今日，高考迎來(lái)倒數(shù)第50天，我市考生進(jìn)入了最后的沖刺階段。近日，我市相繼舉辦的高三各科研討會(huì)上，高考專家們聚集一堂詳細(xì)分析最新的高考動(dòng)態(tài)，共同尋找應(yīng)對(duì)策略。最后的復(fù)習(xí)中考生能否有較大提高空間？考生容易走入哪些誤區(qū)？如何把握高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻？昨天，本報(bào)記者連線各科名師，

　　為考生支招。

　　【語(yǔ)文】

　　文科附加題勿被倒扣分

　　■朱亞平 揚(yáng)州中學(xué)高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)

　　首先是作文，要給文章增添亮點(diǎn)。最后50天要注重以下訓(xùn)練，要在審題基本正確、內(nèi)容基本充實(shí)、結(jié)構(gòu)基本清晰、語(yǔ)言基本流暢的基礎(chǔ)上，增加到位、獨(dú)特、新穎、著名的事例和精彩的句子、精巧的結(jié)構(gòu)、精彩的開(kāi)頭、精彩的結(jié)尾、獨(dú)特的構(gòu)思、深刻的主旨等。語(yǔ)言的“亮點(diǎn)”包括：一個(gè)精妙的比喻；一句恰到好處的名言、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)；一個(gè)排比句；一個(gè)反復(fù)、照應(yīng)。

　　第二是復(fù)習(xí)的爭(zhēng)分點(diǎn)。現(xiàn)代文閱讀要注意：1.讀懂原文，把握語(yǔ)境；2.定性準(zhǔn)確，思路清晰；3.理解全面，表達(dá)到位；4.博聞多思，增加底蘊(yùn)�，F(xiàn)代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個(gè)人都應(yīng)該拿到手。閱讀文章時(shí)要注意整體感知閱讀，從中提取重要信息，具體闡釋和抽象概括。

　　對(duì)于詩(shī)歌題，其一，在最后的幾十天里，建議用提供常用術(shù)語(yǔ)供選擇的方法，聚焦學(xué)生的思維。例如：《采桑子》晏殊運(yùn)用擬人、襯托的手法，還用了直接抒情、間接抒情、借景抒情、托物言志、敘事抒情、直抒胸臆的手法，通過(guò)景物渲染了愉悅歡快、贊美仰慕、離別傷感、豪邁曠達(dá)、閑適恬淡、相思悲苦、堅(jiān)守節(jié)操、憤世嫉俗、憂國(guó)憂民的情感。其二，最好采用總分總的形式，先觀點(diǎn)再分析，然后再總結(jié)。

　　另外要提醒考生，文科生附加題切勿遭遇倒扣分。在文言文斷句時(shí)，學(xué)生常犯的錯(cuò)、漏、多等錯(cuò)誤會(huì)分別扣分，比如對(duì)五處未標(biāo)一處則得5分，而對(duì)五處錯(cuò)一處反扣1分，挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)并存。

　　最后的復(fù)習(xí)要注意跟著老師走，每周一套的試卷，要吃透，不要以量取勝。自己找弱項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)多問(wèn)。此外，最后兩道甲乙選做題目請(qǐng)考生放心，無(wú)論選做哪道題評(píng)分規(guī)則上會(huì)均勻給分。

　　【數(shù)學(xué)】

　　發(fā)現(xiàn)解題思路貴在多分析

　　■沈玖貴 揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

　　1.考前要回歸課本

　　考前要回歸課本，掌握了教材就把握了考試的根本。在老師的指導(dǎo)下把考查的內(nèi)容分類整理，理清脈絡(luò)，使考查的知識(shí)在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上明確每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。在建立知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，同學(xué)們還要根據(jù)考綱要求，掌握試卷結(jié)構(gòu)，明確考查內(nèi)容、考查的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn)、分值分配，使知識(shí)結(jié)構(gòu)與試卷結(jié)構(gòu)組合成一個(gè)結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進(jìn)一步完善自己的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)效果事半功倍。

　　2.查漏補(bǔ)缺很重要

　　要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的原因，就能對(duì)癥下藥，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生，會(huì)做的題目不再做錯(cuò)。同學(xué)們還可兩人一組互提互問(wèn)，在爭(zhēng)論和研討中矯正，效果更好。

