填報高考志愿，是人生的一次大抉擇，但也是一件讓很多考生和家長感到“頭疼”的事。盡管已經(jīng)知己知彼，但是實際操作中常常不經(jīng)意就陷在一些不準確甚至是錯誤的認識里，走進志愿填報的誤區(qū)。而要選好志愿，必須逃離這些誤區(qū)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，高考填報志愿普遍存在以下幾個誤區(qū)：

　　1． 只認名牌大學(xué)

　　名牌大學(xué)之所以為名牌，是因為不管她的師資、教學(xué)以及文化氛圍都是相對優(yōu)越的，牌子夠“硬”。假若名牌大學(xué)有適合你的專業(yè)，而且你有實力問津，我們積極鼓勵你報考。畢竟這將為你個人的發(fā)展提供一個更高、更好的平臺。但是假若不顧個人實力和志愿填報的科學(xué)性，非名牌大學(xué)不報，那我們就要奉勸你頭腦要保持清醒了。因為往年因為只認名牌而屈就于不擅長、不喜歡的專業(yè)，甚至高分落榜的事例比比皆是。
　　這種盲目地追求名牌的心理很大程度上是一種虛榮心在作怪，能考進名牌大學(xué)當然是好事，但完全從牌子出發(fā)，不考慮專業(yè)和實力等因素，則是極不明智的。如果僅僅是為了炫耀和光彩，這大可不必。畢竟我們考進大學(xué)不是為了聽到別人的幾句恭維話，而是要為將來從事某項職業(yè)做準備。另外攻讀自己不喜愛、不擅長的專業(yè)，很可能在“高手”如林的名牌大學(xué)里過早地被淘汰出局。目前在名牌大學(xué)中，由于專業(yè)不適應(yīng)，抑郁甚至自殺的學(xué)生大有人在。
　　即將步入大學(xué)校門的同學(xué)們，要懂得成才是一個超越學(xué)校的概念。學(xué)校階段所受的教育是短暫的，是為將來成才做準備的時期，學(xué)校期間的成才是一種淺層意義上的成才，只有在社會上發(fā)揮了作用，創(chuàng)造了價值，才是深層意義上的成才。

　　2．把“求學(xué)”直接等同于“求職”

　　由于目前的就業(yè)形勢一年比一年嚴峻，因此我們在選擇專業(yè)時，自然要考慮到將來的就業(yè)，職業(yè)成為很多考生選擇志愿的導(dǎo)向。于是很多人在選擇志愿時把將來畢業(yè)后求職是否方便放在第一位，其他因素作次要考慮。不考慮就業(yè)因素報考大學(xué)是不可取的，但是把就業(yè)因素看得過重，而忽略個人的潛能發(fā)展，或許結(jié)果將得不償失。
　　用“求職”來決定今天“求學(xué)”志愿的選擇，這實在是一種誤區(qū)。原因有二：其一是職業(yè)“特點”變換很快，難以把握，當您認為很“熱”的時候，可能快到“冷”的時候了，這和炒股一樣，此一時，彼一時；其二是即使進入需求很大的專業(yè)，如果學(xué)得不開心或不夠出色，或者說不適合這種專業(yè)，同樣也容易被淘汰。因此，考生和家長切莫被眼前“火熱”的就業(yè)形勢誤導(dǎo)，在充分考慮就業(yè)前景時，要清楚自我潛能是否能在這個領(lǐng)域里得到較好的發(fā)展。

　　3．盲目攀比傾向

　　有不少成績優(yōu)秀的考生，由于總是處在老師和同學(xué)們的贊譽之中，所以養(yǎng)成了一切都要和同學(xué)一比高低的習(xí)慣，否則似乎就證明不了自己是最優(yōu)秀的，直至到了人生重要轉(zhuǎn)折點的高考，也要在專業(yè)選擇上以暫時的標準追求所謂最“時髦”的專業(yè)。這種虛榮心和自尊心交織起來的心態(tài)，很容易忽視自己真正的內(nèi)在優(yōu)勢或潛力，忽視自己的追求目標和人生意義。他也許爭到了一時，而失去的可能是一世。我們往往看到這樣一種現(xiàn)象，自恃聰明機靈的人，過了若干年后，并沒有取得大的成就，不能始終如一，而“這山望那山高”就是其中一個原因。沒有自己最擅長的專業(yè)發(fā)展方向，很難在這樣的時代做出較大的成就。
　　所以對于成績優(yōu)秀的同學(xué)，眼光一定要開闊，一定要反復(fù)問自己，將來要做什么？能做什么？考上大學(xué)不是給別人看的，人生的路才剛剛開始，要慎重考慮自己一生的發(fā)展方向，切不可把自己的選擇當成炫耀的資本，要想對自己的一生負責(zé)，必須了解自己的潛能和優(yōu)勢。

