東北育才學(xué)校高三保送生統(tǒng)計(jì)工作基本結(jié)束，34名學(xué)生保送進(jìn)入全國(guó)著名高校，其中，保送上清華大學(xué)和北京大學(xué)的就有10人。

　　被保送到清華和北大的兩名學(xué)生接受專訪，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　在大多數(shù)高三學(xué)生正在為高考做最后沖刺時(shí)，有些學(xué)生卻不用再緊張備考了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)提前被國(guó)內(nèi)各著名高校以保送生資格錄取。

　　目前，東北育才學(xué)校高三年級(jí)保送生統(tǒng)計(jì)工作基本結(jié)束，34名學(xué)生保送進(jìn)入全國(guó)著名高校，其中保送上清華大學(xué)和北京大學(xué)的就有10人。

　　昨日，記者采訪了保送清華和北大的李源晉和孫菁澤，說起學(xué)習(xí)經(jīng)，他們一個(gè)以“快樂”為個(gè)人信條，一個(gè)則是在象棋中獲得學(xué)習(xí)靈感。

　　“要從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”

　　保送生：東北育才學(xué)校高中部高三年級(jí)一班李源晉

　　座右銘：快樂是人生最大的財(cái)富

　　保送學(xué)校：清華大學(xué)土木工程系

　　保送理由：2008年全國(guó)高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽遼寧賽區(qū)一等獎(jiǎng)

　　愛好：籃球、電腦游戲

　　在好友陳哲眼中，李源晉臉上總是掛著笑容，好像沒有愁事，李源晉說：“快樂是人生最大的財(cái)富，學(xué)習(xí)也要快樂才能學(xué)好。”

　　李源晉認(rèn)為，思維對(duì)學(xué)習(xí)很重要，無論是化學(xué)還是其他學(xué)科都應(yīng)該鍛煉解題的思維方式。“做題的時(shí)候要多思考，像化學(xué)，所有的反應(yīng)現(xiàn)象、條件等，都有一定關(guān)聯(lián)性，要認(rèn)真琢磨。”

　　很多同學(xué)在做題時(shí)一遇到不會(huì)的就著急翻答案，李源晉認(rèn)為這不可取。“對(duì)問題應(yīng)該窮追不舍，有時(shí)多憋一會(huì)兒說不定就靈機(jī)一動(dòng)想出解題方法了”，努力了還是解不出來，最后看了答案也要多想想自己為什么沒解出來，要從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　現(xiàn)在，李源晉暫時(shí)不用那么緊張了，他報(bào)班學(xué)車，最近他還找了一份家教，輔導(dǎo)初中孩子學(xué)數(shù)學(xué)，兩個(gè)小時(shí)100元。“這個(gè)價(jià)錢并不算貴，剛剛經(jīng)歷了高中階段的各種考試，對(duì)于學(xué)科知識(shí)我比那些大學(xué)生掌握得更好”，他還自豪地說，“授之以魚不如授之以漁，我教別人的是學(xué)習(xí)方法，而不單單是講題”。

　　這些日子來找他做家教輔導(dǎo)的“顧客”不少，但他大都婉拒了，上大學(xué)之前的這段時(shí)間很寶貴，除了嘗試靠自己賺錢，還要給自己充電，他選擇了學(xué)開車，“開車是未來必備的生活技能，早點(diǎn)學(xué)會(huì)省得以后再耽誤時(shí)間”。

　　“下象棋鍛煉我的思維和耐性”

　　保送生：東北育才學(xué)校高中部高三年級(jí)一班孫菁澤

　　座右銘：天道酬勤

　　保送學(xué)校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院

　　保送理由：2008年全國(guó)高中物理奧林匹克競(jìng)賽遼寧賽區(qū)一等獎(jiǎng)

　　愛好：國(guó)際象棋、籃球、足球

　　孫菁澤各科成績(jī)都很優(yōu)秀，尤其是在數(shù)學(xué)、物理方面，問起有什么秘訣時(shí)，他說是下象棋幫了他。

　　小學(xué)時(shí)他學(xué)了三年國(guó)際象棋，下象棋至少可以鍛煉兩方面能力，一是計(jì)算思維，二是耐性。這些對(duì)學(xué)習(xí)理科知識(shí)很重要，往往走一步棋之前要想到以后的六七步都怎么走，還要想到你走這一步時(shí)，對(duì)手會(huì)怎么應(yīng)對(duì)。此外，一步棋有很多套走法，哪一套對(duì)自己更有利，這些都要權(quán)衡利弊，深思熟慮。

　　北京大學(xué)光華管理學(xué)院到第二年才會(huì)分專業(yè)，但孫菁澤已經(jīng)想好了要選擇金融經(jīng)濟(jì)類專業(yè)。記者問他：“會(huì)不會(huì)擔(dān)心畢業(yè)后就業(yè)情況不好？”

　　他說：“凡事不去嘗試怎么知道成功還是失敗”，就業(yè)形勢(shì)不好只是情況之一，從另一個(gè)角度想，“亂世出英雄”，越是在不好的環(huán)境中，個(gè)人的成就可能會(huì)越大。孫菁澤喜歡看“三國(guó)”，除了里面的故事和情節(jié)，他更喜歡琢磨故事中的道理。

　　成功保送上大學(xué)后，孫菁澤一直想用這段空閑時(shí)間為別人做點(diǎn)事。他把自己的保送考試經(jīng)驗(yàn)寫在博客上和更多人分享，他跟同學(xué)們說，有不會(huì)的題可以來找他一起商量，備戰(zhàn)高考的同學(xué)平時(shí)沒時(shí)間上網(wǎng)，他就跟全班同學(xué)說，“需要上網(wǎng)查資料，可以全權(quán)委托我”。

　　現(xiàn)在的他不用備戰(zhàn)高考，可他依然放假不放松，報(bào)班學(xué)英語。“我不是頂尖聰明的人，今天的成績(jī)靠的是勤奮”，孫菁澤說。