高一政治復(fù)習(xí)方法:學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)方式
2009-10-10 22:10:55網(wǎng)絡(luò)資源
內(nèi)容摘要:初中思想政治課復(fù)習(xí)法初探一要端正思想,明確目標(biāo);二要指導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法。
關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方式、啟發(fā)式、時(shí)政熱點(diǎn)、創(chuàng)新能力等。
在課改的浪潮沖擊下,中考政治考試中對(duì)部分試題實(shí)行開卷考試。這一考試模式的改革必然與傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段發(fā)生沖突。但是,它的實(shí)施對(duì)于促進(jìn)思想政治課堂改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,活躍課堂等起到很好的指導(dǎo)作用。進(jìn)行開卷考試,這是教育體現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求,強(qiáng)化對(duì)考生素質(zhì)能力的考核,培養(yǎng)考生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,這對(duì)廣大政治教師來說既是一種挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇。為適應(yīng)開卷考試的“指揮棒”,培養(yǎng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新人才,思想政治課教學(xué)就應(yīng)突破傳統(tǒng)知識(shí)教育的束縛,注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),重新構(gòu)筑全新的教學(xué)理念。作為政治老師,必須對(duì)開卷考試后產(chǎn)生的新情況作出判斷和分析,以便得出對(duì)應(yīng)辦法。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些做法:
一、端正思想,明確目標(biāo)
中考政治實(shí)行開卷考試,可以翻書,查閱資料找答案,很多人認(rèn)為,政治老師沒什么可講,只要出道題,讓學(xué)生抄抄答案,中考就能取得好成績(jī)。練習(xí)和作業(yè)就不需要了,連課堂教學(xué)也不必抓得那么緊了。開卷考試就真的不需要老師講課了嗎?這種認(rèn)識(shí)是非常錯(cuò)誤的。的確,開卷考試要求學(xué)生死記硬背的知識(shí)少了,相反提高了考查學(xué)生能力的要求。例如2005年政治考試中的一道開卷題:
材料一《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》指出,切實(shí)抓好青少年的思想道德建設(shè)和心理素質(zhì)教育,健全學(xué)校、家庭、社會(huì)各負(fù)其責(zé)又密切配合的教育網(wǎng)絡(luò),把社會(huì)主義思想道德教育生動(dòng)具體地融入青少年成長(zhǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié),營(yíng)造有利于青少年成長(zhǎng)的思想文化環(huán)境。
材料二2004年12月中共廣東省委決定開展為時(shí)3年的“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的現(xiàn)代公民教育,這是當(dāng)代我省思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要工作,這項(xiàng)教育要從中小學(xué)抓起,從未成年人抓起。
(1)我市某中學(xué)響應(yīng)省委號(hào)召,緊緊抓住思想道德建設(shè)這個(gè)主題,積極開展?fàn)幃?dāng)現(xiàn)代小公民活動(dòng)。請(qǐng)你從加強(qiáng)思想道德建設(shè)的角度談?wù)剬W(xué)校開展這項(xiàng)活動(dòng)的意義。(2)一個(gè)“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的現(xiàn)代小公民的成長(zhǎng),需要學(xué)校、家庭、社會(huì)和青少年自身四個(gè)方面的共同努力和配合。請(qǐng)選擇其中一個(gè)方面,結(jié)合生活實(shí)際,提出你的合理化建議。
從以上例子可以看出,政治中考開卷考試并不意味著老師不用講,學(xué)生不用學(xué),相反,對(duì)教與學(xué)雙方都提出了更高的要求。它著重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析、解決時(shí)政熱點(diǎn)問題的能力,這就要求學(xué)生理解書本所講的觀點(diǎn),原理,并要靈活運(yùn)用。
二、講究學(xué)習(xí)方法
