高二第一學(xué)期期中考試政治試卷2
來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-10-28 01:22:42
高二第一學(xué)期期中考試政治試卷2
(時間 90分鐘 滿分100分)
一 單項選擇題(單選,每題2分共50分)
1.世界觀和方法論的關(guān)系是( �。�
A.世界觀和方法論相互決定 B.方法論決定世界觀,世界觀體現(xiàn)方法論
C.世界觀決定方法論,方法論體現(xiàn)世界觀 D.世界觀和方法論相互影響,相互決定
2.下列說法正確反映思維和存在的關(guān)系的是( )
A.眼開則花明,眼閉則花寂 B."形存而神存,形謝則神滅"
C.神靈天意決定著社會的變化 D."物是觀念的集合"
3.馬克思主義哲學(xué)的直接理論來源是( )
A.黑格爾的辯證法和費爾巴哈的唯物主義 B.李嘉圖為代表的古典經(jīng)濟學(xué)
C.康德的《自然史和天體論》 D.圣西門.傅立葉.歐文的空想社會主義
4、我國歷史上有許多關(guān)于月亮的傳說,如"嫦娥奔月",有許多關(guān)于月亮的名言佳句,如"露是今夜白,月是故鄉(xiāng)明。"而動物只能在月光下從事它們的本能活動。這說明 ( )
A、人的意識是從動物的心理發(fā)展而來的
B、意識活動是人類特有的,它和動物的心理有本質(zhì)區(qū)別
C、人能反映事物,而動物則不能
D、一切物質(zhì)都具有反應(yīng)特性
5、"露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明"是杜甫《月夜憶舍弟》中的名句。詩人感到"月是故鄉(xiāng)明",這表明
A、詩人的感受完全是主觀的,不具有任何客觀基礎(chǔ)
B、詩句反映的是人的心理感受,而非認識對象的客觀狀況
C、審美活動不遵循認識的一般規(guī)律D、并不是所有的認識都是由客觀存在決定的 6、《壇經(jīng)》記載,時風(fēng)吹幡動,一僧曰風(fēng)動,一僧曰幡動,議論不一�;勰苓M曰:"不是風(fēng)動,不是幡動,仁者心動。"慧能的這一觀點
A、離開了運動談物質(zhì)的形而上學(xué)觀點
B、離開了物質(zhì)談運動的唯心主義觀點
C、離開了意識談物質(zhì)的不可知論觀點
D、離開物質(zhì)談意識的精神萬能論觀點
7."真理是時間的女兒,不是權(quán)威的女兒。"這句名言是指
A.真理與權(quán)威是相互排斥的 B.真理要靠歷史和實踐來檢驗
C.真理與權(quán)威是相互依存的 D.只有服從真理才能具有權(quán)威
8.說法與"戶樞不蠢 , 流水不腐"相一致的是
A.閉門造車 B.杞人憂天
C.城門失火,殃及池魚 D.滄海桑田,斗轉(zhuǎn)星移
9.醫(yī)學(xué)科學(xué)證明,如果人的大腦皮層受損,就會喪失思維能力,沒有意識,這說明
A.人腦是意識的源泉 B.人腦是意識的物質(zhì)器官
C.人腦健康自然會有正確的意識 D.意識是外界事物的正確反映
10.電視作為一個發(fā)展中的新興產(chǎn)業(yè),隨著我國居民對數(shù)字電視的巨大需求,會帶來很大的商機。專家們預(yù)測,可能有上千億美元的市場。這體現(xiàn)的哲理是
A.任何事物之間都是相互聯(lián)系的 B.事物之間存在著相互影響相互制約的關(guān)系
C.精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體 D.消費對生產(chǎn)具有反作用
11.唯物辯證法要求我們必須用發(fā)展的觀點看問題,必須正確理解發(fā)展的實質(zhì)。發(fā)展的實質(zhì)的是
A.事物根本性質(zhì)的變化 B.宇宙間一切事物的變化的過程
C.認識在實踐基礎(chǔ)上的深化和擴展 D.事物的前進和上升,新事物代替舊事物
12.俗話說:"花在樹則生,離樹則死。"這一俗語的哲學(xué)寓意是
A.矛盾普遍性離不開特殊性 B.事物的部分離開不開整體
C.意識依賴于物質(zhì)而存在 D.事物的量變會引起質(zhì)變
13.黑格爾說:"量的進展看起來并不改變什么,而只是增加和減少;但是后來卻過渡到了反面去。"這主要說明
A.量變和質(zhì)變無本質(zhì)區(qū)別 B.量變達到一定程度必然引起質(zhì)變
C.質(zhì)變是量變的必要準(zhǔn)備 D.質(zhì)變和量變是互為前提和基礎(chǔ)的
14.瓦斯作為威脅煤礦安全的"第一殺手",令人不寒而栗。山西晉城煤業(yè)集團經(jīng)過多年努力變害為寶,不僅降低了煤礦中瓦斯的含量,還將抽取出的瓦斯加以利用,使它成為清潔、方便的能源。這表明
A.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 B.矛盾是事物變化發(fā)展的源泉
C.矛盾的雙方相互排斥相互對立 D.意識對事物的發(fā)展起積極的促進作用
15.下列觀點能夠體現(xiàn)抓重點,集中力量解決主要矛盾的有
�、兕^痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳 ②以經(jīng)濟建設(shè)為中心
