還有兩個多月就要高考了，如何利用好考前這寶貴的60多天時間均衡地復(fù)習(xí)備考，是所有考生都面臨的嚴(yán)峻的問題。時間短，任務(wù)緊，怎樣才能把握機(jī)會？如何快速提高成績？專家指出，除了要把握好各科高考試題的出題方向外，還要抓規(guī)律，找技巧，學(xué)會對比總結(jié)，讓成績快速上升。

　　高考數(shù)學(xué)

　　學(xué)會對比總結(jié)

　　防止知識“遺失”

　　上海第三方教育研究中心首席研究員趙紅旗

　　目前，大部分高三同學(xué)都在進(jìn)行數(shù)學(xué)的第二輪復(fù)習(xí)，老師會按照專題來進(jìn)行集訓(xùn)，但提醒同學(xué)們，在專題集訓(xùn)中千萬不要迷失自己。每天做專題訓(xùn)練的時候，別忘了把整體知識走一遍，如果沒有時間，至少也要整體回憶一下。因為這個時候，大腦高度集中，這樣就會造成短暫的“洗腦”現(xiàn)象，也就是說，學(xué)習(xí)每個部分知識的時候，大腦由于過于集中精力，而以前學(xué)習(xí)的知識就會出現(xiàn)“遺失”現(xiàn)象，出現(xiàn)我們都不愿看到的“猴子掰玉米”，學(xué)著新的，扔著舊的。

　　為了防止這些問題出現(xiàn)，我們在學(xué)習(xí)的時候，要邊學(xué)習(xí)邊“對比”。當(dāng)看到一個知識點的時候，要先到大腦中尋找相應(yīng)的知識點，進(jìn)行對比�？创竽X有沒有這個知識點，如果有，就達(dá)到了強(qiáng)化的目的；如果沒有，就要進(jìn)行修補(bǔ)。這個過程就是我們常說的“總結(jié)”，這是家長最希望自己孩子能做的，也是老師不斷要求學(xué)生做的。

　　在對比、總結(jié)的過程中，學(xué)生就能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣之處，這個時候要做好兩件事情。首先要關(guān)注自己“優(yōu)”的部分，讓優(yōu)的更優(yōu)，在自己心中，建立一個超級亮點，自己對這部分知識，心靈有歸屬。面對薄弱地方，先不要慌張，先看自己這部分相對優(yōu)的地方，然后讓弱的部分向優(yōu)的靠攏。慢慢下去，成績就會有一個很好的提升。

　　高考物理抓好審題，提高應(yīng)試能力

　　陳中數(shù)理化輔導(dǎo)中心副校長段立建

　　最后階段，要想快速提高物理成績，尤其要注意以下幾個方面。

　　首先，要深入研究大綱，掌握考查宗旨，把握好復(fù)習(xí)的方向和重點。近期的復(fù)習(xí)主要以專題復(fù)習(xí)為主，其任務(wù)是重組知識，查漏補(bǔ)缺，完善體系，避免陷入瞎子摸象的情形。

　　其次，了解近幾年物理學(xué)科高考試題的特點。例年高考注重對學(xué)科主干知識的考核，因此，主干知識是今后繼續(xù)復(fù)習(xí)的重點。在復(fù)習(xí)過程中，不僅要記住知識的內(nèi)容，還要加深理解，熟練運用，注意這些主干知識之間的聯(lián)系以求建立知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。此外，還要重視高考對物理的能力考核，重點是推理能力、分析綜合能力、實驗?zāi)芰�和表述能力�?/p>

　　再次，抓好審題，注重心理素質(zhì)，提高應(yīng)試能力。就審題而言，它包括閱讀、理解、分析綜合等多種能力，迅速準(zhǔn)確地讀懂題意是解題的良好開端，如果平時在這方面注意不夠，在復(fù)習(xí)的最后階段，要堅持認(rèn)真審題，積極思考，在實戰(zhàn)過程中應(yīng)注意：A。對關(guān)鍵詞語的理解。忽略了它們往往理解過程變得盲目，思維變得混亂。B。剔除干擾，提取有用信息。要準(zhǔn)確地判斷哪些條件與解題有關(guān)，哪些是干擾因素，克服思維定勢的負(fù)面影響，抓住物理模型的特點，大膽拋棄干擾，提取有用信息。C。深入推敲，挖掘隱含條件。D。借助示意圖，再現(xiàn)解題信息。

　　最后，在兩個多月的復(fù)習(xí)中還要抓核心、抓實驗，抓理論聯(lián)系實際，不留知識死角；打破章節(jié)界限，對高考熱點、重點、難點問題，實行專題復(fù)習(xí)；注意總結(jié)前面考試的經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整好考前情緒，不要急躁，扎扎實實地復(fù)習(xí)，要有平靜的心情、穩(wěn)定的情緒。

　　高考化學(xué)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)很重要

　　陳中數(shù)理化輔導(dǎo)中心副校長劉銳

　　一、強(qiáng)化基礎(chǔ)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

　　零碎的知識系統(tǒng)化，混亂的思維條理化，強(qiáng)化基礎(chǔ)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是關(guān)鍵，他可以使學(xué)生綜觀全局，考慮問題全面化，正確把脈題意快速解題。高考臨近，強(qiáng)化基礎(chǔ)是重中之重，高考考的是基礎(chǔ)及基礎(chǔ)的升華，提升基礎(chǔ)才是得分的關(guān)鍵。

　　二、歸納總結(jié)，尋找突破口

　　高考中，眾多推斷題、計算題是可以另辟蹊徑，不遵循出題者的意圖快速發(fā)現(xiàn)答案的，但必須做到對知識的系統(tǒng)歸納總結(jié)，如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等，漂白、壓強(qiáng)對化學(xué)平衡的影響等眾多知識點的歸納總結(jié)，歸納總結(jié)可以使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題形象化。

　　三、官能團(tuán)的演變，巧解有機(jī)推斷

　　有機(jī)化學(xué)使許多同學(xué)困惑迷茫，尤其有機(jī)推斷難倒眾多學(xué)子，實際有機(jī)化學(xué)是官能團(tuán)的化學(xué)，只要把握官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及演變就把握住了有機(jī)化學(xué)的脈搏。

　　四、實驗是物質(zhì)的實驗

　　實驗主要是考查物質(zhì)的性質(zhì)、原理，其次才是考查儀器的使用及注意事項，因此只有做到知識的網(wǎng)絡(luò)化、歸納的具體化、功能性質(zhì)了然于胸才能對高考中的實驗做到有的放矢，例如2008年全國理綜實驗，MO為淡黃色物質(zhì)，可以采用歸納法找到該物質(zhì)的原形PbO，但本題考查的主要是氧化還原反應(yīng)的原理，涉及的反應(yīng)主要是MO與木炭混合既可以生成CO也可以生成CO2等同學(xué)們比較熟悉的反應(yīng)，因此做好實驗題，必須強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，化學(xué)既是一門記憶的科學(xué)，也是一門歸納推理的科學(xué)，只有做到記住，才可能有歸納推理，否則無從談起。