2010報(bào)考填報(bào)：分?jǐn)?shù)排序定位法
2010-01-06 14:37:40人民網(wǎng)
一、分?jǐn)?shù)排序定位法的由來(lái)及其定義
由于每個(gè)高考分?jǐn)?shù)都對(duì)應(yīng)著相對(duì)的排序位置，而相應(yīng)的排序位置也大體對(duì)應(yīng)著一定的高考分?jǐn)?shù)，只不過(guò)不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系而是大體相對(duì)應(yīng)的關(guān)系罷了。既然可以利用高考分?jǐn)?shù)來(lái)填報(bào)高考志愿，那為什么不能利用排序位置的定位作用來(lái)填報(bào)高考志愿呢？來(lái)預(yù)測(cè)高校的投檔(錄取)分呢？回答當(dāng)然是肯定的。這就是分?jǐn)?shù)排序定位法的由來(lái)。
……就稱之為分?jǐn)?shù)排序定位法。
二、分?jǐn)?shù)排序定位法的重要性
許多考生和家長(zhǎng)的兩眼往往只習(xí)慣盯在考試及高考的分?jǐn)?shù)上，學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線上，其實(shí)，這是一個(gè)很大的誤區(qū)。這是因?yàn)椋?/p>
1．從考生排序的位置，可分析被錄取的可能性。由于多年的招生，每所院校的排序位置也是大體相對(duì)穩(wěn)定的，當(dāng)然不排除有波動(dòng)。比如說(shuō)北大、清華總是當(dāng)之無(wú)愧的龍頭老大，它們的錄取分?jǐn)?shù)線總是最高的，排序位置也總是最靠前的。這既可以從每所院校每年的招生錄取分中可以看到。也可以從每所院校每年的招生排序位置中可以看到。因此，根據(jù)當(dāng)年的招生情況結(jié)合歷史的資料，就大體可以知道，你的排序位置是多少，被錄取的可能性有多大。如2005年北大、清華在鄂計(jì)劃招生理工類分別為49名、95名，那么從理論上來(lái)說(shuō)，這144人都有可能被錄取；可是從理論上來(lái)說(shuō)，這144人中按現(xiàn)行的錄取辦法，有可能排序位置是第50名或其以后的若干名考生就可能會(huì)被淘汰出局，原因很簡(jiǎn)單，那就是前49名考生甚至更多的考生第一志愿全都填報(bào)了北大。當(dāng)然在實(shí)際中第50名考生會(huì)被淘汰出局的可能性微乎其微，同樣第144名考生被錄取的可能性也不是100%。雖然對(duì)于所有院校均按招生計(jì)劃與排序位置一一對(duì)應(yīng)地實(shí)現(xiàn)招生幾乎沒(méi)有可能，但對(duì)于北大、清華這兩所學(xué)校來(lái)說(shuō)，是完全可以做到的，而且辦法也比較簡(jiǎn)單，這是后話，下面再說(shuō)。
2．考生的排序位置比其高考分?jǐn)?shù)更重要的現(xiàn)實(shí)分析。那么到底排序在第144位及其稍后的考生有無(wú)必要第一志愿填報(bào)北大、清華呢？要回答這個(gè)問(wèn)題就要知道首先應(yīng)關(guān)注的是排序位置，不是高考分?jǐn)?shù)。因?yàn)榕判蛟诘?44位及其以前的考生不論考分是多少，被錄取的概率非常之大。因此可以說(shuō)，此時(shí)的分?jǐn)?shù)是次要的。排序144位對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)大約是647分(647分對(duì)應(yīng)的排序是147位)。
2003年北大理工類計(jì)劃招生51人，錄取分?jǐn)?shù)線618分，618分對(duì)應(yīng)的排序是大約是384位。這里需指出的有3點(diǎn)：① 湖北省2003年普通高考總分成績(jī)（理工）五分一段統(tǒng)計(jì)表上的累計(jì)數(shù)據(jù)有誤，作者己加修改；② 2003年湖北省是高考后估分填報(bào)志愿；③ 2004年和2005年湖北省是高考后據(jù)分填報(bào)志愿。可是實(shí)際報(bào)考的情況如何呢？580分以上的報(bào)考人數(shù)124名；570分以上的報(bào)考人數(shù)127名，550分以上的報(bào)考人數(shù)129名，535分以上的報(bào)考人數(shù)131名，502分以上的報(bào)考人數(shù)137名。
