【案例】

　　小何，17歲，臨平人，初二學(xué)生，初一下半學(xué)期開始經(jīng)常與同學(xué)出去上網(wǎng)，深夜才回家，喜歡穿奇裝異服，家長(zhǎng)嚴(yán)控卻不能改善，08年赴南昌參加“我能行”封閉學(xué)校，學(xué)習(xí)興趣有所改善，上網(wǎng)減少，但脾氣暴躁，學(xué)習(xí)自覺性不夠，不尊重父母，現(xiàn)在又有上網(wǎng)時(shí)間增加現(xiàn)象，父母對(duì)女兒曾有打罵情況。

　　【心理分析】

　　小何正值青春期，開始用自己的眼晴觀察世界，評(píng)判事物，于是，在你的眼里，父母甚至老師不再是世界上最偉大的人，你從報(bào)紙雜志和電視網(wǎng)絡(luò)中找到了你更崇拜的人物，你認(rèn)為自己已經(jīng)是大人了。自己決定穿戴的方式，自己安排自己課余的時(shí)間，自己決定自己交友的方式。為了拜托父母的擺布，你常常故意和父母作對(duì)，即使明明知道父母說(shuō)得在理，也要自覺不自覺地頂撞。

　　【心理指導(dǎo)】

　　產(chǎn)生逆反心理的原因及應(yīng)對(duì)方法：

　　1、家長(zhǎng)期望不切實(shí)際

　　家長(zhǎng)大多望子成龍，望女成鳳心切，但往往忽視孩子自身的素質(zhì)和能力，不考慮他們的興趣，愛好，強(qiáng)迫孩子接受自己煞費(fèi)苦心設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，硬要他們?nèi)プ鲆粫r(shí)難以做到，或根本不想做的事情，結(jié)果只能是適得其反，也很容易引起孩子的對(duì)立情緒。正確的做法應(yīng)該是：家長(zhǎng)提出要求，比孩子的實(shí)際能力略高了一點(diǎn)，讓他們“跳一跳能摘到樹上的果子”，使他們經(jīng)過(guò)努力，都能圓滿完成任務(wù)，享受到成功的喜悅。這樣，孩子就會(huì)不斷增強(qiáng)自信心戶成就感。

　　2、父母太強(qiáng)勢(shì)，損傷孩子自尊心

　　小何家長(zhǎng)存在“不打不成材”的觀念。認(rèn)為“嚴(yán)”就是體罰，很少考慮孩子的自尊心，有時(shí)會(huì)在外人面前揭孩子的短處，甚至諷刺挖苦。正確的做法是：理解孩子，尊重孩子，把他們當(dāng)成一個(gè)開始有獨(dú)立意識(shí)的小伙伴，有事商量著來(lái)辦，平等相待，循循善誘，以德服人，以情動(dòng)人，千萬(wàn)不可居高臨下，以勢(shì)壓人。

　　3、壓抑孩子的好奇心

　　年輕人接受新事物、新觀念快，又敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)，無(wú)視傳統(tǒng)習(xí)慣，喜歡按自己的志愿追求新事物，但自控力不夠，穩(wěn)定性差，多變，善變，如果家長(zhǎng)不了解他們的好奇心，總認(rèn)為孩子接觸新奇容易闖禍，有時(shí)就不分青紅皂白地呵斥、打罵孩子，自然就引起了孩子的不滿情緒。明智的家長(zhǎng)應(yīng)該這樣告訴孩子：你想接觸新奇的事物我們也很想知道，你如果告訴我們，我們會(huì)有一定的實(shí)力支持你，同時(shí)我們與你也會(huì)有許多共同語(yǔ)言，共同成長(zhǎng)，適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)。這樣，既滿足了孩子的好奇心，又使他們懂得了不少道理。

　　4、反復(fù)說(shuō)教，引起厭煩

　　家長(zhǎng)往往唯恐孩子不聽勸，就反復(fù)嘮叨，小心關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，讓孩子長(zhǎng)期處于這種“馬拉松”式的說(shuō)教，“監(jiān)督”式的關(guān)注環(huán)境中，極易產(chǎn)生心理障礙。所以，在教育孩子時(shí)，必須要言不煩，多一點(diǎn)言行身教，尊重他們，留給他們情緒變換和思考的余地，孩子有了思想準(zhǔn)備，就相對(duì)容易接受大人的意見。在家庭教育中，以母親教育為主，古時(shí)候的岳母刺字、孔母搬家、孟母剪布都是以偉大的母親教育了出色的孩子。