)都不理想還有物理知識(shí)也說(shuō)的過去可是一到做題時(shí)就不會(huì)應(yīng)用？20:42:17
學(xué)好物理這門學(xué)科，最主要的是要讓孩子培養(yǎng)幾種分析問題、解決問題的觀念與方式——例如以能量的觀點(diǎn)解決運(yùn)動(dòng)方面的問題等。許多知識(shí)點(diǎn)——例如定理、定律等，在理解的基礎(chǔ)上才能更快、更為牢固的記憶；并且對(duì)于知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)結(jié)與相關(guān)，需要經(jīng)常分析、歸納，才能總結(jié)建立一個(gè)學(xué)科的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能夠在考試中更為靈活的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)用。以電路為例，首先，要熟練記憶并運(yùn)用幾個(gè)經(jīng)典的、經(jīng)常考到的復(fù)雜電路圖，達(dá)到一看到電路圖就能夠畫出簡(jiǎn)化電路；關(guān)于導(dǎo)線、電阻、電容與用電器在電流分配方面的定律在實(shí)際電路圖分析中的應(yīng)用；生活用電與電路圖之間的關(guān)系等等，從中歸納出分析解決電路問題的幾種常用思路。從課堂聽講、筆記，到課后作業(yè)、練習(xí)，到考試與試卷分析，在這一過程中抓住幾個(gè)關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)；以每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為核心，將相關(guān)內(nèi)容組成一個(gè)模塊，再將幾個(gè)模塊構(gòu)成一個(gè)物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。高考中主要考察的側(cè)重點(diǎn)就是知識(shí)的連節(jié)點(diǎn)，以及對(duì)這些知識(shí)的綜合運(yùn)用能力等。
生物：0421我在背生物知識(shí)點(diǎn)時(shí)總感覺像浮光掠影，看過書后沒什么印象，做題時(shí)又想不起來(lái)，請(qǐng)問老師有什么辦法要在看書時(shí)勾勾畫畫嗎~20:42:19
我們要選擇適當(dāng)?shù)挠洃浥c強(qiáng)化方式。例如你善于通過聽覺渠道獲取信息，那就出聲朗讀；若你善于通過動(dòng)觸覺獲取信息，那就眼看、口說(shuō)、手寫，盡可能調(diào)動(dòng)你的動(dòng)觸覺，這樣的學(xué)習(xí)效果最好。
3945我是北京的考生，生物總是背不下來(lái)或背混。就算是背下來(lái)了，但很快就忘了…我該怎么辦？請(qǐng)幫助一下我…謝謝20:42:42
首先我們要了解艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律——記憶衰退是前快后慢的，即背誦之后的短時(shí)間內(nèi)，如果不加以復(fù)習(xí)、強(qiáng)化，記住的東西很快就會(huì)忘記。因此，每次記憶之后要在10分鐘之內(nèi)、1－2天之內(nèi)、4－7天之內(nèi)、1個(gè)月左右進(jìn)行復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)的時(shí)間不用很長(zhǎng)，第一次2分鐘瀏覽即可；第二次10－15分鐘復(fù)述；第三次半小時(shí)以內(nèi)的加深理解；最后一次最好先不加提示的回憶，然后再對(duì)照知識(shí)點(diǎn)檢查。
其次，我們要選擇適當(dāng)?shù)挠洃浥c強(qiáng)化方式。例如你善于通過聽覺渠道獲取信息，那就出聲朗讀；若你善于通過動(dòng)觸覺獲取信息，那就眼看、口說(shuō)、手寫，盡可能調(diào)動(dòng)你的動(dòng)觸覺，這樣的學(xué)習(xí)效果最好。
1226生物怎么綜合記知識(shí)點(diǎn)之間怎么聯(lián)系英語(yǔ)要背哪些類精點(diǎn)文章最好推薦一本英語(yǔ)作文書上面的幾篇文章讓我好去背!謝謝!!還有甲老師的聯(lián)系方20:50:48
記憶力方面：
5725請(qǐng)問專家,記憶最好的時(shí)段是哪些時(shí)段,謝謝20:42:38
理論來(lái)說(shuō)，記憶效果好壞不分時(shí)間段，只要記憶狀態(tài)好，方法正確，都能取得好的記憶效果。相對(duì)來(lái)講，記憶有三個(gè)好時(shí)段，即
1、剛下課或剛結(jié)束學(xué)習(xí)后的二分鐘
馬上嘗試回憶，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)消滅。因效果好，所以它被稱為“黃金二分鐘”
2、每天臨睡覺前
3、早上剛睡醒后的半小時(shí)
這兩段時(shí)間記憶效果好，