2003年清華理工類計(jì)劃招生97人，錄取分?jǐn)?shù)線620分；620分對(duì)應(yīng)的排序是333位�？墒菍�(shí)際報(bào)考的情況怎樣呢？580分以上的報(bào)考人數(shù)179名， 570分以上的報(bào)考人數(shù)182名，550分以上的報(bào)考人數(shù)187名，535分以上的報(bào)考人數(shù)190名，502分以上的報(bào)考人數(shù)194名。根據(jù)上面的數(shù)據(jù)可以知道，從理論上來(lái)說(shuō)，報(bào)考北大清華的理想人數(shù)為51+97=148人，即150人左右，其錄取分?jǐn)?shù)線應(yīng)為632分以上，可實(shí)際僅為618分，這一個(gè)方面說(shuō)明有236名(384－148)考分在其錄取分?jǐn)?shù)線以上未予報(bào)考，這236名考生中至少有120名以上會(huì)痛悔第一志愿未報(bào)北大、清華；如果從2004年及2005年報(bào)北大、清華的情況看，可能有95%以上(224名) 會(huì)痛悔第一志愿未報(bào)北大、清華。為何如此說(shuō)呢？這是因?yàn)閲?guó)人的“名校情結(jié)”尤其是“北大清華情結(jié)”太重的緣故。
其實(shí)依作者看，有“北大清華情結(jié)”的痛悔第一志愿未報(bào)北大、清華的應(yīng)是考分在632分以上的考生(630分對(duì)應(yīng)的排序是是169位，632分對(duì)應(yīng)的排序是大約是149位)；632分以下的考生就大可不必啦，因?yàn)檫@本來(lái)就不屬于你，說(shuō)句不好聽(tīng)的話，你還不具有真正報(bào)考北大、清華的資格，讓你產(chǎn)生后悔的原因是由于高考志愿填報(bào)方式是考后估分填報(bào)，這種志愿填報(bào)方式給許多考生(考分在631～618之間全是)以險(xiǎn)中求勝的機(jī)會(huì)，而采取據(jù)分填報(bào)(或稱之為出分填報(bào)或知分填報(bào))方式就基本沒(méi)有這種機(jī)會(huì)了。
“北大清華情結(jié)”如此地重，其未報(bào)的主要原因不外乎有三，一是所估的分?jǐn)?shù)偏低，二是報(bào)考的指導(dǎo)思想是趨穩(wěn)，三是以報(bào)考理想的專業(yè)或熱門(mén)專業(yè)為首要考慮，當(dāng)然也有可能是合二為一或合三為一。但從另一個(gè)方面來(lái)看，共有331名考生第一志愿報(bào)北大、清華；有多達(dá)183名即超過(guò)計(jì)劃1.24倍的考生第一志愿填報(bào)有誤。尤其是580分以上的報(bào)考北大的人數(shù)多達(dá)124人，超過(guò)計(jì)劃73人為1.43倍；報(bào)考清華的人數(shù)多達(dá)179人，超過(guò)計(jì)劃82人為0.85倍；要知道，這些幾乎都是超過(guò)重點(diǎn)線80分以上的超高分考生。作者真為他（她）們的“無(wú)畏勇敢”感到挽惜，因?yàn)檫@些未被錄取的超高分考生的“命運(yùn)”一般是很“慘”的，他（她）們?yōu)樽砸训?ldquo;無(wú)畏勇敢”將付出的是“慘痛的代價(jià)”。為什么如此說(shuō)？如果他（她）們不能準(zhǔn)確把握接收非第一志愿考生的分?jǐn)?shù)級(jí)差的報(bào)考技巧，如果他（她）們“運(yùn)氣”不好的話，非第一志愿的填報(bào)一般大都會(huì)落空。等待他（她）們的將是，接受各地采取的高分保護(hù)線的保護(hù)，和少數(shù)高校余下的少量計(jì)劃名額，以及參加第一批次的志愿征集，要知道這些都是“無(wú)條件接受”，即專業(yè)沒(méi)有挑選的余地而只能服從專業(yè)調(diào)劑。除此之外，不是上一般本科乃至專科院校，就是去讀“高四”。
2004年北大理工類計(jì)劃招生46人，錄取分?jǐn)?shù)線675分，675分對(duì)應(yīng)的排序是158位�？墒菍�(shí)際報(bào)考的情況如何呢？640分以上的報(bào)考人數(shù)61名；610分以上的報(bào)考人數(shù)62名，595分以上的報(bào)考人數(shù)62名，580分以上的報(bào)考人數(shù)62名，561分以上的報(bào)考人數(shù)62名。
2004年清華理工類計(jì)劃招生96人，錄取分?jǐn)?shù)線668分，668分對(duì)應(yīng)的排序是314位�？墒菍�(shí)際報(bào)考的情況如何呢？640分以上的報(bào)考人數(shù)108名；610分以上的報(bào)考人數(shù)108名，595分以上的報(bào)考人數(shù)109名，580分以上的報(bào)考人數(shù)109名，561分以上的報(bào)考人數(shù)109名。看著以上的報(bào)考數(shù)據(jù)真讓人高興��！這第一年就充分顯示了據(jù)分填報(bào)(或稱之為出分填報(bào)或知分填報(bào))志愿的威力！
