從學(xué)校戰(zhàn)術(shù)說起:新高三的第一次高考演習(xí)
2009-07-21 14:44:23新浪blog文章作者:姜稻黎
前幾篇文章主要是說了說學(xué)生學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略問題。一些學(xué)生家長(zhǎng)很是希望筆者能說一說有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問題。
恭敬不如從命,要不然,容易被人誤解成只會(huì)談戰(zhàn)略,不會(huì)制定具體戰(zhàn)術(shù)方案的戰(zhàn)略空談家。
先說說新高三的學(xué)生,他們應(yīng)該在今年高考之后,就進(jìn)行一次高考的演習(xí)。
1、 第一次高考演習(xí)的目的
提前進(jìn)入高考復(fù)習(xí)狀態(tài),摸清學(xué)生自己學(xué)習(xí)的“家底”,認(rèn)識(shí)實(shí)力,找到自己學(xué)習(xí)的差距,做到努力有方向,主攻有目標(biāo),提高成績(jī)有指標(biāo)。
2、第一次高考演習(xí)所用的試卷
新高三的學(xué)生第一次進(jìn)行高考演習(xí)所用的試卷,最好就是用當(dāng)年的高考試卷。
不管新高三的學(xué)生高中的課程是否學(xué)習(xí)完畢,反正是都沒有開始進(jìn)行系統(tǒng)的高考復(fù)習(xí),就用現(xiàn)有的知識(shí)小試一下今年高考的試卷。
3、第一次高考演習(xí)的用時(shí)和標(biāo)準(zhǔn)
以高考的用時(shí)和判卷評(píng)分為標(biāo)準(zhǔn)。
很多新高三的學(xué)生對(duì)此可能很不以為然,他們可能會(huì)認(rèn)為,今年的高考試卷已經(jīng)是過去時(shí)了,進(jìn)行這樣的演練沒有什么實(shí)際意義。
任何一個(gè)考生都不會(huì)找到所謂“現(xiàn)在時(shí)”的高考試卷,能接觸到“現(xiàn)在時(shí)”高考試卷的時(shí)候,就是在高考考場(chǎng)上了。
有的新高三的學(xué)生會(huì)說,反正學(xué)校也會(huì)組織我們做這樣的卷子,那時(shí)再說了。
戰(zhàn)術(shù)上非常注重“先發(fā)制人”的策略,先做總比后做強(qiáng)。圍棋上的先手之利是很大的。
有的新高三的學(xué)生又有理由了,反正學(xué)校也會(huì)組織我們做這樣的卷子,做兩次有什么意義?
這種說法,看似很有道理,其實(shí)也不然。
現(xiàn)在做是“遭遇戰(zhàn)”,再次做是“殲滅戰(zhàn)”。
可以比較一下“遭遇戰(zhàn)”與“殲滅戰(zhàn)”的差別。
如果,“殲滅戰(zhàn)”與“遭遇戰(zhàn)”的感受和戰(zhàn)果差不多,那提高之處在哪里?!
“殲滅戰(zhàn)”與“遭遇戰(zhàn)”的感受和戰(zhàn)果應(yīng)該是大不一樣的,要從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。
要提高學(xué)習(xí)和考試的戰(zhàn)術(shù),增強(qiáng)應(yīng)對(duì)考試的戰(zhàn)斗力。不論考試院出什么樣的題,要爭(zhēng)取打“殲滅戰(zhàn)”,不要總是打“遭遇戰(zhàn)”,起碼也要打成“擊潰戰(zhàn)”。
以北京地區(qū)高考總分750分為例,幾種戰(zhàn)斗成果或結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)是:
比較漂亮的“殲滅戰(zhàn)”:高考總分高過650分;
略有漏網(wǎng)的“殲滅戰(zhàn)”:高考總分高過600分;
比較利索的“擊潰戰(zhàn)”:高考總分高過550分;
有些費(fèi)勁的“擊潰戰(zhàn)”:高考總分高過500分;
有些戰(zhàn)果的“遭遇戰(zhàn)”:高考總分高過450分;
得失相當(dāng)?shù)?ldquo;遭遇戰(zhàn)”:高考總分高過400分;
得不償失的“遭遇戰(zhàn)”就不太理想了。