提起巴赫、舒伯特、帕格尼尼等一些作曲家的名字和作品，我們不能用“好”和“不好”來劃分，只能是你喜歡和不喜歡他們的創(chuàng)作風(fēng)格。每一位作曲家由于他們的作品創(chuàng)作年代不同以及他們各自的生活環(huán)境和社會地位不同，因此所創(chuàng)作的音樂作品風(fēng)格迥異，多種多樣。比如巴赫，德國最偉大最具影響力的作曲家之一，他的作品以節(jié)奏嚴(yán)謹(jǐn)著稱，作品風(fēng)格莊重而沉穩(wěn)，豐富而親切，內(nèi)容深刻而富有哲理，就像浩瀚的大海，寬廣而深邃。再比如舒伯特，奧地利著名浪漫主義作曲家之一，他的作品無不具有天使般優(yōu)美純潔的旋律，非常動聽，作品無時不刻地充滿了美麗、夢幻、憂郁和悲傷。再有就是帕格尼尼，意大利最著名的演奏家和作曲家，他以輝煌的技巧表現(xiàn)其個人風(fēng)格，他的精湛技藝至今無人能及。他的作品旋律優(yōu)美，動人心弦，他在作品演奏時的左手撥彈及連續(xù)跳弓的技巧令人眼花繚亂，嘆為觀止。面對如此之多的作曲家以及他們的作品，我們?nèi)绾芜x擇我們的考試曲目呢？

　　一、選擇的曲目首先要能打動你

　　你選擇的曲目，無論是作曲家、旋律還是節(jié)奏都應(yīng)該是你非常喜歡的，正是因為你非常喜歡，你才有可能用你全部的熱情去演奏她。幾年前，我們無意識地買了一盤DVD光碟，名字叫《名琴上的古典瑰寶--中提琴之夜》，其中一首帕格尼尼為大型中提琴所作的奏鳴曲深深地打動了我和兒子，這首曲目無論從旋律、節(jié)奏及演奏技巧都非常符合兒子當(dāng)時的演奏水平，作品是當(dāng)代杰出的中提琴演奏家魯波米爾.馬萊演奏的，他演奏的這首奏鳴曲真是百聽不厭。于是我們與老師商量決定選擇這首曲目。

　　二、選擇的曲目應(yīng)該具有一定的演奏難度

　　就像體操比賽一樣，你選擇的動作要有一定的難度系數(shù)，這樣評分起點就會高。有很多作曲家的作品旋律非常優(yōu)美，但是演奏難度不夠，這樣就不太適合比賽，我們之所以選擇帕格尼尼的作品是因為作曲家本身就是非常著名的提琴演奏家，他的作品以技巧難度高著稱，當(dāng)然孩子的演奏水平要能駕馭這個作品的難度，否則就會弄巧成拙，事與愿違，評委非但不會給你高分，可能結(jié)果更不好。

　　三、確定比賽曲目的章節(jié)要充分彰顯個人的演奏水平

　　一般考試是有時間限制的，大約要4分鐘左右，有的大學(xué)考試時間更短，只要1-2分鐘，而我們選擇的作品大部分都要演奏10--20分鐘，并且每個作品的華彩部分（既最炫的部分）在作品中的位置有所不同，有的在作品的開頭，有的在作品的結(jié)尾。那么如何選擇確定考試的段落，要在最短的時間里，充分表現(xiàn)作品的精彩樂章，把我們自己的技能和音樂表現(xiàn)力展現(xiàn)給評委就顯得十分重要。當(dāng)時我們選擇的作品全部需要演奏20多分鐘，每個段落都有不同的色彩，真的難以取舍。后來我們對作品進(jìn)行了人為的編排和組合，選擇了比較有難度的顫指爬音，聲音飽滿的雙音抒情段落和作品后半部的快速變奏，作品總體演奏比較完整，技巧展示比較全面，既表現(xiàn)了孩子對作品的理解，也展示了孩子個人的演奏技巧。這部分真的非常非常重要。聽孩子講，他前面的一個考生開始撥彈有半分鐘，沒拉幾句就到叫停時間了，根本還沒來得及表現(xiàn)就結(jié)束了，考生出來后感到非常遺憾。在這里提醒以后的考生要引以為戒。