�、酆娩撚迷诘度猩� ④射人先射馬,擒賊先擒王
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
16.《三國演義》寫盡了十八般兵器,但沒有寫到手槍;《封神榜》寫盡商紂宮廷的奢華,卻沒有提到互聯(lián)網(wǎng)、高爾夫。這是因為
A.意識活動沒有主動創(chuàng)造性 B.人們的意識無法反映未來
C.意識的內(nèi)容來自客觀存在 D.人的意識無法把握事物的本質(zhì)
17.近幾十年來,人們在做了大量的工作之后,對人類能否征服癌癥這個問題的回答越來越肯定了,哈佛大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院癌癥生物系主任馬克思·艾塞克斯預(yù)測:大約再過五十年到一百年,人類將擺脫癌癥這個惡魔。這表明
A.意識活動依賴于人體的生理過程
B.人們的意識活動欠缺計劃性和目的性
C.世界上只有尚未認識之物,而沒有不可認識之物
D.人類的認識能力過于有限
18.有專家認為東北老工業(yè)基地的振興應(yīng)走先解決吃飯問題再談大發(fā)展的"反彈琵琶"道路。東北大開發(fā)的最大障礙不在資源、資本和技術(shù),而在于人們的思想觀念還有待進一步解放。這是因為 ( )
A.事物是普遍聯(lián)系的 B.實踐是認識的基礎(chǔ)
C.事物的矛盾是可以相互轉(zhuǎn)化的 D.意識對物質(zhì)具有反作用
"世外桃源該多好,無奈風(fēng)波添煩惱,只緣矛盾來捉弄,它是庸人愛自擾。"讀詩回答19題。
19.從哲學(xué)上看,此詩的錯誤在于( )
A.承認了矛盾的普遍存在 B.看到了現(xiàn)實生活中處處有矛盾,時時有矛盾
C.幻想沒有予盾,否認了矛盾的普遍性和客觀性 D.肯定了矛盾的客觀性
20."集腋成裘,聚沙成塔"與"騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍"共同蘊涵的哲理是( )
A.抓住時機,促成質(zhì)變 B.要重視量的積累
c.量變是漸進的、不顯著的變化 D.要重視事物的質(zhì)變
21.歌德的一首小詩:"少年,我愛你的美貌;壯年,我愛你的言談;老年,我愛你的德行。"這首詩蘊涵的哲理是( )
A.不同事物有不同的矛盾 B.事物矛盾的兩個方面各有特點
C.矛盾的普遍性與特殊性是統(tǒng)一的 D.同一事物在發(fā)展的不同階段有不同特點
22.右圖是2006年2月我國公布的月球探測工程標(biāo)志。該標(biāo)志的
創(chuàng)作者用韻味十足的書法線條和帶有一定象形意味的腳丫,組合成篆書"月"字,暗寓龍的傳人登月的夢想。從哲學(xué)上看,這一標(biāo)志的出現(xiàn)說明( )
�、� 人為事物的聯(lián)系是主觀臆造的 ②來源于藝術(shù)家的創(chuàng)意
③是意識能動性的體現(xiàn) ④人為聯(lián)系具有客觀性
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
23.頭孢曲松納是一種常見的抗生素,臨床應(yīng)用十分廣泛。但是,如果把它和某些藥物一起服用,就會導(dǎo)致藥效減弱、副作用增強,對人體造成損害。這種現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)上稱為配伍禁忌。在沒有發(fā)現(xiàn)這個問題的時候,曾出現(xiàn)病人服用該藥物致死的案例。衛(wèi)生主管部門在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,并沒有禁止使用這種藥物,而是要求在藥品使用說明書中寫明配伍禁忌的有關(guān)情況。對一種藥物及其配伍禁忌的認識,體現(xiàn)出認識:( )
�、偈且粋永遠不能達到真理的過程 ②是一個追求終極真理的過程
�、凼且粋永無止境的無限發(fā)展的過程 ④是一個包含矛盾的辯證發(fā)展過程
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
24、我國現(xiàn)階段堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展,發(fā)展非公有制經(jīng)濟不會改變我國的社會主義性質(zhì),這是因為 ( )
A 公有制經(jīng)濟是主要矛盾,非公有制經(jīng)濟是次要矛盾 B 矛盾的主要方面是占主體地位的公有制經(jīng)濟 C 非公有制經(jīng)濟是矛盾的次要方面 D事物的性質(zhì)是由矛盾的主次方面共同決定的
25.各種類別、品種的水果雖然各有自己的特點,但又都含有果酸、糖類等水果共存的成分,都有水份、味甜等水果共同的特征,如果離開了這些共同的性質(zhì)的特征,它也就沒有"資格"稱為水果了。這說明( )
�、伲澜缟系娜魏问挛锊坏艿奶厥庑�,而且包含普遍性②.不包含普遍性的特殊性是沒有的�、郏厥庑噪x不開普遍性�、埽毡樾源嬖谟谔厥庑灾�
A①②③④ B ①②③ C②③④ D①③④
農(nóng)場中學(xué)文科期中考試答題卡
班級 姓名 分數(shù)
