高一語文《拿來主義》復習
來源:網絡資源 2009-08-07 15:14:25
《拿來主義》學案
【一】思考領悟
《拿來主義》是一篇典型的雜文,閱讀后你能說出雜文的特點么?"拿來"與"主義"結合是魯迅的獨創(chuàng),這樣組合而成的詞語有哪兩層含義?文章按怎樣的邏輯思路寫成?"送去主義""送來主義"與"拿來主義"有什么不同?"孱頭"、"昏蛋"、"廢物"各指什么樣的人?"大宅子"、"魚翅"、"鴉片"、"煙槍和煙燈"、"姨太太"各比喻什么?我們要實行"拿來主義"應當具備哪些思想和條件?實行"拿來主義"在當時及今天有什么意義?
【二】鑒賞評價
邏輯結構,思路清晰
--《拿來主義》的層次淺析
關于魯迅《拿來主義》的層次,歷來說法不一。筆者認為,《拿來主義》一文,不能簡單地分為先"破"后"立"兩個部分,它應按提出問題、分析問題和解決問題的邏輯結構來劃分:
第1、2自然段是第一部分--提出問題。作者從題目中提到的"主義"二字入手,旗幟鮮明地指出:中國一向是所謂"閉關主義",到現(xiàn)在成了什么都是"送去主義",但沒有人說道:拿來!作者一開始就緊扣題目,反對什么,主張什么,十分鮮明。
第3、4、5、6、7自然段是第二部分--分析問題。這三段緊接上文,對提出的問題進行分析:推行"送去主義",將會弄得我們一無所有,到頭來只能向別人"討一點殘羹冷炙作獎賞"。因此,"我只想鼓吹我們再吝嗇一點,'送去'之外,還得'拿來',是為'拿來主義'"。這一部分,作者否定了"送去主義",進一步表明了自己持"拿來主義"的正確性。
第8、9自然段是第三部分--解決問題。作者就"拿來主義"的本身作了正面的分析,先指出,拿來不同于"送來",要"運用腦髓,放出眼光,自己來拿"。再運用比喻,指出這樣的"拿來",既不是孱頭式的"徘徊不敢走進門",也不是昏蛋般"放一把火燒光",又不是廢物般地"接受一切"。最后,指出"拿來主義"的正確的內涵,是要"占有,挑選",即對于拿來的東西,要區(qū)別對待,有養(yǎng)料者,"吃掉",有毒者,"供治病之用",徒有形式者,"除了送一點進博物館之外,其余的是大可以毀掉",完全無用者,"走散為是"。在這一部分中,作者是通過否定孱頭、昏蛋和廢物三種錯誤的作法來闡明"拿來主義"的涵義的。
第10自然段是全文的結論�?偨Y了"拿來主義"的意義和實行"拿來主義"的條件。
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