一、受委屈孩子的安撫

　　孩子受到委屈時，父母應(yīng)該設(shè)身處地地理解孩子當(dāng)時的心情。當(dāng)孩子向你表達(dá)某種感受時，你可用孩子的原話表示你對他的理解。這種方法，在心理學(xué)上稱作反射情感。通過這種方法，可以極大安撫受委屈的孩子，使抑郁的情感得到了宣泄。相反，有的父母看到孩子委屈的樣子，一個勁地追問：你為什么不對老師說清楚？！你怎么這么蠢？！面對這樣的追問和責(zé)備，所起到的作用只會使孩子倍感不滿和委屈，使孩子負(fù)性情緒的能量成倍地增長，這種解決方法無疑等于火上澆油。

　　二、允許孩子自然流露各種情緒

　　孩子的喜怒哀樂等情緒體驗(yàn)是毫無掩飾的，他們敢愛、敢恨、敢說、敢笑，這是幼小孩子心理方面的一種優(yōu)勢，一種使得孩子能及時宣泄各種情緒能量的優(yōu)勢。他們自然流露這些情緒并不是什么可恥的事，只要不擾亂別人的正常學(xué)習(xí)和生活，不傷及別人，就沒有什么對和錯之分。并且我們要鼓勵孩子他們這樣做。當(dāng)然，這里所提倡的情緒宣泄，必須區(qū)別于以哭鬧為手段去達(dá)到某種不合理的需要。有的年輕父母或者不了解情緒自然流露對孩子心理健康的意義，特別是當(dāng)孩子出現(xiàn)了不良的情緒時，他們強(qiáng)行地讓孩子自我壓抑，甚至有的父母還用體罰或變相體罰的方式壓抑孩子的情緒的自然流露。如果長期下去，最終將會使孩子不堪重負(fù)，而導(dǎo)致心理失衡，造成人格方面的病態(tài)發(fā)展。孩子的殘忍行為、強(qiáng)迫行為、攻擊性行為、破壞性行為等等，很多時候就是其內(nèi)心的緊張情緒得不到及時的或者正當(dāng)?shù)男�泄而造成的�?/p>

　　三、玩具也有矯治功能

　　玩具不僅有玩耍功能，還能促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。因此，父母可以根據(jù)孩子不同的心理問題選擇玩具。

　　1）積木、棋類、串珠

　　玩這些玩具，需要心靜，因此能讓孩子改變?nèi)狈δ托浴⒆⒁饬Σ灰准�中等問題。經(jīng)常玩這類玩具，有利于培養(yǎng)毅力和注意的堅(jiān)持性。而這些玩具，對于那些性格孤僻不愛動、沉默寡語、不合群的的孩子來說就不太合適。

　　2）制作性玩具

　　制作玩具可以糾正孩子急躁的脾氣。孩子性情暴躁，做事毛手毛腳，破壞性很強(qiáng)，他們?nèi)绻�自己動手制作各種各樣的玩具，會慢慢培養(yǎng)耐心、細(xì)致、不急不躁的良好性格，使孩子變得心靈手巧。

　　3）新奇玩具

　　給內(nèi)向的孩子買些特別好的玩具，讓其有資本吸引其他孩子，并從中獲得與人交往、分享的快樂。

　　4）動態(tài)玩具

　　給性格孤僻不愛動、沉默寡語、不合群的的孩子，提供動態(tài)的玩具，如慣性玩具、聲控玩具等，讓他們在輕松、自由、不受壓制的游戲氛圍中追逐汽車、飛機(jī)、坦克，踏著童車四處轉(zhuǎn)，并和小伙伴一起共同操作，使用同一玩具。

　　另外，有些孩子存在著某些心理行為問題，這時我們可通過游戲方式進(jìn)行矯治，例如：糾正孩子怕黑的游戲，將房間里的燈全關(guān)上，在黑暗中進(jìn)行搶球比賽，看誰搶得多。多次活動后，孩子也就不怕黑暗了。