雖然清華的錄取分?jǐn)?shù)線668分，所對(duì)應(yīng)的排序是314位，北大、清華共錄取142名，比2003年的148名有所減少，主要是仍有172名(314－142)超過(guò)錄取計(jì)劃一倍多的分?jǐn)?shù)在668分以上的考生，沒(méi)有報(bào)考北大、清華，這不知能否說(shuō)明國(guó)人的名校情結(jié)尤其是北大清華情結(jié)不太重了，報(bào)考更為理性了。讓人高興的在此，實(shí)際報(bào)考北大、清華的561分以上的人數(shù)僅為171名。僅比錄取人教多了29名，比例僅為20.42%，要知道2003年是183名即超過(guò)計(jì)劃1.24倍的考生第一志愿填報(bào)有誤�。�
2005年北大理工類計(jì)劃招生49人，錄取分?jǐn)?shù)線650分，650分對(duì)應(yīng)的排序是119位，可是實(shí)際報(bào)考的情況如何呢？600分以上的報(bào)考人數(shù)58名；580分以上的報(bào)考人數(shù)58名，560分以上的報(bào)考人數(shù)58名，550分以上的報(bào)考人數(shù)58名，524分以上的報(bào)考人數(shù)58名。2005年清華理工類計(jì)劃招95人，錄取分?jǐn)?shù)線646分，646分對(duì)應(yīng)的排序是157位
可是實(shí)際報(bào)考的情況如何呢？600分以上的報(bào)考人數(shù)102名；580分以上的報(bào)考人數(shù)102名，560分以上的報(bào)考人數(shù)103名，550分以上的報(bào)考人數(shù)103名，524分以上的報(bào)考人數(shù)103名�？粗陨系膱�(bào)考數(shù)據(jù)更讓人高興��！這第二年繼續(xù)充分顯示出據(jù)分填報(bào)(或稱之為出分填報(bào)或知分填報(bào))志愿的威力與作用！這也是分?jǐn)?shù)排序在考后據(jù)分填報(bào)志愿中所發(fā)揮的威力與作用。
清華的錄取分?jǐn)?shù)線646分，所對(duì)應(yīng)的排序是157位，北大、清華共錄取144名，可以這么說(shuō)，想報(bào)該報(bào)北大、清華的基本上都報(bào)了，這不知能否說(shuō)明國(guó)人的名校情結(jié)尤其是北大、清華情結(jié)又回來(lái)了、太重了，這已經(jīng)不重要了，但有一點(diǎn)是無(wú)疑的，那就是報(bào)考更為理性了，更進(jìn)一步準(zhǔn)確了，報(bào)考失誤的人數(shù)更少了，僅有17名比例僅為11.81%的考生第一志愿填報(bào)有誤，如果北大、清華增加錄取名額，那失誤的就會(huì)更少了。
3．報(bào)考北大、清華“雙百”之辦法。
就在作者為湖北省的特高分考生們感到高興與振奮之時(shí)，網(wǎng)上傳來(lái)了與此相關(guān)的報(bào)考消息，首次實(shí)行看分填志愿的四川省，“最讓人大跌眼鏡的是，北大多年來(lái)首次入川‘受挫’，居然出現(xiàn)第一志愿投檔不足：文科差7個(gè)，理科差3個(gè)。‘為什么會(huì)出現(xiàn)考生第一志愿不敢填報(bào)北大的情況？’專家認(rèn)為，這與考生填報(bào)志愿的心態(tài)有關(guān)。‘北大現(xiàn)象，表現(xiàn)出四川考生自信不足，心態(tài)保守。’省教育學(xué)院教科所高考志愿填報(bào)指導(dǎo)專家***指出，根據(jù)省招辦公布的各分?jǐn)?shù)段人數(shù)，高分考生應(yīng)該能夠準(zhǔn)確判斷自己的位置。‘有的考生雖然判斷準(zhǔn)確，但因擔(dān)心出意外，最終放棄了填報(bào)北大。’”對(duì)專家認(rèn)為北大現(xiàn)象就是四川考生自信心不足，心態(tài)保守，筆者對(duì)此不敢茍同。保守一詞常用于貶意，稍好也只能算為中性詞，說(shuō)心態(tài)沉穩(wěn)、填報(bào)謹(jǐn)慎為好，因?yàn)楦呖继顖?bào)志愿常有的心態(tài)就是激進(jìn)或者穩(wěn)重。而說(shuō)自信心不足，則有點(diǎn)風(fēng)馬牛之不相及，考分已知道，排序位置也已知道，就不存在信心足不足。對(duì)于別人的子女填報(bào)高考志愿，這位專家的心態(tài)可能是激進(jìn)，但如果他有子女高考，填報(bào)志愿是否還會(huì)激進(jìn)不得而知，雖然他們可以通過(guò)院校招生老師了解預(yù)報(bào)考的情況。