原因是它們受到的干擾小。
7705我是文科生，歷史政治都要背�？衫蠋熡^點(diǎn)不一，理科老師認(rèn)為一模后開始背；文科老師認(rèn)為現(xiàn)在背，然后不斷重復(fù)�？涩F(xiàn)在背的過不了兩天都忘了而且也沒有很多重復(fù)復(fù)習(xí)時(shí)間怎么辦20:40:06
艾賓浩斯遺忘曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來(lái)就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來(lái)的25%)。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。
正確的做法：現(xiàn)在背，然后不斷復(fù)習(xí)。
3524教育面對(duì)面、賈老師好！我是一名應(yīng)屆北京考生�，F(xiàn)在是沖刺階段，大部分考生都說(shuō)腦子記憶變差，可是我沒有這種感覺，這說(shuō)明我沒下大功夫么？現(xiàn)在也缺緊迫感，怎么辦
沒有這種感覺好，因?yàn)檫@種感覺是不對(duì)的。我們的記憶不會(huì)變差，是我們記憶的方式和方法錯(cuò)了，才導(dǎo)致記憶效果變差。采用正確的記憶方式和方法，刻苦努力，你的記憶效果會(huì)越來(lái)越好。
6967我的瞬間記憶比較好，但是每次考試之前都要從頭到尾看一遍筆記，正常嗎？而且，我的語(yǔ)文英語(yǔ)都很容易忘，怎么辦？20:37:07
及時(shí)復(fù)習(xí)是必要的，每次考試之前都要從頭到尾看一遍筆記，如果內(nèi)容多，能看得過來(lái)嗎？建議，在筆記上用彩色筆畫出重點(diǎn)，這樣更好。
你的語(yǔ)文英語(yǔ)都很容易忘，應(yīng)及時(shí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是防止遺忘的根本武器。
2275注意力不集中導(dǎo)致記憶很低效，如何集中注意力？什么食物對(duì)記憶力提高不好？20:35:59
1、早睡早起，自我減壓。盡量利用白天學(xué)習(xí)，提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率，不要貪黑熬夜，累得頭腦昏昏沉沉而一整天打不起精神。學(xué)習(xí)時(shí)要心里輕松、心情愉快，注意力就容易集中了。
2、明確目標(biāo)，從大的方面說(shuō)，我們要認(rèn)識(shí)到，今天努力學(xué)習(xí)是為了創(chuàng)造美好的明天，成為對(duì)家庭對(duì)社會(huì)有用的人。從小的方面說(shuō)，這一年，這一學(xué)期甚至這一天，我應(yīng)該完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。目標(biāo)明確了，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就足了，注意力就不易分散了。
3、用好方法。在此，推薦兩個(gè)較好的方法來(lái)訓(xùn)練自己集中注意力從而提高學(xué)習(xí)效率：
放松訓(xùn)練法。舒適地坐在椅子上或躺在床上，向身體的各個(gè)部位傳遞休息的信息。從左腳開始，使腿部肌肉繃緊，然后松弛，同時(shí)暗示它休息，然后，從右腳到軀干，再?gòu)淖笥沂址潘傻杰|干。這時(shí)，再?gòu)能|干到頸部、頭部、臉部全部放松。只需短短的幾分鐘，你就能進(jìn)入輕松、平和的狀態(tài)。
感官同用法。調(diào)動(dòng)多種運(yùn)動(dòng)器官來(lái)協(xié)同活動(dòng)，在大腦皮層形成一個(gè)較強(qiáng)的興奮中心。如耳聽錄音帶，嘴里讀單詞，眼睛看課本，手在紙上寫單詞。這樣，注意力就當(dāng)不了“逃兵”了。
7399老師多少小時(shí)的睡眠時(shí)間合適而不會(huì)影響記憶力20:32:44
我們的睡眠時(shí)間因人而異，分長(zhǎng)（10小時(shí)以上），普通（8小時(shí)左右），少（45個(gè)小時(shí)），你是哪種呢？我們不提倡克扣睡眠時(shí)間來(lái)取得學(xué)習(xí)成績(jī)的做法，提高單位時(shí)間的記憶效率，休息好，才能記憶好。
9606您好,我女兒高三,她在做完題以后,很快就會(huì)忘掉做題的方法,老師說(shuō)讓她勞記一種做法,這樣做行不行還有沒有別的好方法20:23:48
解題訓(xùn)練不是記題訓(xùn)練，解題訓(xùn)練訓(xùn)練的是我們的解題能力，即思維能力，以牢記解題方法為目的的訓(xùn)練是不對(duì)的�？煺{(diào)整到訓(xùn)練思維能力上。
其他：
8673老師您好!我現(xiàn)在做的卷子上的錯(cuò)題很多都是不會(huì)的，這些題會(huì)了之后，再做別的還是沒有思路，我改怎么解決呢，謝謝老師。20:58:56
抓好課本，抓基礎(chǔ)知識(shí)，分析錯(cuò)題原因，有針對(duì)性的去解決。
