摘要：009年高考各科目考試均以教育部制定的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中必修模塊和部分選修模塊為主要考核內(nèi)容；試題內(nèi)容進(jìn)一步貼近社會(huì)、貼近時(shí)代、貼近考生實(shí)際。

　　昨日獲悉，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，天津市正式出臺(tái)《2009年天津市普通高等學(xué)校招生考試制度綜合改革方案》（以下稱《方案》），這是本市實(shí)施普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)后的首次高考。據(jù)悉，今年高考改革最突出的特色在于，不只針對(duì)高考本身進(jìn)行改革，而是聯(lián)動(dòng)“高校招生考試、高中對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)和高校招生錄取模式”三方，實(shí)現(xiàn)從人才培養(yǎng)到選拔模式的全面革新。

　　有關(guān)人士稱，今年天津“新高考”呈現(xiàn)五大變化。

　　記者胡春艷

　　A

　　穩(wěn)中有變命題更重能力考查

　　2009年高考各科目考試均以教育部制定的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中必修模塊和部分選修模塊為主要考核內(nèi)容；試題內(nèi)容進(jìn)一步貼近社會(huì)、貼近時(shí)代、貼近考生實(shí)際，注重對(duì)考生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和時(shí)代發(fā)展必須具備的知識(shí)和能力的考查，注重對(duì)考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題能力的考查。

　　高考命題遵循“有助于高校選拔新生，有助于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有助于推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施”的原則，堅(jiān)持能力立意的命題指導(dǎo)思想，各學(xué)科試題在保持試卷長度、題型結(jié)構(gòu)、試卷難度、閱讀量與書寫量相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，反映高中新課程教學(xué)的要求，堅(jiān)持穩(wěn)中有變，穩(wěn)中有新，使試題內(nèi)容更加注重基礎(chǔ)性，突出綜合性，把握時(shí)代性，反映地方性。

　　B

　　文綜理綜實(shí)行“同場(chǎng)分科考”

　　經(jīng)過多年實(shí)踐，在綜合科目命題中，真正實(shí)現(xiàn)其綜合性還有一定的難度，以往的綜合也是形式上的綜合，沒有達(dá)到設(shè)立綜合科目的初衷。今年將文科綜合與理科綜合科目調(diào)整為分學(xué)科命制試卷，調(diào)整以后的綜合科目考試更加強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)知識(shí)和能力的綜合，符合目前高中分學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，有利于考生更好地發(fā)揮水平。

　　同場(chǎng)分科考試，是指考生在同一場(chǎng)次、同一考試時(shí)間內(nèi)參加文科綜合或理科綜合科目的考試�？荚嚂r(shí)，文史類考生須在該場(chǎng)考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，作答政治、歷史、地理科目的試題；理工類考生須在該場(chǎng)考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，作答物理、化學(xué)、生物科目的試題。

　　各科成績分別體現(xiàn)。公布成績時(shí)，將為考生提供綜合科目的總分，同時(shí)提供物理、化學(xué)、生物或政治、歷史、地理各學(xué)科的分?jǐn)?shù)。

　　C

　　評(píng)價(jià)體系分成“學(xué)業(yè)”“非學(xué)業(yè)”

　　本市基礎(chǔ)教育部門建立的“普通高中學(xué)業(yè)水平考試”和“普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，將考生綜合評(píng)價(jià)信息歸總為學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)部分和非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)部分。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)部分包括高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績和課程修習(xí)情況3項(xiàng)內(nèi)容，非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)部分包括社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況、獲獎(jiǎng)情況、技能特長認(rèn)證、遵規(guī)守紀(jì)情況、健康狀況等5項(xiàng)內(nèi)容。錄取時(shí)，高校將依據(jù)電子檔案中呈現(xiàn)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和非學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容，對(duì)考生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。對(duì)于基礎(chǔ)教育部門提供的對(duì)學(xué)生的其他評(píng)價(jià)內(nèi)容，也一并加入考生電子檔案，供高校錄取時(shí)參考。

　　D

　　自主招生選拔錄取有三模式

　�。�1）坐落在本市的具有招收保送生資格和試點(diǎn)自主選拔錄取的高校，在開展保送生招生和自主選拔錄取時(shí)，結(jié)合本校辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)，提出對(duì)于高中學(xué)業(yè)水平考試成績的使用辦法；今年南開大學(xué)、天津大學(xué)在進(jìn)行自主選拔錄取時(shí)，規(guī)定高中學(xué)業(yè)水平考試成績獲得相應(yīng)等級(jí)的考生，可自薦報(bào)名并參加學(xué)校組織的測(cè)試。

　�。�2）坐落在本市的所有高校，在以高考成績?yōu)橹饕�錄取依�?jù)的前提下，規(guī)定高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的使用辦法，并在招生章程中向社會(huì)公布；在考生高考成績同等的條件下，高校可在調(diào)檔、安排專業(yè)、退檔處理時(shí)優(yōu)先照顧錄取高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果較佳的考生；對(duì)于本校的一些特色專業(yè)，高校可提出高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的相關(guān)要求。這里所稱的“高考分?jǐn)?shù)同等”不等于“高考成績相同”，而是指高考分?jǐn)?shù)在同一分?jǐn)?shù)段內(nèi)，如500-509，510-519，具體分值由高校自主確定。

　�。�3）本市部分高職院校試行自主招生。試點(diǎn)院校為天津職業(yè)大學(xué)、天津醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校、天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津?qū)ν饨?jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院、天津開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津交通職業(yè)學(xué)院、天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院12所獨(dú)立設(shè)置的高職院校。已取得今年普通高考報(bào)名資格且符合試點(diǎn)院校規(guī)定條件的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，可報(bào)名參加。報(bào)名考生須參加院校組織的專業(yè)考試。錄取時(shí)，院校以專業(yè)考試成績?yōu)橹饕�依�?jù)，參考考生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，多元評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。

　　E不斷探索高考填報(bào)志愿新方式

　　據(jù)悉，多年來本市按照“面向全體、合理配置高�？忌�資源、增加考生選擇錄取機(jī)會(huì)”的原則，不斷完善填報(bào)志愿方式。實(shí)行細(xì)分批次、三次填報(bào)四次征詢等辦法，形成了具有本市特色的本科一批AB類、本科二批AB階段、本科三批AB階段、高職高專AB階段的批次細(xì)分體系，考生可以填報(bào)本科二批及以上、本科三批、高職高專批次三次志愿，參加本科一批、本科二批、本科三批、高職高專批次四次征詢，在第二院校志愿和征詢志愿實(shí)行平行志愿，進(jìn)一步增加院校志愿和專業(yè)志愿的數(shù)量。以上措施的實(shí)施，使得高校能夠選到符合本校培養(yǎng)要求的學(xué)生，考生也能選擇到適合自己的學(xué)校。以去年為例，本科一批、本科二批被第一志愿錄取的考生人數(shù)分別達(dá)到本批次錄取考生人數(shù)的98%、84%。

　　今年，本市將在認(rèn)真總結(jié)全國實(shí)行的幾種志愿填報(bào)方式利弊的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討有利于高校選才的志愿填報(bào)新方式。