但有一點(diǎn)是可以肯定的，穩(wěn)重比激進(jìn)要好。前面已講，填報(bào)志愿表現(xiàn)激進(jìn)出現(xiàn)意外后果是非常之“慘”的。作者認(rèn)為，四川少了幾個(gè)北大名額是好事，大家應(yīng)該反思，而不應(yīng)該一味“指責(zé)”這些特高分的考生們“自信心不足，心態(tài)保守”。反思什么？大家（指招生部門(mén)和招生院校以及高考專家）能為這些特高分考生們做些什么，讓他們百分之百地都到與他們分?jǐn)?shù)相匹配的心儀的大學(xué)去。這話指所有的學(xué)校是不可能實(shí)現(xiàn)的，但僅指北大與清華是完全可以做到的。于是在這里筆者提出如下建議：
（2）如此一來(lái)，則皆大歡喜。北大和清華再也不用為考生報(bào)考志愿不足而來(lái)回調(diào)整各地計(jì)劃指標(biāo)，就可以將各地排序最靠前的特高分考生們輕松錄走，一舉做到報(bào)考與錄取兩個(gè)百分之百；各地招生部門(mén)也不再擔(dān)心因報(bào)考志愿不足，北大或清華會(huì)把招生名額調(diào)走或者取消，有損當(dāng)?shù)氐睦�；尤其是各地的特高分考生們（高考總分在�?dāng)?shù)嘏判蛭恢脼閮尚Ｕ猩?jì)劃之和及其以內(nèi)者），因“心中有數(shù)”，報(bào)考百分之百，錄取也百分之百，再也不用擔(dān)心報(bào)考北大和清華會(huì)“名落孫山”了。
4．分?jǐn)?shù)排序定位法在專業(yè)選擇中作用也很大。預(yù)測(cè)院校錄取分?jǐn)?shù)線僅僅是為了能夠被省招辦投檔和被所報(bào)考的院校調(diào)檔，而進(jìn)檔后的錄取與否關(guān)鍵取決于專業(yè)的確定，因此選定了學(xué)校只是報(bào)考的第一步，更重要更有決定性作用的工作還在后面，還在于預(yù)測(cè)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線。具體的使用方法將在三線差加修正值法預(yù)測(cè)專業(yè)線中加以詳細(xì)介紹。
三、分?jǐn)?shù)排序定位法的使用介紹
要想掌握分?jǐn)?shù)排序定位法的使用方法與技巧，必須首先會(huì)應(yīng)用高考總分成績(jī)排序統(tǒng)計(jì)表。這其中又分為一分一段、五分一段、十分一段，二十分一段、甚至有五十分一段，當(dāng)然是一分一段使用最方便、最有效。
一、高考總分成績(jī)排序統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用介紹
（一）什么是高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表？
將各地(省、直轄市、自治區(qū))參加高考試的全體考生的若干門(mén)課的總成績(jī)從高到低一分一分地排列出來(lái)，并顯示出每一分?jǐn)?shù)所具有的本分考生人數(shù)以及逐分累計(jì)的考生人數(shù)。有少數(shù)地方還將考生加分投檔的分?jǐn)?shù)合在一起一并公布，也就是說(shuō)總成績(jī)中含有政策照顧分值。目前各地一般將總成績(jī)分為文史類和理工類兩種分別予以統(tǒng)計(jì)公布。當(dāng)然，有的地方不是按一分一段而是按五分一段，有的甚至按十分一段乃至幾十分一段予以統(tǒng)計(jì)公布。其使用方法與原理是一樣的，但作用是各不相同的。高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表的作用無(wú)疑是最大的，也就是說(shuō)對(duì)考生填報(bào)高考志愿起參考作用最大的、最便于考生參考利用的是一分一段統(tǒng)計(jì)表。因此建議各地公布高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表。
�。ǘ└呖伎偡殖煽�(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用實(shí)例。
下面以去年安徽省普通高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表(理工類)中的一部分為例，即選取從668分開(kāi)始，到563分為止；563分是安徽省去年理工類第一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。
安徽省去年高考成績(jī)（理工類）分檔表（含照顧加分）
| 分?jǐn)?shù) | 本段人數(shù) | 累計(jì)人數(shù) |
