高考志愿填報捆綁興趣和就業(yè)

　　“今年，前來做職業(yè)傾向指導的考生要比往年明顯增多。”近日，記者從不少心理咨詢中心獲悉，往年同期都是學生產(chǎn)生較大的焦慮情緒了，才會去尋求心理幫助。而今年卻出現(xiàn)了新的現(xiàn)象，“孩子狀態(tài)也不錯，模擬考試的成績也不錯，就是想看看自己的性格、興趣與哪些專業(yè)更相契合，也更在乎哪些職業(yè)好就業(yè)，家長和考生都希望能夠找到交叉點。”

　　興趣+理性=競爭力

　　在北京新東方銘師堂高考復讀學校，每年都會接收四五十名從高校退學選擇復讀的大一學生。對此，新東方銘師堂高考復讀學校校長馬永剛表示，“大學生甚至碩士生退學回爐的事情常有發(fā)生，他們退學的原因很多，但其中最集中的就是對所學院系專業(yè)嚴重缺乏興趣。作為多年從事高考升學輔導的老師，我很清楚他們?yōu)榱艘患埓髮W通知書，甚至可能是國內(nèi)一流名校的入學資格所付出的艱辛努力，但他們敢于高考復讀重新選擇，社會要給予足夠的理解和尊重。按照我國現(xiàn)行的教育體系，大學階段是第一個為未來定向的正式階段，對大多數(shù)年輕人來說，他們在大學所接受的教育將決定自己未來若干年的發(fā)展方向，如果起始方向有問題，就會導致個人興趣和能力嚴重受限，在這段黃金時間內(nèi)空度時光毫無產(chǎn)出。因此，孩子在填報志愿時一定要根據(jù)個人興趣進行理性填報，這樣一個人在大學畢業(yè)后才能產(chǎn)生足夠的競爭力。”

　　“在現(xiàn)實中，高考選報志愿由于對專業(yè)和職業(yè)缺乏了解，不少孩子和家長主要考慮錄取因素，而對孩子的性格、興趣沒有給予足夠重視，致使孩子不喜歡所學的專業(yè)，這是一部分大學生不愛讀書的根本原因，也是導致就業(yè)難和學非所用的直接原因。”首都師范大學研究生輔導員、全球職業(yè)規(guī)劃師李春雨表示。

　　選對專業(yè)+知己=就業(yè)力

　　“接觸過不少學生，選專業(yè)更多還是家長在考慮。”李春雨表示，所謂當今的熱門專業(yè)不一定是未來就業(yè)的熱門專業(yè)。“未來很難預測，我們只做自己能夠把握住的事情。”我們不能知道未來的就業(yè)率如何，但是我們能把握的是自己所喜歡的。

　　新東方銘師堂高考復讀學校校長馬永剛表示，了解考生的性格、興趣，可以找資料自測或?qū)�業(yè)機構(gòu)測評，但專業(yè)測評最好同時請咨詢師解讀，效果會更好；即使解讀，也不要完全憑借咨詢師，還要結(jié)合自我認知和分析。

　　中學階段有必要開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課

　　一項調(diào)查顯示，在小學有80%以上的孩子有自己的職業(yè)理想（盡管可能是很幼稚的），在初中有職業(yè)理想的人降到50%，到高中降低到不足20%，80%孩子不知道自己在哪些方面有特長，未來應(yīng)該朝哪個方向發(fā)展，也不了解社會上對人才的要求標準以及有多少職業(yè)類型等，很多學生的想法是“上大學再說”。

　　與之相對應(yīng)的是，現(xiàn)在高校中有75%的學生明確表示“不喜歡現(xiàn)在的專業(yè)”，有85%的學生表示“如果有機會一定會換專業(yè)”。在高考的巨大陰影下，孩子們原有的興趣和理想被忽視，視升學為惟一目標，進而忽視了更加關(guān)鍵和長遠的就業(yè)目標和個人發(fā)展。

　　職業(yè)規(guī)劃教育與全面素質(zhì)培養(yǎng)是不矛盾的，任何一種職業(yè)都需要基本的素養(yǎng)，包括基礎(chǔ)的文化素質(zhì)，融于社會的品德文化修養(yǎng)等，這些是未來從事各種職業(yè)都需要的共通的東西，會在高中學生考查評價體系中得到很好的引導。今天所說的中學生職業(yè)規(guī)劃教育，更多的是幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛質(zhì)，并有計劃有目的地培養(yǎng)這種潛質(zhì)，以實現(xiàn)未來個人最大化的發(fā)展。