知彼必知六:找準(zhǔn)兩個定位
2009-09-01 22:18:40新浪考試
知彼必知六:找準(zhǔn)兩個定位
六、找準(zhǔn)兩個定位
【一】找準(zhǔn)兩個定位是重點(diǎn)
只有知己知彼,在把握自身高考綜合競爭力的基礎(chǔ)上,進(jìn)行全面的分析,才能確定自己在全體考生中可能占有的位置,為比較準(zhǔn)確地填報(bào)志愿提供可靠的依據(jù)。
(一)對自身競爭力進(jìn)行多層次全方位的定位。
高考競爭力由六大要素構(gòu)成,但主要表現(xiàn)在高考分?jǐn)?shù)及由分?jǐn)?shù)決定的位次上。由于有些地方第一、二批次(即重點(diǎn)批和本科批)是考前猜分填報(bào)、考后估分填報(bào),故而只能夠?qū)ψ陨砀呖几偁幜M(jìn)行預(yù)估定位。其依據(jù)是:通常來說,在高校招生計(jì)劃、考生人數(shù)變化不大的情況下,一所中學(xué)、一個區(qū)縣、一個地市的考生錄取比例具有一定的穩(wěn)定性,大起大落的情況不是很多。因此根據(jù)考生平時(shí)在學(xué)校的成績水平以及高三下學(xué)期的調(diào)考、聯(lián)考、模擬考(約五次大考,各地有所不同),在區(qū)、縣、市所處的位置來推斷自己在全省考生中的位次。首先,看所在中學(xué)在全省處在什么位置,是省重點(diǎn)中學(xué)、還是市級重點(diǎn)中學(xué)、或是一般中學(xué),所在中學(xué)近三年各批次錄取率大體在什么水平等等。其次,看考生本人在學(xué)校全體考生中是什么位置,是優(yōu)等生、還是較好生、或是一般生等。上述情況弄清后,考生的位置大體就清楚了。再次,結(jié)合高考前猜分、高考后估分的情況,是比平時(shí)好,好多少;是比平時(shí)差,差多少;再進(jìn)行六大要素綜合分析,就可加以修正確定了。
1.“猜分填報(bào)”定位法。
(1)依據(jù)平時(shí)成績定位。根據(jù)所在學(xué)校近3年的錄取數(shù)據(jù),結(jié)合該校學(xué)生的平時(shí)成績,估計(jì)出本省市招生各科類各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線。例如:假設(shè)某校有高三(理工類)學(xué)生800人,……也就是說,該校平時(shí)排名前200名的考生一般可以上一本院校,排名201—480名的考生一般可以上二本院校。排名481—560名的考生一般可以上三本院校;排名561—760名的考生一般可以上高職高專院校。在此基礎(chǔ)上,考生就可以根據(jù)所在學(xué)校學(xué)生的平時(shí)成績來估算本省市招生各科類各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線。即如果本校平時(shí)成績排在……那么就可以認(rèn)為本省(市、區(qū))招生第一批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線為550分;如果本校平時(shí)績排在……那么就可以認(rèn)為本省(市、區(qū))招生第二批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線為510分;如果本校平時(shí)成績排在……那么就可以認(rèn)為本省(市、區(qū))招生第三批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線為450分。如果本校平時(shí)成績排在……,那么就可以認(rèn)為本省(市、區(qū))招生高職高專批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線為250分(通常各省市自治區(qū)將高職高專的錄取分為兩個批次,不細(xì)例舉)。(說明:高考的實(shí)際難度與平時(shí)考試的難度是否相似、相近等因素不會影響這種估算方法的運(yùn)用,因?yàn)榭忌亩ㄎ皇歉鶕?jù)考生的考分排序位置推算出來的。)
(2)依據(jù)模擬考試定位。
高考前“猜分填報(bào)”志愿的省市一般都非常重視模擬考試的情況,但由于時(shí)間上的原因,
第一次模擬考試的情況統(tǒng)計(jì)得很詳細(xì),第二次模擬考試的情況一般統(tǒng)計(jì)得不很詳細(xì)(可能僅有本校的情況統(tǒng)計(jì)),那就別說第三次了。
