從8月底起，復(fù)旦大學(xué)陸續(xù)迎來(lái)了2009級(jí)新生。筆者在現(xiàn)場(chǎng)看到，對(duì)不少“90后”新生來(lái)說(shuō)，電腦、手機(jī)、汽車已經(jīng)進(jìn)入了他們的日常生活。學(xué)校老師提醒說(shuō)，適當(dāng)使用這些物品無(wú)可厚非，但這些絕不是炫耀的資本，學(xué)生更不能為物所役。

　　由于電腦的普及和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，不少新生未見(jiàn)同學(xué)面，已經(jīng)和同學(xué)成了朋友。一些新生在來(lái)學(xué)校前，通過(guò)復(fù)旦大學(xué)的迎新網(wǎng)站了解到寢室、班級(jí)和輔導(dǎo)員的信息。他們?cè)诰W(wǎng)上建立了未來(lái)班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)版，建立了QQ群，和未來(lái)的同學(xué)進(jìn)行交流。“我加了09208班的新生群，群是09級(jí)的一個(gè)新生建的，報(bào)到前群里就有30多個(gè)人。”學(xué)生助理王軼說(shuō)。

　　在報(bào)到時(shí)，有一位攜帶手提電腦的女生注冊(cè)完直接問(wèn)輔導(dǎo)員：“整個(gè)學(xué)校都可以無(wú)線上網(wǎng)嗎？”在得知只有教學(xué)樓和草坪等地有無(wú)線信號(hào)后，她顯得并不滿意：“也就是說(shuō)寢室沒(méi)有無(wú)線了！”

　　在大學(xué)校園里，手機(jī)已經(jīng)“飛入尋常百姓家”。在09208班的新生信息登記表上，前來(lái)報(bào)道的七十多位的同學(xué)全部填上了自己的手機(jī)號(hào)。不少外地新生還表示，近期會(huì)更換上海號(hào)碼。

　　31日下午，在離復(fù)旦大學(xué)不遠(yuǎn)處的頤高數(shù)碼廣場(chǎng)，許多新生在家長(zhǎng)的陪同下選購(gòu)數(shù)碼產(chǎn)品，生意異�；鸨�。筆記本電腦，尤其是上網(wǎng)本備受學(xué)生青睞。手機(jī)、電子詞典、MP3等柜臺(tái)前也圍滿了人。“今天還沒(méi)有具體算過(guò)，每年開(kāi)學(xué)生意都很好。”頤高數(shù)碼廣場(chǎng)內(nèi)的一位店主說(shuō)。

　　復(fù)旦大學(xué)國(guó)定路校門(mén)是送新生入學(xué)車輛的唯一出入口。31日上午，盡管有3位交警和協(xié)管維持秩序，但進(jìn)校的車輛、過(guò)馬路去東區(qū)宿舍的新生和過(guò)往的車輛混在一起，校門(mén)口的交通十分擁堵。

　　在復(fù)旦校園里，地面停車場(chǎng)近200個(gè)停車位、光華樓地下車庫(kù)近300個(gè)停車位全部開(kāi)放都差不多滿了。尤其是上午，光華樓前的空地、停車場(chǎng)旁的道路都被臨時(shí)辟為停車場(chǎng)。停車場(chǎng)停放的車輛，以蘇浙滬三地牌照的轎車為主，主要有大眾、豐田、別克、標(biāo)致等，其中還有寶馬等名車。

　　筆者在校園里隨機(jī)采訪了六位新生及家長(zhǎng)，有三位學(xué)生是家長(zhǎng)開(kāi)車送來(lái)的，其中一位家住上海浦東，另兩位來(lái)自浙江。“送孩子上大學(xué)，這種機(jī)會(huì)一輩子就一次，”來(lái)自浙江嘉興的家長(zhǎng)陳先生說(shuō)，“嘉興離這邊很近，開(kāi)車也很方便，就開(kāi)車送兒子來(lái)了。”不過(guò)，筆者沒(méi)有看到新生自己開(kāi)車的情況。

　　復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教師王迪說(shuō)，我國(guó)已有不少人生活條件小康，物質(zhì)條件比較豐裕，不少學(xué)生使用電腦、一些家庭用汽車送孩子上學(xué)，這些都可以理解，但這絕不是學(xué)生用來(lái)炫耀的資本。學(xué)校要引導(dǎo)家境富裕學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，關(guān)心照顧家境貧寒的學(xué)生，幫助所有同學(xué)培養(yǎng)健康向上的品格。

　　事實(shí)上，新生入學(xué)的一些跡象正表明，不少新生對(duì)家長(zhǎng)的依賴性還比較強(qiáng)，自立、守紀(jì)、吃苦耐勞等精神略有欠缺。例如，學(xué)校要求新生報(bào)到當(dāng)天必須住在寢室，家長(zhǎng)不得留宿。而筆者看到，一位上海女生正在討價(jià)還價(jià)：“�。课医裉旒s了同學(xué)，能不能不回去？”走在校園里，諸如“浴室在哪里”“開(kāi)水上哪兒打”“某教室在什么地方”等問(wèn)題，也大多都由家長(zhǎng)代為提出。也有少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生宿舍的“擁擠”“簡(jiǎn)陋”抱怨不已，唯恐孩子吃苦受累。