“2009全國(guó)高考0分作文大集合！”近幾日，這個(gè)收錄了所謂全國(guó)多個(gè)省市“高考0分作文”的帖子在網(wǎng)絡(luò)上“一石激起千層浪”。高考閱卷工作尚未畫(huà)上句號(hào)，難道就有0分作文泄露出來(lái)嗎？記者追溯發(fā)現(xiàn)，原帖6月10日就已在網(wǎng)上出現(xiàn)，是上海高考結(jié)束后的第二天，顯然是網(wǎng)友惡搞的“杰作”。業(yè)內(nèi)人士坦言，高考作文的高關(guān)注度成就了網(wǎng)友惡搞的土壤，在所謂“0分作文”娛樂(lè)大眾同時(shí)，高考作文的命題是否有改進(jìn)的空間還值得思考。

　　嬉笑怒罵語(yǔ)帶諷刺

　　近日，各大網(wǎng)絡(luò)論壇上爭(zhēng)相轉(zhuǎn)載一個(gè)帖子，該帖列舉了上海、北京、天津、江蘇、廣東、安徽、四川等多個(gè)省市的所謂“高考0分作文”。細(xì)看這些作文，記者發(fā)現(xiàn)，所謂“高考0分作文”有的思想消極、趣味低級(jí)，有的言詞過(guò)激、臟話連篇，還有的語(yǔ)帶譏諷、嘻笑怒罵，完全不按章法和要求寫(xiě)作，也有“夠800字了，不寫(xiě)了。祝閱卷老師身體健康，家庭幸福”之類(lèi)的搞笑語(yǔ)句，顯然是網(wǎng)友惡搞之作。

　　“審美疲勞”下的群眾智慧

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，惡搞高考作文的現(xiàn)象并不是今年首創(chuàng)，前些年全國(guó)各地都曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，2007年上海高考作文《必須跨過(guò)這道坎》也在網(wǎng)上被惡搞過(guò)。一位教育業(yè)內(nèi)人士坦言，這些根本不符合高考要求的“惡搞作文”，之所以會(huì)受到考生和網(wǎng)友的熱捧，一方面反映出公眾對(duì)高考作文模式的“審美疲勞”，另一方面也折射出高考作文從教學(xué)到命題到評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)都走到了一個(gè)“拐點(diǎn)”。

　　復(fù)旦附中語(yǔ)文教師王白云告訴記者，高考作文出現(xiàn)0分的情況并不多見(jiàn)，一般只是在考生行文中表露出錯(cuò)誤的思想政治傾向、錯(cuò)誤的民族心理和不良的個(gè)人生活追求時(shí)才可能打0分。網(wǎng)友惡搞“0分作文”其實(shí)是把自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注嫁接到高考這個(gè)熱點(diǎn)上。她認(rèn)為，網(wǎng)友通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道表達(dá)自己對(duì)高考作文的想法體現(xiàn)了群眾智慧，是件好事，但有關(guān)部門(mén)也應(yīng)該關(guān)注輿情，從善如流的同時(shí)注意把握方向。

　　高關(guān)注度成就惡搞土壤

　　上海某高校社會(huì)學(xué)教授分析，網(wǎng)友惡搞的“高考0分作文”實(shí)質(zhì)不在于理性的建構(gòu)，而在于感情的狂歡；不在于意義的生產(chǎn)，而在于符號(hào)的消費(fèi)；不在于精神的提升，而在于世俗的表達(dá)。但是，炮制“0分作文”的網(wǎng)友在漠視高考作文這種嚴(yán)肅精英文化形式的同時(shí)，又通過(guò)模擬主流的方式進(jìn)行娛樂(lè)，恰恰說(shuō)明高考這一主流文化符號(hào)在當(dāng)代中國(guó)的強(qiáng)大話語(yǔ)能力。被惡搞為“0分作文”的文本靠與被其模仿的原始文本之間的“神似”關(guān)系而獲得關(guān)注和意義。結(jié)果，雜糅了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、好惡與惡搞式情感宣泄的“0分作文”借助網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒獲得更為豐富的解讀。