本市高中課改確定高中教育培養(yǎng)有四個方向：高中畢業(yè)直接就業(yè)方向、人文學(xué)科方向、理工學(xué)科方向和藝術(shù)或體育學(xué)科方向。這四個方向?qū)嶋H對學(xué)生是低、中、高三個層次的要求，而在2010年新課改后的高考錄取中，綜合素質(zhì)評價將對高端學(xué)生的錄取工作起到重要作用。它可以成為高�！颁浀筒讳浉摺钡囊罁�(jù)，也可以成為學(xué)校退檔理由。

　　高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評價主要包括6項具體指標(biāo)：非必選模塊的學(xué)習(xí)記錄、研究性學(xué)習(xí)情況、會考等級記錄、身體素質(zhì)狀況、德育以及教師評語。

　　業(yè)內(nèi)專家透露，在2010年的高考錄取中，高校、特別是重點高校將在很大程度上參考學(xué)生的綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，其中非必選模塊成績記錄、研究性學(xué)習(xí)以及會考等級將成為高校進(jìn)行專業(yè)錄取時的重要依據(jù)。如某校提檔分?jǐn)?shù)線為600分，兩個學(xué)生一個考了610分，一個考了620分，都過了提檔線，但是620分的學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)和非必選模塊的記錄上，沒有與所報考專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，或所記錄內(nèi)容不如分?jǐn)?shù)低的同學(xué)出色，那么學(xué)校就可以“錄低不錄高”，放棄620分的學(xué)生而錄取610分的考生。同樣，如果學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)評價內(nèi)容幾乎沒有與其所報專業(yè)相關(guān)的記錄，也可以將學(xué)生直接退檔。

　　此后的一年半時間，首批進(jìn)入課改的學(xué)生將涉及大量非必選模塊課程，因為非必選模塊課程和研究性學(xué)習(xí)將對今后的高考起重要作用，而其設(shè)置自主權(quán)卻由學(xué)校掌握，所以市教委要求學(xué)校在寒假前要拿出今后一年半的具體排課方案。由于各高中之間的差異，每個學(xué)校都將有不同的課程。新高考方案的實施將促使高中向差異化方向發(fā)展，而高中教育也將更注重學(xué)生的個性化培養(yǎng)。 

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