　　3.掌握好看和做的時(shí)間分配

　　好多同學(xué)都覺(jué)得幾天不做數(shù)學(xué)題后再考試，審題就會(huì)遲疑緩慢，入手不順，運(yùn)算不暢且易出錯(cuò)。所以每天必須堅(jiān)持做適量的練習(xí)，特別是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是停課復(fù)習(xí)期間，更要掌握好看和做的時(shí)間分配。

　　4.規(guī)范作答爭(zhēng)取少扣分

　　一些同學(xué)考試時(shí)題題被扣分，大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點(diǎn)。如立體幾何證明的次要條件要交待，分類討論問(wèn)題最后有綜上可得，應(yīng)用題最后要回答題目的設(shè)問(wèn)，函數(shù)應(yīng)用題要有定義域等。特別是問(wèn)題（Ⅱ）要用問(wèn)題（Ⅰ）結(jié)論來(lái)解決時(shí)，更要確保問(wèn)題（Ⅰ）結(jié)果的正確性。

　　5．歸納考試竅門

　　熟練掌握數(shù)學(xué)方法，以不變應(yīng)萬(wàn)變。一般同一份試卷，相同的方法不可能出現(xiàn)多次；同時(shí)，數(shù)學(xué)的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問(wèn)題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過(guò)了哪些方法，常用的方法還有哪些沒(méi)用得上，能否用來(lái)解決這個(gè)難題，只要平時(shí)多加分析，是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。

　　【英語(yǔ)】

　　狠抓詞匯，培養(yǎng)“猜詞”能力

　　■康霞 揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)

　　即將進(jìn)入高考50天倒計(jì)時(shí)，如何充分利用，備戰(zhàn)高考？

　　一、狠抓詞匯�！犊荚囌f(shuō)明》中所列詞匯表是命題的依據(jù)，且今年高考詞匯量加大，所以一定要過(guò)一遍。建議重新梳理一遍筆記，并按照某種關(guān)聯(lián)進(jìn)行歸類，如近義詞、同義詞的歸類，注意區(qū)別易混詞及短語(yǔ)，尤其注意詞組搭配及動(dòng)詞用法，同時(shí)注重培養(yǎng)自己的“猜詞”能力，善用構(gòu)詞法擴(kuò)充詞匯。

　　二、梳理錯(cuò)題。梳理以往訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤能有效地減少不必要的重復(fù)失誤和失分。難點(diǎn)是因人而異的，因此要學(xué)會(huì)總結(jié)，爭(zhēng)取記住自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，保證再次碰到類似的問(wèn)題時(shí)不錯(cuò)。

　　三、真題訓(xùn)練。

　　1.聽(tīng)力：雖然近幾年的高考聽(tīng)力都比較簡(jiǎn)單，但每周兩到三次的聽(tīng)力訓(xùn)練必不可少，尤其是最后兩周需要每天練習(xí)。訓(xùn)練聽(tīng)力時(shí)，要充分利用預(yù)測(cè)手段。2.單選：著重掌握語(yǔ)法、詞法及句法；分析句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞的搭配；注意不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用；把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型；熟悉日常生活中的交際用語(yǔ)和常用諺語(yǔ)。3.完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。4.閱讀：注重五種能力的考查，即細(xì)節(jié)理解、詞義猜測(cè)、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。5.任務(wù)型閱讀：首先讀懂短文；二要理清思路；三要分析整理；最后要注意書寫規(guī)范。6.書面表達(dá)：熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每周一篇短文寫作。認(rèn)真審題，多讀范文，增強(qiáng)謀篇布局、銜接段落、變換句式、使用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型的能力。

　　總之，越臨近高考，越要抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，不做或少做難題。

　　物理

　　方向從偏、難回歸到課本

　　■吳夢(mèng)雷 揚(yáng)州中學(xué)高三物理教師

　　1.最后的訓(xùn)練應(yīng)該回顧錯(cuò)題，精做新題。分析歷次模擬考試的失分點(diǎn)，自己對(duì)哪些部分的物理知識(shí)存在缺陷，是不難發(fā)現(xiàn)的。但在后期有限的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)該有區(qū)別地對(duì)待主干與非主干知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。這似乎是老生常談，每個(gè)老師可能都這樣要求過(guò)，但是很多考生并不能落到實(shí)處，認(rèn)為花同樣的時(shí)間不如再做些新題、多見(jiàn)些題型。

