面對(duì)高考?jí)毫?高三學(xué)生、家長談看法說體會(huì)
2009-02-10 09:41:35長江網(wǎng)文章作者:
如何面對(duì)高考?jí)毫�?包括高中生在�?nèi)的許多讀者談了自己的看法。
學(xué)生:多給點(diǎn)自主學(xué)習(xí)時(shí)間
記者收到的大量短信中,有不少是與小凡同齡的高中生。
手機(jī)尾號(hào)為632的孩子說:“我也是高三學(xué)生,對(duì)小凡說的一切深有同感,每天都面對(duì)不停的月考、周練、日測(cè),總在‘打疲勞戰(zhàn)’�!�
另一個(gè)孩子反映:“一個(gè)老師多布置一點(diǎn)作業(yè),集中在我們學(xué)生身上就是一個(gè)大包袱;老師拖堂,不安排畢業(yè)班做眼保健操、課間操,學(xué)生之間抄作業(yè)成風(fēng)……”
對(duì)于這樣學(xué)習(xí)的效果,孩子們表示懷疑。一學(xué)生建議:“我們晚上學(xué)得那么晚,學(xué)�?梢宰屛覀兺硪稽c(diǎn)到校。老師如果更重視作業(yè)的質(zhì)而非量,我們也會(huì)少一些抱怨�!�
一名高三女生通過電話告訴記者,高三每門學(xué)科的老師都怕自己教的那一門落后,所以每門課的作業(yè)都非常多。這名女生的數(shù)學(xué)比較弱,但學(xué)校每周只有半天休息。為補(bǔ)數(shù)學(xué),她只得犧牲這唯一的半天休息時(shí)間在外面補(bǔ)課�!袄蠋熌呐旅刻毂痊F(xiàn)在提前一小時(shí)或半小時(shí)放學(xué),我們就心滿意足了”。
家長:少嘮叨多鼓勵(lì)適度減壓
“孩子平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績?cè)诙揪上,我就想他能考上一本;如果孩子平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績?cè)谝槐揪上,我又想他能考北大、清華……”一位叫楊宣義的家長說。
楊宣義曾是一個(gè)高三女生的家長。高考前,他通過與家人商討,發(fā)現(xiàn)孩子本來作業(yè)就多,負(fù)擔(dān)重、壓力大,家長如果再加壓,孩子出現(xiàn)逆反心理,可能會(huì)起到反作用。
孩子高考前,楊宣義和家人都少嘮叨、少干預(yù),讓孩子自己安排學(xué)習(xí),并給她適度減壓:“只要你盡了努力,考上什么學(xué)校都行,我們不會(huì)責(zé)怪你的�!弊罱K,女兒考上一所重點(diǎn)大學(xué)。
一位母親告訴記者,她的兒子正在讀高三,她認(rèn)為在這個(gè)時(shí)候要多給孩子一些信心和鼓勵(lì)�!拔液退职殖Uf,吃不得苦的孩子將來怎么生存?高三的壓力會(huì)成為人生的財(cái)富”。
教育工作者:多給孩子人文關(guān)懷
武漢科技大學(xué)退休教授孫瑩認(rèn)為,如果孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,他們就無法通過作業(yè)鞏固已學(xué)知識(shí),而是通過抄答案或隨意做等方法“完成”,會(huì)形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。更主要的是,有些孩子承受不住這種壓力,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,讓人心痛。她說:“教育改革應(yīng)給教師營造一個(gè)好的教育氛圍,引導(dǎo)他們首先考慮如何培養(yǎng)孩子的求知欲。求知欲比一時(shí)分?jǐn)?shù)的高低要重要得多�!�
深圳市南山區(qū)育才二中的劉路給記者寫來長信說:“小學(xué)生減負(fù),書包越減越重;中學(xué)生減負(fù),睡眠越減越少。誰敢讓自己的孩子不跟進(jìn)度,放心去玩一天嗎?不敢,別人正忙著呢�!�
劉路曾到歐洲一些國家考察。他說:“這些國家的學(xué)校要教給學(xué)生的是,怎樣在青少年時(shí)期培養(yǎng)出一個(gè)健康活潑、陽光向上的性格,怎樣與人交往,怎樣融入社會(huì)。我們也要考慮多給中國的孩子一些人文關(guān)懷。”