實用類文本閱讀之新聞傳記教學案
來源：高考網(wǎng) 2009-04-23 16:56:00
2008年高考考綱明確表明，新聞閱讀是屬于實用文體范疇�？疾榘齻�層級能力：一是C層級的分析綜合（ ① 篩選并整合文中的信息， ② 分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思， ③ 分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法）；二是D層級的鑒賞評價（ ① 評價文本的主要觀點和基本傾向， ② 評價文本產生的社會價值和影響， ③ 對文本的某種特色作深度的思考和判斷）；三是F層級的探究（ ① 從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊 ② 探討文本反映的人生價值和時代精神 ③ 探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解）。
根據(jù)考綱的要求，備考時我們應當關注如下兩方面內容：
一、掌握新聞文體的相關知識
�。ㄒ唬┬侣劦奈捏w特征
1、新聞定義：新聞是對新近已經發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價值的事實的及時報道
2、新聞分類：新聞有廣義狹義之分。廣義的包括--消息、通訊、特寫、電視新聞等體裁；狹義的專指消息。
3、文體特點：
（1）基本特點：迅速及時、內容真實、語言簡明。
�。�2）最主要的特點："用事實講話"。
�。�3）基本結構：標題、導語、主體、背景、結語。
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