8669孩子學(xué)習(xí)很認(rèn)真老師認(rèn)為基礎(chǔ)比較好但是考試狀態(tài)不夠好心理負(fù)擔(dān)較重怎么辦20:45:50
1、要有培養(yǎng)自己考試心態(tài)調(diào)節(jié)能力的意識(shí)。
作為學(xué)生我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，考試對(duì)我們提出了比以往更高的要求，對(duì)知識(shí)的熟練掌握與應(yīng)用只是取得好成績(jī)的必要條件，而不是充分條件，好成績(jī)的取得還需要你在考場(chǎng)上的充分發(fā)揮出自己的水平。如果你能夠充分利用考前的這段時(shí)間，有意識(shí)的培養(yǎng)提高自己的考場(chǎng)心態(tài)調(diào)整能力，那么在考試時(shí)你就會(huì)感覺到踏實(shí)，心里有底，因?yàn)槟阒溃嚎荚囍幸馔馇闆r出現(xiàn)的幾率是很少的，而即使出現(xiàn)了意外情況，你也可以從容應(yīng)對(duì)，至少與那些根本沒有有意識(shí)培養(yǎng)這方面能力的同學(xué)相比，你的手中多了一份沉甸甸的成功砝碼。
2、充分利用平日的學(xué)習(xí)考試機(jī)會(huì)有目的地培養(yǎng)自己的心態(tài)調(diào)整能力。
解決這一問題的根本方法就是充分利用現(xiàn)在大大小小的考試，有意識(shí)地鍛煉、提高自己調(diào)節(jié)考試心態(tài)的能力，以便在重要考試時(shí)從容應(yīng)對(duì)各種情況。
很多同學(xué)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，考試時(shí)候做題的感覺和自己平日做題的感覺是很不一樣的，比如不少同學(xué)在考試后會(huì)懊惱地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己冷靜下來(lái)，在平日的練習(xí)中這道題是可以做出來(lái)的，但是在考試的那種情境中，也不知怎么回事兒，就是想不出來(lái)，或者犯一些莫名奇妙的類似“馬虎”的那種低級(jí)錯(cuò)誤。這種情況的出現(xiàn)非常明顯的反映出這類同學(xué)缺乏對(duì)考試情景的適應(yīng)。平日做題沒有時(shí)間限制，自己不緊不慢地思考，這與考試時(shí)那種旁邊同學(xué)迅速的答題，自己潛意識(shí)的感覺到壓力，哎呀這道題怎么沒有思路，一看時(shí)間來(lái)不及了，二者相比當(dāng)然會(huì)有很大的不同，答題效果不一樣那是情理之中的事情。解決這一問題的一個(gè)很好的辦法就是——把平日的訓(xùn)練當(dāng)考試，提醒自己嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。俗話說(shuō)熟能生巧，一些經(jīng)常性的類似有意識(shí)的訓(xùn)練，會(huì)讓你適應(yīng)考試情景。
8206每天應(yīng)休息多長(zhǎng)時(shí)間20:45:05
沒有決定的標(biāo)準(zhǔn)，如果8個(gè)小時(shí)的休息，你第二天就精力充沛，那么，8個(gè)小時(shí)就是你的休息時(shí)間。
0468我是京文科考生，之前學(xué)習(xí)很被動(dòng)，存在好些知識(shí)漏洞，請(qǐng)問專家100天的努力能否來(lái)得及，書是重點(diǎn)，僅看課本是否夠用，如何短時(shí)高效學(xué)習(xí)，懇請(qǐng)回復(fù)20:38:26
分析一下自己，已經(jīng)會(huì)的知識(shí)少花時(shí)間，把那些付出努力但根本沒把握的學(xué)會(huì)的知識(shí)砍掉，專去攻那些可以通過努力拿分的知識(shí)（題）。
7819主持人+老師：您好！我是一個(gè)文科生，請(qǐng)問分別針對(duì)記憶文綜三科課本，是應(yīng)邊讀邊背，還是默讀著背，或者看完了自己講給自己聽謝謝！
先理解，后記憶。在理解上多花時(shí)間，在理解的基礎(chǔ)上，至于是應(yīng)邊讀邊背，還是默讀著背，或者看完了自己講給自己聽，你都可以選擇。
9606我女兒每天把老師留的作業(yè)都按時(shí)完成,可是成績(jī)就是不見提升,老是在中等,我們?cè)撛趺崔k20:35:32
1.作業(yè)是對(duì)自己學(xué)習(xí)效果的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，有針對(duì)性地訓(xùn)練。
2.作業(yè)能加深對(duì)知識(shí)的理解，提高思維能力。
3.通過作業(yè)提高自己的解題能力。
4.通過作業(yè)形成準(zhǔn)確、規(guī)范、快速的科學(xué)素養(yǎng)。（克服馬虎、拖拉的毛病）
5.做作業(yè)的過程就是復(fù)習(xí)的過程。
作業(yè)的5個(gè)作用，你的女兒都實(shí)現(xiàn)出來(lái)了嗎？