一、單項選擇題(50分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
題號 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
二.非選擇題(共四題,26題10分,27題8分,28題14分,29題18分)
26.某鄉(xiāng)政府根據(jù)縣有關(guān)部門的意見,要將該鄉(xiāng)各村的部分跟耕地和果園挖成養(yǎng)殖水產(chǎn)的魚塘,以增加水產(chǎn)養(yǎng)殖,但大多數(shù)村的農(nóng)民反對這樣做。他們認為,該鄉(xiāng)離市區(qū)近,蔬菜、柑桔銷路好,又有種植蔬菜和柑桔的經(jīng)驗。鄉(xiāng)政府通過進一步論證后,決定根據(jù)該鄉(xiāng)的具體情況加強對農(nóng)民培育蔬菜的技術(shù)指導(dǎo),并指導(dǎo)農(nóng)民對橘園進行"三荒一改",從而使農(nóng)民種菜植橘經(jīng)濟效益可觀。
上述材料包含了辨證唯物論的什么哲理?(10分)
27.《人民日報》曾載文指出,建設(shè)社會主義新農(nóng)村關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局,沒有農(nóng)村的小康就沒有全國的小康,沒有農(nóng)村的現(xiàn)代化就沒有整個國家的現(xiàn)代化。農(nóng)民是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主要力量,要引導(dǎo)農(nóng)民,扶持農(nóng)民,充分發(fā)揮廣大農(nóng)民群眾的建設(shè)新農(nóng)村的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
運用整體和部分關(guān)系的知識簡要說明,建設(shè)新農(nóng)村對我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要性。(8)
28.教育部根據(jù)社會發(fā)展的變化,公布新的中小學(xué)生行為規(guī)范守則。中小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境較相似,對學(xué)生行為要求有一致性,因此原來的中小學(xué)生守則合二為一,成為《中小學(xué)生守則》,有利于堅持對中小學(xué)教育的一致性和連續(xù)性。對中小學(xué)生針對其特點,有不同要求,比如要求小學(xué)生"注意安全,防火,不做有危險游戲",對中學(xué)生要求"不吸煙、不濫用藥物,拒絕毒品"。
請分析教育部制定《中小學(xué)生守則》體現(xiàn)了唯物辯證法哪些哲理?(14分)
29、經(jīng)過20多年的改革和發(fā)展,我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展實現(xiàn)了
歷史性的跨越,中國人民終于擺脫了農(nóng)產(chǎn)品長期短缺的困擾,圓了溫飽夢。這是一個了不起的成就。但是事物總是在矛盾中發(fā)展的,現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)發(fā)展又面臨著庫存增加、農(nóng)產(chǎn)品增收緩慢的新問題,這一新問題與過去農(nóng)產(chǎn)品短缺的問題有著本質(zhì)的區(qū)別。從根本上解決這些問題,必須對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進行戰(zhàn)略性調(diào)整,把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展真正轉(zhuǎn)到以質(zhì)量和效益為中心的軌道上來,努力增加農(nóng)民收入。這是現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的根本出路,也是當(dāng)前和今后一個時期農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的中心任務(wù)。
請回答上述這段論述是如何運用矛盾分析方法的。(18分)
07-08政治第二學(xué)期期中考試參考答案
1-5CBABB 6-10 BBDBB 11-15 DBBAB 16-20
CCDCB 21-25 DDCBA
26①該鄉(xiāng)政府具體分析了該鄉(xiāng)的實際情況,即離市區(qū)近,蔬菜、柑橘銷路好,又有種植經(jīng)驗,對農(nóng)民加強種植技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)。這是物質(zhì)決定意識,一切從實際出發(fā)的體現(xiàn)。(5分)
�、谠撪l(xiāng)正確決策并對農(nóng)民進行技術(shù)指導(dǎo),使農(nóng)民種菜植橘取得客觀經(jīng)濟效益。這是意識對物質(zhì)反作用、正確意識對事物發(fā)展的指導(dǎo)作用的體現(xiàn)。(5分)