| 668 | 10 | 72 |
| 667 | 9 | 81 |
| 666 | 8 | 89 |
| 665 | 8 | 97 |
| 664 | 6 | 103 |
| 663 | 10 | 113 |
| 662 | 7 | 120 |
| 661 | 12 | 132 |
| 660 | 12 | 144 |
| 659 | 18 | 162 |
| 658 | 21 | 183 |
| 657 | 17 | 200 |
| 656 | 26 | 226 |
| 655 | 17 | 243 |
| 654 | 23 | 266 |
| 653 | 18 | 284 |
| 652 | 33 | 317 |
| 651 | 28 | 345 |
| 650 | 34 | 379 |
| 649 | 32 | 411 |
| 648 | 33 | 444 |
| 647 | 27 | 471 |
| 646 | 36 | 507 |
| 645 | 48 | 555 |
| 644 | 47 | 602 |
| 643 | 40 | 642 |
| 642 | 44 | 686 |
| 641 | 44 | 730 |
| 640 | 49 | 779 |
| 639 | 47 | 826 |
| 638 | 50 | 876 |
| 637 | 58 | 934 |
| 636 | 63 | 997 |
| 635 | 71 | 1068 |
| 634 | 67 | 1135 |
| 633 | 89 | 1224 |
| 632 | 69 | 1293 |
| 631 | 88 | 1381 |
| 630 | 80 | 1461 |
| 629 | 85 | 1546 |
| 628 | 90 | 1636 |
| 627 | 93 | 1729 |
| 626 | 110 | 1839 |
| 625 | 102 | 1941 |
| 624 | 117 | 2058 |
| 623 | 130 | 2188 |
| 622 | 137 | 2325 |
| 621 | 125 | 2450 |
| 620 | 130 | 2580 |
| 619 | 146 | 2726 |
| 618 | 149 | 2875 |
| 617 | 146 | 3021 |
| 616 | 166 | 3187 |
| 615 | 172 | 3359 |
| 614 | 165 | 3524 |
| 613 | 197 | 3721 |
| 612 | 169 | 3890 |
| 611 | 189 | 4079 |
| 610 | 202 | 4281 |
| 609 | 235 | 4516 |
| 608 | 188 | 4704 |
| 607 | 204 | 4908 |
| 606 | 223 | 5131 |
| 605 | 213 | 5344 |
| 604 | 293 | 5637 |
| 603 | 245 | 5882 |
| 602 | 269 | 6151 |
| 601 | 271 | 6422 |
| 600 | 267 | 6689 |
| 599 | 288 | 6977 |
| 598 | 289 | 7266 |
| 597 | 308 | 7574 |
| 596 | 330 | 7904 |
| 595 | 305 | 8209 |
| 594 | 324 | 8533 |
| 593 | 341 | 8874 |
| 592 | 356 | 9230 |
| 591 | 343 | 9573 |
| 590 | 355 | 9928 |
| 589 | 373 | 10301 |
| 588 | 394 | 10695 |
| 587 | 380 | 11075 |
| 586 | 402 | 11477 |
| 585 | 432 | 11909 |
| 584 | 480 | 12389 |
| 583 | 461 | 12850 |
| 582 | 479 | 13329 |
| 581 | 500 | 13829 |
| 580 | 537 | 14366 |
| 579 | 537 | 14903 |
| 578 | 523 | 15426 |
| 577 | 538 | 15964 |
| 576 | 579 | 16543 |
| 575 | 549 | 17092 |
| 574 | 583 | 17675 |
| 573 | 570 | 18245 |
| 572 | 631 | 18876 |
| 571 | 618 | 19494 |
| 570 | 629 | 20123 |
| 569 | 634 | 20757 |
| 568 | 663 | 21420 |
| 567 | 665 | 22085 |
