自主招生:國內國外“兩重天”
2008-10-11 13:46:50北京科技報文章作者:熊丙奇
如果國內有一本高校錄取這名女生,必然引起廣泛的質疑。
湖北東湖中學高三應屆畢業(yè)生張孟蘇今年高考只考了445分(文科),只能讀個獨立學院,但新加坡一所學院卻在一次面試之后就預錄了她,還給了她6萬元的獎學金。
張孟蘇的高考成績單很“不好看”,可是在高考成績單之外,她展現給新加坡這所學校面試考官的另一張“成績單”卻很漂亮——先在暴雨中幫助一所大學的女老師拆雨篷;然后在半個小時的面試交流中,時而用英語口語,時而用普通話,向5名面試考官推銷自己,并“終于”有機會告訴學校,自己獲得全國青少年機器人大賽二等獎,全國網絡英語綜合技能三等獎,全省書信作文大賽一等獎,英語口語三級。
對于此事,網友們非�?粗卮藢W校自主招生,不看重分數,而從多方面考查學生的做法。
但是,在我國的高考錄取制度中,這個女生卻難有這樣的幸運。依據她的學科成績,她很難獲得參加目前68所高校舉行的自主招生的機會;況且,目前所有自主招生高校均要求學生參加高考,成績至少達到當地一本線以上(或者只比學校錄取線低20至30分),如果國內有一本高校錄取這名女生,必然引起廣泛的質疑。自主招生的境遇,真可謂國外國內高校兩重天。
網友接受國外學校自主招生表明,在大家看來,分數確實只是評價人才的一方面因素,而輿論對國內自主招生的質疑則表明,人們對國內高校實行多元人才評價體系,并不放心,寧愿死守“分數至上”的錄取規(guī)則。
國內高校沒必要埋怨自己所處的輿論環(huán)境“不公平”,而需要反思為何自主招生難以得到社會的認同。在筆者看來,國內高校努力樹立自主招生的公信力,是讓社會接受自主招生的唯一有效途徑。在這方面,高校有三件事要做。
一是建立清晰的多元人才評價標準,并向社會公布。目前,國內高校制訂和實施的評價標準,既不夠清晰,也未向社會公布。
二是公開、透明地評價、選拔人才。高校應通過媒體與網絡平臺公示自主招生學生的詳細信息,包括這些學生的家庭信息(在不涉及隱私的情況下)、中學學業(yè)成績、中學綜合評價、社會服務表現、大學面試考查成績,以便接受社會監(jiān)督�?偟目磥�,雖然一直強調陽光招生,但目前高校的招生透明度并不高,難免讓人懷疑是否有各種權錢交易存在。
三是加強高校的學術管理。從根本上說,國內高校自主招生公信力缺失的原因是行政權力介入、干預招生,只有強化學術管理,在招生過程中嚴格執(zhí)行學術標準和教育標準,排除行政力量對招生結果的左右,才能讓大家相信,高校的招生是一片凈土。
可以說,與國內高校相比,國外一些高校正是在以上這三方面樹立起自身的公信力,從而使自主招生得到廣泛認可,并通過自主招生,招收到適合學校培養(yǎng)目標的人才,同時引導基礎教育注重培養(yǎng)學生的個性、興趣以及綜合素質。
作者系上海交通大學教授
張孟蘇被一家新加坡私立學院破格預錄,獲得獎學金6萬,經過在這里的學習,通過相關考試后,就能進入政府理工學院(共有五所學校)就讀。