　　2.辨析復(fù)習(xí)策略，注重與同學(xué)老師交流。千萬(wàn)不要自己悶頭復(fù)習(xí)，自己復(fù)習(xí)的資料對(duì)不對(duì)頭？計(jì)劃有沒(méi)有科學(xué)性？都需要和同學(xué)多交流。做題方向應(yīng)從偏、難回歸到課本，每年高考都會(huì)出現(xiàn)新題，極少出現(xiàn)老題，不要指望通過(guò)大量做題來(lái)壓題。

　　3.解題格式要合理規(guī)范。除了注意到按步驟給分的要求外，還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如表示物理量的字母要規(guī)范，在解題時(shí)切勿混淆亂用，同時(shí)，解題過(guò)程中自己定義的物理量要交待清楚。

　　4.重視模塊題目的復(fù)習(xí)，內(nèi)容范圍要很明確，在范圍框定后復(fù)習(xí)。

　　5.最后就是要注意復(fù)習(xí)時(shí)心態(tài)的調(diào)整。離最后的高考尚有50天時(shí)間，還有兩次模擬考試，理科考試中因?yàn)殡y易的變化容易出現(xiàn)心理上的波動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們一定要相信自己。

　　化學(xué)

　　注意審題和時(shí)間的掌控

　　■王建軍 揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干，揚(yáng)大附中高三化學(xué)備課組組長(zhǎng)

　　一、梳理知識(shí)庫(kù)存，構(gòu)建學(xué)科網(wǎng)絡(luò)。

　　接下來(lái)復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)以《考試說(shuō)明》作指導(dǎo)，以課本為主體，將所學(xué)知識(shí)按內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。如有機(jī)反應(yīng)類型是有機(jī)化學(xué)里的核心，復(fù)習(xí)的時(shí)候以官能團(tuán)的性質(zhì)把握各類有機(jī)物間的衍變關(guān)系及相互轉(zhuǎn)化，牢記斷鍵部位是有機(jī)化學(xué)之魂，掌握“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”。

　　二、把握高考導(dǎo)向，科學(xué)有效訓(xùn)練。

　　分析近幾年的江蘇高考化學(xué)試卷，基本體現(xiàn)了“第I卷重在考基礎(chǔ)，第II卷重在考能力”的命題指導(dǎo)思想。同學(xué)們可將《考試說(shuō)明》上的典型題型示例認(rèn)真做一遍，弄清出題思路和答題方法。同時(shí)，可選擇一些難度適中質(zhì)量較好的模擬試題，用高考規(guī)定的時(shí)間去完成，在做題的過(guò)程中，有意識(shí)地注意審題和時(shí)間的掌控。

　　三、注重練后反思，及時(shí)分析糾錯(cuò)。

　　分析近幾年的高考化學(xué)試題，關(guān)鍵就是可拉開(kāi)距離的重要知識(shí)點(diǎn)。但是，不少考生“越基礎(chǔ)的東西越容易出差錯(cuò)”。要走出這一怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對(duì)考試中出現(xiàn)差錯(cuò)的“事故易發(fā)地帶”有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析。重要的是，根據(jù)自己的具體情況采取強(qiáng)化的糾錯(cuò)方式加以解決。

　　四、掃清知識(shí)盲點(diǎn)，突出重點(diǎn)問(wèn)題。

　　最后50天，診斷和補(bǔ)漏需要突出。要抓住平時(shí)測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及知識(shí)盲點(diǎn)，通過(guò)小專題，針對(duì)訓(xùn)練加以突破。梳理近幾年的江蘇高考試題會(huì)發(fā)現(xiàn)江蘇高考的熱點(diǎn)問(wèn)題是存在的，考前要對(duì)�？嫉闹�識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化、攻關(guān)。要有一種意識(shí)：不求高考考到，但求考到必對(duì)。

　　生物

　　要深入有序地分解教材

　　■吳紅漫 揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高三生物教師

　　生物學(xué)科高考前的復(fù)習(xí)基本思路是細(xì)化考綱，落實(shí)考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，分類攻關(guān)，訓(xùn)練技能，研究考題。學(xué)生手中的高考備考的權(quán)威資料有《2009年江蘇省高考說(shuō)明》、《高中生物教材》、《近三年的各地高考試題》、《江蘇省內(nèi)各市模擬試題》，應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，充分運(yùn)用資料，做好六項(xiàng)工作。