開卷考試最大的變化就是要求學(xué)生死記硬背的東西少了,學(xué)生就要適應(yīng)這種考試模式,調(diào)整學(xué)習(xí)方法。首先該記的內(nèi)容還是要記,沒有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和一定程度的記憶,沒有知識(shí)的積累,運(yùn)用時(shí)就難以得心應(yīng)手。正所謂:巧婦難為無米之炊。所以,扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)是所必需的。由于新中考強(qiáng)調(diào)不拘泥于教學(xué)大綱,試題源于教材又高于教材。因此,滿足于課本知識(shí)的講解顯然是不夠的,應(yīng)該對(duì)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)作大膽調(diào)整,不拘泥于對(duì)課本內(nèi)容具體詳盡的講解,一些知識(shí)性內(nèi)容放手讓學(xué)生自學(xué),騰出時(shí)間補(bǔ)充相關(guān)的課外知識(shí)或選取有價(jià)值的能力型的熱點(diǎn)重點(diǎn)問題展開討論,啟迪思維。因此,教師在復(fù)習(xí)過程中要做到以下幾個(gè)方面:
第一、變“灌”為“導(dǎo)”。即把“填鴨式”的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。復(fù)習(xí)課上得生動(dòng)與否直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、復(fù)習(xí)的效果。因此,采取多種形式上活復(fù)習(xí)課是非常必需的。例如,進(jìn)行小組競(jìng)賽、讓學(xué)生來上復(fù)習(xí)課等,都是一些有效的形式。
第二,指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)歸類、比較,從而理清知識(shí)脈絡(luò),更好把握教材。例如,在復(fù)習(xí)社會(huì)主義初級(jí)階段這一內(nèi)容時(shí),引導(dǎo)學(xué)生把社會(huì)主義初級(jí)階段的含義、特征、矛盾、國(guó)情、時(shí)間等聯(lián)系在一起,學(xué)生就會(huì)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了。
第三,抓住熱點(diǎn),釋疑難點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際。即引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn),關(guān)心天下大事,把課堂內(nèi)容與時(shí)政熱點(diǎn)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題、解決問題的能力。并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中積累感性材料,拓展知識(shí)面,開闊眼界,從而使學(xué)生不僅掌握了知識(shí),而且培養(yǎng)了能力。把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代步伐,是政治課教學(xué)的生命力所在。對(duì)此,我采取了以下做法:一是指導(dǎo)學(xué)生閱讀各類書刊如《半月談》、《中學(xué)生時(shí)事報(bào)》、《時(shí)事》雜志等;二是每天讓學(xué)生收看《新聞》和《焦點(diǎn)訪談》,并作好摘記;三是開展社會(huì)調(diào)查,撰寫政治小論文,進(jìn)行班內(nèi)評(píng)比。這樣,思想政治課教學(xué)逐步將小課堂與大社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來,學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性大大提高。
第四、突破傳統(tǒng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。陶行知先生曾經(jīng)指出:“解放學(xué)生的頭腦,使他們思想;解放學(xué)生的雙手,使他們能干;解放學(xué)生的嘴巴,使他們能問;解放學(xué)生的空間,使他們能到大自然大社會(huì)里擴(kuò)大知識(shí)和眼界,獲得豐富的學(xué)問;解放學(xué)生的時(shí)間,使他們有時(shí)間學(xué)一點(diǎn)他們渴望要學(xué)的知識(shí),干一點(diǎn)他們高興干的事情。”陶行知先生關(guān)于“五大解放”的思想對(duì)當(dāng)前中學(xué)政治課教學(xué)改革有很大的指導(dǎo)意義。目前,廣大政治課教師仍以傳授課本知識(shí)為己任,把政治課學(xué)習(xí)應(yīng)有的廣闊空間局限在課堂之內(nèi)。因而教師要敢于突破課本課堂的束縛,樹立“大政治”的觀念,不僅指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好教材,還要鼓勵(lì)學(xué)生多讀政治課外書籍,努力拓展學(xué)生的知識(shí)面;不僅搞好課堂教學(xué),還要組織學(xué)生開展各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作精神和自主精神;不僅“傳道、授業(yè)、解惑”,還要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑好問,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
最后,在教學(xué)中還必須重視學(xué)習(xí)實(shí)用性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行定量的訓(xùn)練是必要的。檢查的內(nèi)容要注重靈活性和創(chuàng)造性,而且要講求質(zhì)量,啟發(fā)學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。
在實(shí)踐中我就是這樣指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了提高,綜合能力得到了增強(qiáng)。