　　4．過分強調(diào)興趣，忽視能力

　　在選擇專業(yè)時，我們常�？吹皆S多考生把興趣作為唯一的原則，認為只要感興趣，就一定能學(xué)好。但我們發(fā)現(xiàn)有許多考生上了大學(xué)真正學(xué)起來后卻很吃力，費了九牛二虎之力，成績卻始終達不到理想境地。其中很重要的原因是沒有考慮自己是否具備該專業(yè)所要求的一些重要素質(zhì)。
　　毋庸置疑，做任何一件事情，如果要想做得更好，興趣是個很重要的因素。然而我們還要考慮興趣和能力是否一致。能力是完成某一特定活動所必須具備的潛在特質(zhì)。在與能力相吻合的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，人們往往可以較快地獲得成功。假若興趣在此，人們更會變得有恒心，就有一種努力向上的強大動力，上了大學(xué)后也能較快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，取得好的成績，這對將來的發(fā)展非常有好處。倘若興趣和能力不一致，學(xué)起來就有可能很費勁，自信受挫。比如學(xué)習(xí)計算機編程，需要有很強的邏輯推理能力，如果在這方面的能力不是很強的話，要編出優(yōu)秀的軟件，顯然比較困難。當然不可否認，如果長久保持濃厚的興趣，能力也會逐漸提高的。
　　高中階段，即使各門功課都很優(yōu)秀，仍然會在能力方面表現(xiàn)出很大的差異。在興趣比較濃厚的情況下，一定要確認一下能力優(yōu)勢如何。

　　5．隨大流，大家商量著報

　　文理科分班時，不少優(yōu)秀同學(xué)，本來喜歡文科，但看到成績好的同學(xué)都報了理科，就感到自己如果學(xué)文科就低人一等，于是盲目地選報了理科。有些人在填報志愿時，眼睛總盯著那些和自己學(xué)習(xí)成績差不多的同學(xué)，他們報什么志愿，自己也報什么志愿。相當一部分考生是隨大流，糊里糊涂地選報了志愿。待學(xué)了一二年后才發(fā)現(xiàn)自己的志愿選擇錯了。
　　也有很多考生填報志愿時喜歡“扎堆”，特別是同班同學(xué)、好友之間，甚至是互相認識的家長之間，大家往往覺得一起報同一學(xué)校同一專業(yè)，心里可以踏實些，到了大學(xué)相互間也可以有個照顧。而事實上，這種看似“親情”的舉動帶來的有可能將是殘酷的競爭，無形中可能將提高專業(yè)錄取的分數(shù)。
　　這是一種從眾心理，通俗地解釋就是“人云亦云”“隨大流”。大家都這么認為，我也就這么認為；大家都這么做，我也就跟著這么做。這種“求同”的想法在高考填志愿時是很不可取的。報志愿應(yīng)該“以我”為主，既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，應(yīng)盡量減少互相打探填報情況的舉動。

　　6．一切由父母說了算

　　在填報志愿的過程中，涉及到了學(xué)生、家長、學(xué)校三個方面，如果三者意見一致可以齊心協(xié)力，但是假如出現(xiàn)了分歧，將以誰的意見為主填報志愿呢？在很多情況下，一切由父母說了算。一方面是由于父母的包辦意識過強，另一方面是很多考生的依賴心理太重，習(xí)慣由父母拿主意。
　　可能大部分父母們認為，只有他們才經(jīng)過風(fēng)雨，見過世面，了解社會，懂得人生，只有他們才能把握時代的發(fā)展方向，只有他們才能為孩子設(shè)計一條光明大道，只有他們做出的選擇才是萬無一失。他們憑著人生閱歷及對社會的理解，對考生選擇志愿時加以正確的引導(dǎo)，本無可厚非。但是父母如果只從自身的意愿出發(fā)，把自己的興趣當成兒女的興趣，回避研究、分析子女的特點、興趣、能力、個性特征等，只會過而不及，耽誤孩子的前程。
　　無論是家長還是學(xué)校都應(yīng)該尊重考生本人的意見�？忌�也��(yīng)該清楚地表達自己的意愿和選擇，傾聽父母的意見但不盲從，家長則應(yīng)該在把握大原則的前提下，尊重孩子的選擇，切忌急功近利。

　　7．地域情結(jié)，非某地高校不報

　　近幾年，不少人特別是城市考生在填報志愿時，對院校所在地域的選擇帶有明顯的傾向性，熱衷于報考廣州、北京、上海等經(jīng)濟發(fā)達城市或其他沿海開放地區(qū)的院校。甚至有很多考生只認準廣東本土的高校，非廣東高校不報，其他城市的學(xué)校都不在考慮之列，從而使某一地區(qū)的高校錄取競爭激烈化。
　　在志愿填報中存在著的這種濃郁的地域情結(jié)，對于高考成績在分數(shù)線上沒有絕對優(yōu)勢的考生來說，弊大于利。我們在第二期的《知己知彼百戰(zhàn)不殆》中也提到很多“地理位置不好”的地區(qū)存在很多優(yōu)秀的高等院校。他們的科研水平和師資力量在全國也都是數(shù)一數(shù)二的，僅僅是地理位置不夠優(yōu)越。這類高校報考的人相對較少，報考這些高校，能夠增加考生被錄取的籌碼。
　　其實大學(xué)就四年，到另外一個地區(qū)求學(xué)，體驗另一種生活方式，不僅可以學(xué)到知識，也增長了人生閱歷。