25日，是推薦生向北大提交材料的最后一天。按照程序，來自北京市4所具有推薦資格中學的推薦生名單全部出爐。截至昨日，僅北大附中、人大附中及北師大二附中的名單進行了公示。由于此次推薦給學生和家長帶來了壓力，幾位校長都不愿透露被推薦學生的名單，只是強調(diào)會按照北大的要求推薦綜合素質(zhì)優(yōu)秀、學科特長突出的學生。

　　北大附中推薦一名文科生兩名理科生

　　昨日，北大附中在校內(nèi)公示了名單，共有 3名學生獲得了這一機會：高三（ 10）班朱佳藝、高三（ 3）班侯笑笑和高三（ 1）班蔣雨薇，3人全部是女生，朱佳藝是文科生，侯笑笑和蔣雨薇是理科生。

　　北大附中校長生玉海此前曾表示，最終推薦哪些同學不可能由校長一個人說了算，推薦包括校內(nèi)學生自薦、教師評議、同學評議等諸多環(huán)節(jié)，并將在學校公示。

　　生玉海表示，“校長實名推薦制”需要中學內(nèi)部有一個好的制度設計，以把綜合素質(zhì)優(yōu)秀或?qū)W科特長突出的孩子選出來，推薦給北大。

　　“被推薦同學成績并不是最優(yōu)秀的”

　　昨日中午，人大附中多名高三學生證實，學校已公布了5個被推薦學生名單。“上周名單已經(jīng)在走廊里貼出來了。”一名高三女生說，據(jù)她了解，被推薦的同學學習成績并不是最優(yōu)秀的，但各有專長。有的在國內(nèi)外各項學科競賽中獲過獎，有的則是校或班級干部。

　　截至昨晚，北京四中的名單還未在學校公示。北京四中校長劉長銘曾表示，應該推薦那些在某一方面有超常的才華，而在其他方面暫時略有不足的學生，如果沒有就不推薦。2 3日，該校400余名學生遞交了自薦信。

　　此前據(jù)媒體報道，北京另一所具推薦資格的中學北師大二附中有3名學生王娜、張理碩和蘭天瑩獲得推薦資格，且公示期滿，正式進入校長實名推薦名單。

　　校長說法:

　　人大附中校長推薦不等于保送

　　人大附中確定推薦學生的方式有三種，即學生自薦、班主任推薦和家長推薦。昨日，人大附中校長劉彭芝表示，入選的5個學生文理科都有，都是既有一定綜合實力又有一定特長的學生。

　　劉彭芝表示，學生名單已在校內(nèi)公示，但不希望在媒體公布。“推薦不是保送，萬一被推薦后沒有錄取，學生會有心理負擔。”劉彭芝透露，該校推薦的是綜合素質(zhì)差不多，而且在體育、藝術、寫作等某一方面有特長的學生。“但不是說降30分他們就一定都能考上，如果沒考上，名單在社會上公布出去，會給學生造成極大的壓力，甚至會影響孩子的一生。”

　　劉彭芝認為，北大實行校長實名推薦制，是不想漏掉那些將來可能有發(fā)展前途的拔尖創(chuàng)新人才。這項舉措的本意是想打破“一考定終身”的現(xiàn)狀，現(xiàn)階段屬于試點期，社會應給這些面臨高考的學生更為寬松的環(huán)境。

　　推薦生：

　　1

　　蔣雨薇 同學眼中的“蔣神”

　　蔣雨薇是北大附中高三（ 1）班的學生，因為在數(shù)學、物理、化學和生物上成績都非常優(yōu)秀，被同學們戲稱為“蔣神”。

　　蔣雨薇獲得過數(shù)學競賽一等獎、物理和化學競賽二等獎、生物競賽三等獎。除了學習好，蔣雨薇還在堅持練習芭蕾舞。

　　本周一，她為高一和高二的同學們介紹了自己的學習方法。高二英語老師馬燕稱，蔣雨薇告訴學弟學妹，第一是學習的態(tài)度，第二要積累基礎的東西，“我感覺她很清楚自己要干什么，時間和科目分配比較合理，而且自控能力比較強。”高三（10）班班主任胡老師此前曾教過蔣雨薇英語。她說：“這孩子非常聰明，特別能吃苦，想干的事情她都能做出來。”

　　2

　　朱佳藝 詩社社長愛傳統(tǒng)文化

　　朱佳藝的班主任胡老師說，雖然朱佳藝是文科生，但她的理科成績也特別好，“只是因為她特別喜歡文科，所以文理分科時就選擇了文科。”

　　朱佳藝是班上的學習委員，“她綜合素質(zhì)非常好，也為班級創(chuàng)造了良好的學習氛圍。”胡老師說，在分班之初，班上成績兩極分化比較嚴重，朱佳藝擔任學習委員后所創(chuàng)造的氛圍，讓成績相對較差的學生取得了很大的進步，所以她在班上的威信也比較高。“她會在中午時間為同學答疑，不會因為你學習不好而看不起你，也不會因為成績差不多而有保留地不告訴你，特別有耐心。”

　　除了學習，朱佳藝參加社團活動也比較積極，是杏壇詩社社長。胡老師稱，朱佳藝古文功底比較好，作文競賽每次都得第一，她還組織杏壇詩社的一些競賽，會自己出題，“對傳統(tǒng)文化比較熱愛。”

　　3

　　侯笑笑 微笑待人盡職盡責

　　侯笑笑是班上的英語課代表，她有一個印證自己名字的習慣，“她永遠微笑待人，性情非常好。”胡老師說，她特別負責任，老師把什么事情交代給她基本就不用操心了。

　　侯笑笑和同學的關系也非常融洽，能力比較強，“她有一個特別好的習慣，再平常的東西，她都能從中看到長處，尤其是總能看到老師的長處，拿來為我所用。”