點(diǎn)評2009年北京海淀一�;瘜W(xué)試卷
2009-04-15 09:42:39北京新干線學(xué)校
一、主導(dǎo)思想
關(guān)注能力考查、促進(jìn)學(xué)生提高、發(fā)現(xiàn)教學(xué)不足、提供備考方向。
二、試題特點(diǎn)
1、 注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查
2、 注重知識的銜接和整合,考查學(xué)生的綜合能力
3、 以重點(diǎn)和熱點(diǎn)為根據(jù),以高考題為背景,變化考點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的靈活分析能力
4、 “穩(wěn)中有變,變中求新”以及融入了新教材理念,做到與新課改的考試銜接
5、 覆蓋面廣,且與高考知識點(diǎn)吻合
三、試卷結(jié)構(gòu)
與高考相同,包括8個(gè)選擇(48分),四個(gè)填空(60分)
四、試題分析
第一卷
5題仍是考查化學(xué)與生活、社會(huì)、環(huán)境、科技等有關(guān)的問題,這樣做的目的也是能夠通過此題使學(xué)生更好更平穩(wěn)的把思維轉(zhuǎn)入化學(xué)中來。
9題是實(shí)驗(yàn)題,正答率低。從實(shí)驗(yàn)的操作,現(xiàn)象的敘述到結(jié)論的得出都要準(zhǔn)確才視為正確答案。大部分同學(xué)選擇A選項(xiàng),雖然從操作到現(xiàn)象到結(jié)論看似無錯(cuò)誤之處,但是仔細(xì)分析,不難得出所得的氣體中一定混有氯化氫氣體,所以就無法證明碳酸的酸性大于苯酚的酸性,如果把濃鹽酸改為稀硫酸則為正確選項(xiàng)了。此題是個(gè)熟悉的題目,這就考查了學(xué)生做題時(shí),不要僅僅去記答案,而是要去記住做此題的方法和分析過程。
10題借助于工業(yè)考查電解,雖然工業(yè)是陌生工業(yè),但是做對此題并不是很難,A選項(xiàng)是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的陰極反應(yīng)式,不難看此項(xiàng)是錯(cuò)誤的。而B、C、D有的不太懂也不會(huì)影響大局,這就顯示出了學(xué)生做選擇題的方法和技巧還存在一定的問題,一定要多做選擇題,以提高知識點(diǎn)的覆蓋面和做題技巧,以求得更高的正答率。
12題的背景是06年高考題25題,知識變化了題目的一個(gè)量,原題是體積變?yōu)閎升,而此題是增大了b升,只要是掌握了計(jì)算的方法則不難算出C項(xiàng)正確。
其他題目做的還是可以,就不再一一分析。如6考查氧化還原反應(yīng),7考查離子方程式的書寫,8是考查物質(zhì)的量,綜合性比較強(qiáng),四項(xiàng)分別從不同的角度考查知識點(diǎn),一題四意。11是電解質(zhì)溶液的三大守恒,離子濃度大小的比較,水解和電離,一定要理解透徹才能做到萬無一失。
第二卷
25題的原型是2007年的高考題,通過計(jì)算和題意得出X的結(jié)構(gòu)簡式,后通過同分異構(gòu)體引出一系列的推導(dǎo),從酯的水解到酯化反應(yīng),此題難度不大,應(yīng)該不丟分。書寫方程式時(shí)一定要慎重,不要因小節(jié)而失分。
26是開放性的一個(gè)題目,考查學(xué)生對高中所學(xué)的置換反應(yīng)掌握的熟練程度,學(xué)生不僅要有良好的發(fā)散思維,還要又良好的收斂思維,有進(jìn)有退,符合題意才可以,此題難度中等,知識如果掌握的不全面或是考慮不周全也是很容易失分。
27題是以有機(jī)物已二酸為載體的實(shí)驗(yàn)題,考查了儀器,操作,裝置、性質(zhì)的探究等知識點(diǎn),此題的裝置也是以高考題為背景,原高考題是制氯化鐵,而現(xiàn)在只是草酸晶體的受熱分解,又因?yàn)椴菟峋w101度時(shí)就開始升華,所以B、E兩個(gè)裝置中B裝置用的是細(xì)導(dǎo)管,容易產(chǎn)生堵塞,從而把B排除掉,選用E裝置。
28題考查了,原子結(jié)構(gòu)、電子式、氣體的制備、物質(zhì)的檢驗(yàn)、弱電解質(zhì)溶液、熱化學(xué)方程式的書寫,燃料電池的電極方程式的書寫,一個(gè)綜合性題目,學(xué)生要想得到全分不易,但是應(yīng)該得到大部分的分值。
從總體上來看,此題為一套好題。從中我們得到不少體會(huì)和啟發(fā)。在教學(xué)過程中,不僅知識點(diǎn)要把握全,而且還要注意細(xì)節(jié),不能走馬觀花,提筆忘字,看似都熟悉,就是一做即錯(cuò),一定要落實(shí)好,會(huì)則會(huì),不會(huì)則不會(huì)。學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地,只有這樣才能做到少丟分。最后才能做到“簡單題得全分,中等題不丟分,難題不得零分”。