27①整體和部分相互聯(lián)系,整體由部分構(gòu)成,部分的功能及其變化會影響整體的功能,特別是關(guān)鍵部分功能及其變化對整體的功能起決定作用。這就要求我們要重視部分的作用,搞好局部,用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。(4分)②農(nóng)村是整個國家的重要組成部分,當(dāng)前我國城鄉(xiāng)發(fā)展存在較大差距,建設(shè)新農(nóng)村,提高農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展水平,會極大推動我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。 (4分)
28答案
(1)根據(jù)社會變化發(fā)展要求,修訂《中小學(xué)生守則》說明事物是變化發(fā)展的,堅持變化發(fā)展的觀點看問題。(3分)
�。�2)人的成長過程中,小學(xué)階段、中學(xué)階段有前后相繼的聯(lián)系,將原來小學(xué)生、中學(xué)生合二為一,堅持了聯(lián)系的觀點看問題。(3分)
�。�3)矛盾普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)。對中小學(xué)生要求共同之處,也有具體不同要求,體現(xiàn)了這一點。(4分)
�。�4)對中小學(xué)生針對其特點所作不同要求體現(xiàn)了具體問題具體分析。(4分)
29答:①運用一分為二的觀點分析我國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟。(2分)我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟既取得了解決溫飽這一了不起的成就,又面臨庫存增加、農(nóng)民增收緩慢的新問題。同時,經(jīng)過20多年的改革與發(fā)展,短缺轉(zhuǎn)化為過剩,這一分析是一分為二觀點的運用。(4分)
②矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點,堅持具體問題具體分析。(2分)我國農(nóng)業(yè)不同發(fā)展階段的矛盾各有其特點,解決的方法也不同。解決現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)發(fā)展中的矛盾,必須對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進行戰(zhàn)略性調(diào)整,把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展真正轉(zhuǎn)到以質(zhì)量為中心的軌道上來,努力增加農(nóng)民收入。(4分)
③善于把握重點和主流,堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。(2分)分析我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟時,既充分肯定了成就,又指出了所面臨的新問題,這樣就抓住了發(fā)展這一本質(zhì)及主流;同時還指出了當(dāng)前和今后一個時期農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的中心任務(wù),這樣就抓住了我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的主要矛盾,做到了兩點論和重點論的統(tǒng)一。(4分)
相關(guān)推薦
- 高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研試題
- 高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中統(tǒng)練
- 高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中考試試卷3
- 高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中考試試卷1
- 高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期期未模擬試卷
- 2006-2007學(xué)年度高二年級第一學(xué)期期中
- 普寧市第一中學(xué)2007~2008學(xué)年度第二學(xué)
- 光明實驗高中2005-2006學(xué)年度第二學(xué)期
- 2008-2009學(xué)年河北省邯鄲市一中高二化
- 高二語文期中試卷廬江五中2007_2008學(xué)
高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位!)
高校分數(shù)線
專業(yè)分數(shù)線
- 日期查詢