| 566 | 694 | 22779 |
| 565 | 749 | 23528 |
| 564 | 746 | 24274 |
| 563 | 725 | 24999 |
�。ㄈ└呖伎偡殖煽�(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表的常識(shí)介紹。
可能有許多考生及家長(zhǎng)看到高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表上布滿了密密麻麻的成串?dāng)?shù)
字的第一感覺(jué)是，有點(diǎn)暈，或只查到與自己考分相同的第n橫行，卻不知這幾個(gè)數(shù)字代表的是什么含義，對(duì)自己的高考志愿填報(bào)究競(jìng)有何作用。下面就作具體的介紹。
1．高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表的直接含義及作用。
高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表中第一縱行“分?jǐn)?shù)段”中所列出的是全安徽省的考生從高
分668分開(kāi)始的逐分排列，如667、666、665、664、663……；統(tǒng)計(jì)表中第二縱行“本段人數(shù)”中所列出的是全安徽省的考生在某一分?jǐn)?shù)上所擁有的人數(shù)，也就是在某一分?jǐn)?shù)上有多少考生，通過(guò)統(tǒng)計(jì)表中所列第1橫行可知，……。
通過(guò)統(tǒng)計(jì)表中所列第2橫行可知，……通過(guò)統(tǒng)計(jì)表中所列第n橫行可知，在563分這一分?jǐn)?shù)段上有考生725人，累計(jì)人數(shù)為24999人，即725＋24274＝24999人。假如有某張姓考生的考分為638分，通過(guò)看表可知，在638分這一分?jǐn)?shù)段上有考生50人，也就是全安徽省只有50名考生成績(jī)相同，同為638分；而在全安徽省僅有826名考生比張姓考生的分?jǐn)?shù)要高。再假如有某劉姓考生的考分為563分，通過(guò)看表可知，在563分這一分?jǐn)?shù)段上共有考生725人，也就是全安徽省共有725名考生成績(jī)相同，同為563分；而在全安徽省共有24274名考生比劉姓考生的分?jǐn)?shù)要高，簡(jiǎn)單的對(duì)比說(shuō)在全安徽省共有24274名考生比他的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力要強(qiáng)，他在全省的排序位置是從24275到24999位。一般通常都看作為24999位。
在高考志愿填報(bào)時(shí)不僅僅只看自己考分的這一本段人數(shù)和累計(jì)人數(shù)，還要對(duì)相鄰若干段
的情況加以分析思考比較，甚至對(duì)比自己分?jǐn)?shù)高的關(guān)聯(lián)度大的所有情況都要大致把握。
2．高考總分成績(jī)排序統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)在含義及作用。
�。�1）可預(yù)測(cè)高校招生投檔（錄取）分?jǐn)?shù)線。
高校每年招生都會(huì)產(chǎn)生投檔分?jǐn)?shù)線、錄取最低分?jǐn)?shù)線(校線)、專業(yè)錄取最低分?jǐn)?shù)線(簡(jiǎn)稱
專業(yè)線)，通過(guò)這些分?jǐn)?shù)反映到高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表上，就可以清楚地知道：高校的投檔分?jǐn)?shù)線、錄取分?jǐn)?shù)線(校線)、專業(yè)線，排在什么位置上。知道了排序位置有什么作用呢？作用可大啦！從某種角度上來(lái)說(shuō)，比分?jǐn)?shù)的作用還大。舉例來(lái)說(shuō)，知道了華中科大2008年在湖北省的投檔分為599分，在高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表上的第n橫行即599分橫行上一查，就可以知道，全省考了599分的考生共有233名，599分在全省的排序位置是5836位。也就是說(shuō)排序位置在5836位及其以上者才有可能被錄取(特殊情況另當(dāng)別論)。這樣一來(lái)，可能就會(huì)有考生及家長(zhǎng)認(rèn)為，這太好了、太簡(jiǎn)單了，到時(shí)候拿著考分一查，是這個(gè)位置就報(bào)，不是就不報(bào)。