　　一要明確命題思想和等級(jí)要求�？记懊鞔_要求的考點(diǎn)有哪些？今年的考試說(shuō)明有何變化？今年的實(shí)驗(yàn)考查有何新要求？

　　二要依據(jù)考綱，梳理考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。依據(jù)考試說(shuō)明，將考點(diǎn)細(xì)化，自我反思對(duì)考點(diǎn)的掌握程度，有針對(duì)性地補(bǔ)漏。

　　三要深入而有序地分解教材，回歸課本�？蓮氖畟�(gè)層面歸納教材，包括基本概念與定義類、重要的圖形表格圖像坐標(biāo)曲線類、科學(xué)史類、反應(yīng)式和表達(dá)式類、重要段落、與健康有關(guān)的問(wèn)題、與生產(chǎn)有關(guān)的問(wèn)題、易錯(cuò)易混冷僻點(diǎn)、特殊實(shí)驗(yàn)方法和研究方法、新增加的教學(xué)內(nèi)容。

　　四要全面梳理教材內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)。今年的實(shí)驗(yàn)要求比較高，要先梳理教材和考綱實(shí)驗(yàn)都要求的實(shí)驗(yàn)，對(duì)于教材中非考綱實(shí)驗(yàn)和試題中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)也要關(guān)注。

　　五要分類過(guò)關(guān)，熟能生巧，提升解題技能。考前要過(guò)五關(guān)，即審題關(guān)、計(jì)算關(guān)、識(shí)圖繪圖關(guān)、語(yǔ)言表達(dá)關(guān)和糾錯(cuò)關(guān)，研究自己的解題習(xí)慣，有針對(duì)性地提升自己的解題技能。

　　六要精選高考試題、調(diào)研試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練。2008年高考題、各地模擬試題、各地聯(lián)考試題中，好題很多，要根據(jù)個(gè)人情況，進(jìn)行分類、整理、重復(fù)、糾錯(cuò)，體會(huì)高考題的命題思路，做好充分準(zhǔn)備。

　　地理

　　回顧主干知識(shí)體系

　　■竇立祥 揚(yáng)州市特級(jí)教師，揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高三地理教師

　　1.梳理考試大綱，重溫主干知識(shí)。

　　經(jīng)過(guò)一、二輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)掌握得已較充分，但真正做題時(shí)卻感覺(jué)無(wú)從下手，甚至根本就找不到正確解題辦法。因此，在高考前的沖刺，要認(rèn)真結(jié)合大綱，逐一在頭腦中回顧，考綱每項(xiàng)要求下面包含了哪些知識(shí)點(diǎn)、要求我們應(yīng)該具備哪些能力。

　　2.精心選擇典型試題，提高練習(xí)效果。

　　在最后50天，建議同學(xué)們不要陷入“題海”戰(zhàn)術(shù)，那種想通過(guò)大量地做題，從而“碰”上幾道高考題的想法是極其錯(cuò)誤的。建議大家結(jié)合對(duì)主干知識(shí)的梳理，找出自己薄弱的環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的專題練習(xí)或各地模擬卷中的相關(guān)試題進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)于做錯(cuò)的試題一定要認(rèn)真地進(jìn)行歸因分析，并將之落實(shí)在知識(shí)體系之中。

　　3.認(rèn)真總結(jié)答題規(guī)律，歸納答題模式。

　　適量的練習(xí)不僅能夠幫助我們掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，彌補(bǔ)知識(shí)體系中的不足，更重要的是可以幫助我們從做題中提煉出答題規(guī)律、從而總結(jié)出一般的答題模式，以起到舉一反三、觸類旁通的作用。

　　4.定期回顧知識(shí)體系，不斷加深印象。

　　最后的沖刺，不同于以往的只注重某一單元、某一本書的階段性復(fù)習(xí)，要把整個(gè)高考考查的內(nèi)容從宏觀上加以把握。在此建議大家，結(jié)合考試大綱，逐一在頭腦中回憶出每個(gè)知識(shí)或能力要求的細(xì)節(jié)，看看這一要點(diǎn)下包含了哪些具體的知識(shí)點(diǎn)和解題方法、技巧；回憶一遍的周期可適當(dāng)長(zhǎng)些、回憶的知識(shí)點(diǎn)要詳細(xì)些；隨著時(shí)間的推移，周期可逐漸縮短，知識(shí)點(diǎn)逐漸以主干知識(shí)為主，到高考前兩三天，要力爭(zhēng)做到每一天將所有的主干知識(shí)體系回顧一遍，做到“只見(jiàn)森林、不見(jiàn)樹(shù)木”。

