2009年高考已經(jīng)結(jié)束，深刻地分析并反思近三年來政治學科高考卷的特點，對于我們今后不斷地探索教學改革，努力培養(yǎng)學生的思維能力，不斷提高學生的人文素質(zhì)，能起到很好的引領(lǐng)作用。下面就談一點個人對政治學習和復習的看法和體會。

　　高考政治試卷特點

　　第一 ，注重能力立意，強調(diào)思維品質(zhì)。政治學科高考試題，力圖選拔那些有學習潛能、具有一定分析、解決問題能力的優(yōu)秀學生，從單純“考知識”轉(zhuǎn)向以知識或問題為載體，重在考查考生能力，即試題由“知識立意”轉(zhuǎn)向“能力立意”。

　　第二，立足基礎(chǔ)知識，重在理解運用。高考試卷中對基礎(chǔ)知識的考查沒有簡單化、程式化，應(yīng)努力避免產(chǎn)生“死記硬背就能得高分”的傾向，重在考查學生對知識的理解、應(yīng)用與遷移的能力，強調(diào)題在書外，根在書中。

　　第三，聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)特色(要點)。試題生活化，是課改后考試命題的一大特點�？菰餆o味的知識默寫、遠離生活的觀點論證，都不應(yīng)該成為中學政治課學習評價的手段，取而代之的應(yīng)是對豐富多彩的生活現(xiàn)象、色彩斑斕的社會問題，進行充滿辯證法的分析，進行生動活潑的探究。與學習過程一樣，被測試的過程應(yīng)該是一次學習的反思，一次素質(zhì)的洗禮，一次心靈的升華。在構(gòu)建和諧社會、奔向全面小康的社會大背景下，近幾年的試卷有著強烈的時代烙印。

　　第四，凸現(xiàn)人本思想，關(guān)注社會和諧。以人為本，就是將人作為主體，作為根本，反映在學習與考試中，就是要關(guān)注人的生活、人的問題(要點)。近幾年的高考卷在一定程度上擺脫了政治學科“抽象論證問題，生硬詮釋政策”的傳統(tǒng)，而把研究與解決社會和諧問題作為測試重點，這使政治試題更具有現(xiàn)實意義。