且慢發(fā)揮，世界上的事物是復(fù)雜的，尤其是高考志愿填報(bào)這樣多則可說(shuō)是上千萬(wàn)人，少則也達(dá)幾十萬(wàn)人同時(shí)一起參與的事情，其復(fù)雜性、其難度是未親身經(jīng)歷過(guò)的人所想象不到的。請(qǐng)看：華中科大2007年在湖北省的錄取分為597分，在全省的排序位置是6357位；華中科大2006年在湖北省的錄取分為594分，在全省的排序位置是6770位。哦，差別不大嗎。華科大2005年在湖北省的錄取分為560分，在全省的排序位置是11905位。哦，差別這么大。華科大2004年錄取分為611分，所對(duì)應(yīng)的排序位置在7740位；華科大2003年錄取分為539分，所對(duì)應(yīng)的排序位置在11442位；華科大2002年錄取分為585分，所對(duì)應(yīng)的排序位置在15018位…… 果真如此，年年都有不同，那還怎么用呢？別急，這就是分?jǐn)?shù)排序定位法的作用之所在(將在下面詳細(xì)介紹)。
�。�2）可預(yù)測(cè)當(dāng)?shù)禺?dāng)年各科類各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。
高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)在含義及作用，還在于可以推測(cè)該地各科類各批次錄
取控制分?jǐn)?shù)線。這個(gè)作者已在本書(shū)第二章第一節(jié)高考招生形勢(shì)之全國(guó)及各地招生與考生的情況中，簡(jiǎn)單地介紹過(guò)準(zhǔn)確度比較高的方法，不過(guò)這個(gè)預(yù)測(cè)錄控線方法的缺點(diǎn)是掌握的數(shù)據(jù)要多要全面才行，不然其準(zhǔn)確度就要大打折扣。由于各地各科類各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線遲早是要公開(kāi)公布的，預(yù)測(cè)也不過(guò)是早幾天知道心中有個(gè)大概數(shù)而已，不必哪么準(zhǔn)確，故而在這里介紹一個(gè)簡(jiǎn)單的方法如下。第1步、找到當(dāng)?shù)厣弦荒暾猩Y料中某科類的計(jì)劃人數(shù)；第2步、根據(jù)當(dāng)?shù)厣弦荒晁鶆澞撑武浫】刂品謹(jǐn)?shù)線，在當(dāng)?shù)厣弦荒旮呖伎偡殖煽?jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表上查出所對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)的累計(jì)人數(shù)；第3步、用第2步中的累計(jì)人數(shù)去除以第1步中的計(jì)劃人數(shù)就得出一個(gè)比例系數(shù)；第4步、用當(dāng)年某科類的計(jì)劃人數(shù)去乘以第3步中算出的比例系數(shù)，得到一個(gè)總?cè)藬?shù)；第5步、再用第4步中的這個(gè)總?cè)藬?shù)查找當(dāng)年高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表的累計(jì)人數(shù)中的相同數(shù)或最接近的數(shù)字所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)即為當(dāng)年的某科類某批次錄取控制分?jǐn)?shù)線。具體舉例說(shuō)明如下：第1步、湖北省2005年理科類第一批招生計(jì)劃人數(shù)為26117名；第2步、湖北省2005年理科類第一批次錄取控制分?jǐn)?shù)線為524分；在湖北省2005年理科類高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表上所對(duì)應(yīng)的累計(jì)人數(shù)中的相同數(shù)或最接近的數(shù)字是33132位；第3步……；第5步、查找2006年高考總分成績(jī)一分一段統(tǒng)計(jì)表的累計(jì)人數(shù)中最接近的數(shù)字是31677位，所對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)是546分。這個(gè)分?jǐn)?shù)即為所預(yù)測(cè)的當(dāng)年的理科類第一批次錄取控制線。與稍后幾天湖北省招委所公布的546分完全相同。545分所對(duì)應(yīng)的排序位置是32496位；547分所對(duì)應(yīng)的排序位置是30924位。