　　這個(gè)階段應(yīng)該努力做到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化形成宏觀。剛剛舉辦的“揚(yáng)州高三歷史研討會(huì)”透露必修1、2、3專題，今年出題可能會(huì)發(fā)生變化。過(guò)去必修1、必修2、必修3是分別出題，今年三者之間有可能會(huì)聯(lián)系，但數(shù)量會(huì)很少。所以一定要學(xué)會(huì)宏觀把握，特別是充分把握考試說(shuō)明，研究典型例題，因?yàn)榻衲甑牡湫屠�題從10題增加至20題，這里面好的題目透露出一些線索、角度、信息。

　　在具體知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中應(yīng)注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)背景和影響的理解。研討會(huì)上，專家們也指出，現(xiàn)在的高考比較注重對(duì)能力的考查，考題會(huì)傾向于在背景下分析，因此要善于把握前因后果。

　　歷史選擇題是關(guān)鍵，做得好壞是得A與否的關(guān)鍵，應(yīng)該回顧舊題，精做新題；非選擇題部分則重在找對(duì)解題思路，最后50天訓(xùn)練中不需要很完整地作答，只需列出提綱，對(duì)比答案，做到兩點(diǎn)：一是找對(duì)自己的思路；二是尋找每個(gè)得分點(diǎn)的“關(guān)鍵詞”，培養(yǎng)答題的精確性。此外，非選擇題一定要牢記兩點(diǎn)：一是看分答題，后面4分基本上就是4個(gè)點(diǎn)；二是踩點(diǎn)得分，很多考生答了很多口語(yǔ)化的東西，沒(méi)提煉關(guān)鍵詞，不得分。所以最后我提幾點(diǎn)復(fù)習(xí)要求，歷史基礎(chǔ)知識(shí)一定要結(jié)合教材、筆記復(fù)習(xí)兩遍以上，復(fù)習(xí)完每個(gè)專題后一定要通過(guò)回顧的方式總結(jié)，在頭腦中形成系統(tǒng)的記憶，每本書復(fù)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)該看著目錄回憶整體框架。

　　歷史

　　必修1、2、3可能會(huì)聯(lián)系到一起出題

　　■方云華 揚(yáng)州中學(xué)高三歷史備課組組長(zhǎng)

　　一、研究2009年高考考試說(shuō)明，把握命題方向�？荚囌f(shuō)明是高考命題的指針，同學(xué)們要研究試卷結(jié)構(gòu)、研究每個(gè)考點(diǎn)及其能級(jí)要求、研究考試說(shuō)明上的例題。今年更加關(guān)注人與自然、人與社會(huì)的和諧統(tǒng)一。

　　二、研究教材知識(shí)體系，形成知識(shí)模塊。考試時(shí)努力把“教材帶進(jìn)考場(chǎng)”的辦法是腦中有比較完整的書本知識(shí)體系。所以，大家要構(gòu)建書本單元知識(shí)體系、構(gòu)建以核心知識(shí)或以重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心的知識(shí)體系，如經(jīng)濟(jì)學(xué)中以企業(yè)為主體的體系、以勞動(dòng)者為主體的體系等。

　　三、研究重大時(shí)政熱點(diǎn)事件，把握來(lái)龍去脈。高考試題的命題，經(jīng)常選取年度間思想性、價(jià)值取向比較鮮明的重大時(shí)事，與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活息息相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)作為背景材料。大家要重點(diǎn)關(guān)注如應(yīng)對(duì)金融危機(jī)國(guó)家擴(kuò)內(nèi)需保增長(zhǎng)的措施、紀(jì)念改革開(kāi)放三十年、社會(huì)公平和社會(huì)保障等社會(huì)熱點(diǎn)。

　　四、研究自己知識(shí)和解題能力上的薄弱點(diǎn)，形成增長(zhǎng)點(diǎn)。大家一定要靜下心來(lái)，結(jié)合綜合練習(xí)和模擬試卷，認(rèn)真排查知識(shí)漏洞，把盲點(diǎn)知識(shí)和易錯(cuò)點(diǎn)知識(shí)整理出來(lái)；認(rèn)真排查能力漏洞，總結(jié)提取材料有效信息的方法、歸納明確答題方向的方法、養(yǎng)成答案要點(diǎn)化規(guī)范化的方法等。