通過模擬考試的情況,一般會統(tǒng)計(jì)出各地市、各區(qū)縣的各科類各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線的參考線,各科類考生成績分布,各學(xué)校各科類考生成績排名等等信息資料。因此考生及家長可據(jù)此給自己定位。
當(dāng)然,僅根據(jù)一次模擬考試的情況加以定位不夠全面,那就用二次或三次模擬考試的情況加以定位,如何定呢?……(如何計(jì)算加權(quán)成績在第一章知己必知高考考分情況中已有介紹,這里僅僅只將計(jì)算對象稍作調(diào)換),估計(jì)出普通高等學(xué)校在本省市招生各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線。具體的計(jì)算按照“依據(jù)平時(shí)成績定位”中的介紹進(jìn)行即可。(說明:高考的實(shí)際難度與模擬考試的難度是否相似、相近等因素不會影響這種估算方法的運(yùn)用,因?yàn)榭忌亩ㄎ皇歉鶕?jù)考生的考分排序位置推算出來的。)
�、蹖⒛?己推綍r(shí)成績結(jié)合起來定位。如何將�?己推綍r(shí)成績結(jié)合起來定位呢?……
2.“估分填報(bào)”定位法。
(1)依據(jù)平時(shí)成績定位(與上面“猜分填報(bào)”同)。
(2)依據(jù)模擬考試定位(與上面“猜分填報(bào)”同)。
(3)依據(jù)高考估分定位。
①當(dāng)高考估分與模擬考試的成績以及平時(shí)成績相一致時(shí)(即可大體相同或相近),是比較好辦的,不論是采用依據(jù)平時(shí)成績定位及依據(jù)模擬考試定位都可,只是稍作調(diào)整就行。但這樣的情況畢竟不是大多數(shù)。
�、诋�(dāng)高考估分與模擬考試的成績和平時(shí)成績不相一致,即差別較大時(shí),怎么辦?筆者建議采用定位修正法,……
(4)除此之外,對各省市招考辦或相關(guān)部門所預(yù)估的各批次(一般多為第一批次和第二批次)錄取控制分?jǐn)?shù)線,應(yīng)高度重視,既可將其作為定位的再修正之用或者說再次定位之用,也可作為兩線差加修正值法的直接定位之用。因?yàn)檫@個預(yù)估分?jǐn)?shù)基本是當(dāng)?shù)卣锌嫁k組織專家根據(jù)當(dāng)年考題的難度系數(shù)認(rèn)真分析并與往年作比較分析,再結(jié)合當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)中學(xué)考生估分情況的統(tǒng)計(jì)分析后加以綜合得出來的,可信度非常高(或?yàn)轭H具參考價(jià)值)。即便有誤差也不是太大。不過,需要把握的特點(diǎn)是,一般這樣的估分誤差為正值即為高估的偏多。當(dāng)然,全面分析當(dāng)年的招生計(jì)劃,及考生人數(shù)的增減,及當(dāng)年考生整體競爭力的變化等是必不可少的。
(5)參照自己模擬考試和本次高考成績,為自己確定一個客觀的排位,應(yīng)本著量力而行的原則選報(bào)學(xué)校和專業(yè)志愿。這里提醒估分高的考生,一是切忌好高騖遠(yuǎn),盲目攀比。不要兩眼只盯著北京、上海等大城市,也不要只局限于幾所名校,防止因過分強(qiáng)調(diào)地點(diǎn)、名校和專業(yè)而失去進(jìn)大學(xué)的機(jī)會。二要留有余地。第一志愿選擇可以力爭高就,但也要考慮到第一志愿不被錄取時(shí),要給自己留一條退路,確保后續(xù)志愿能夠錄取。同時(shí)提醒估分低的考生,一是不要因?yàn)楣婪植桓叨艞壿^高層次的院校志愿。例如:估計(jì)分?jǐn)?shù)只能上本科二批而把本科一批志愿空著不填,一旦分?jǐn)?shù)出來達(dá)到了本科一批線,因?yàn)闆]報(bào)本科一批志愿而不能被本科一批錄取。即使真的分?jǐn)?shù)只能夠?qū)?�,填�?bào)了本科一批志愿也不妨礙本科二批的錄取。二是注意在具體填報(bào)時(shí),要把自己估分達(dá)到的那個批次作為重點(diǎn)考慮,對較高層次的院校,也無妨心存僥幸,報(bào)一個“蹦一蹦”有可能夠得著的,也不是沒有錄取的可能。
而對于考后“據(jù)分填報(bào)”,就比較容易一些,因?yàn)槌煽円阎浫】刂凭已曉,位次排序已定,只要再進(jìn)行五大要素的綜合分析就可。當(dāng)然,離完成高考志愿填報(bào)還有“一大段路要走”。