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　　前些時(shí)候看到麥可思公布的2009級大學(xué)新生月度跟蹤調(diào)查結(jié)果：有近60%的大一新生對自己所就讀專業(yè)不滿意。這個(gè)數(shù)據(jù)是否靠譜我不知道，但這個(gè)現(xiàn)象肯定是存在的，并且不在少數(shù)。另據(jù)一些復(fù)讀學(xué)校提供的數(shù)字，每年有相當(dāng)部分復(fù)讀生是從大一退學(xué)回爐的，他們退學(xué)的原因很多，其中主要的一點(diǎn)就是對所學(xué)專業(yè)嚴(yán)重缺乏興趣。所以現(xiàn)在大家已不像前兩年那樣，僅對“選學(xué)校重要還是選專業(yè)重要”問題爭論不休，而是達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：高考報(bào)志愿，一定要結(jié)合孩子的專業(yè)興趣全面考慮。

　　平日私下里與朋友們聊天，經(jīng)常有人問：“你看我家孩子學(xué)什么專業(yè)好？”一般我都會(huì)反問：“孩子自己喜歡學(xué)什么專業(yè)呢？”得到的回答大多是：“他（她）自己也不知道喜歡什么專業(yè)……”再問：“那孩子畢業(yè)以后打算怎么發(fā)展？”回答仍然是“搞不清楚，還沒想過……”我覺得這就不能怪孩子了，是家長的參謀工作沒有做好。

　　去年報(bào)志愿前，曾有一個(gè)朋友跟我發(fā)牢騷，說他們兩口子幫孩子挑了十幾個(gè)好專業(yè)，讓孩子從中選，可孩子愣說都不喜歡、懶得學(xué)。眼看著就要填表了，全家達(dá)不成共識(shí)，心里非常著急。朋友還非常委屈地說：“孩子一點(diǎn)也不體諒我們的心情，這些專業(yè)都是我從網(wǎng)上看到的熱門專業(yè)！”我從這位朋友的敘述中想到了三個(gè)問題。

　　第一，網(wǎng)絡(luò)上盛傳的“熱門專業(yè)”是否是孩子感興趣并適合學(xué)的專業(yè)。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于對高校開設(shè)的專業(yè)缺乏了解，不少家長替孩子選擇專業(yè)時(shí)主要看兩條：第一，是否好就業(yè)（讀研或出國）；第二，孩子的分?jǐn)?shù)能否夠得上。當(dāng)然這些考慮的確很有必要，但往往忽略了一點(diǎn)，就是對孩子的個(gè)性特點(diǎn)及興趣愛好沒有給予足夠重視，讓孩子最終去了不喜歡或不適合學(xué)的專業(yè)，導(dǎo)致孩子從邁進(jìn)大學(xué)校門起就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

　　第二，是否就自己推薦的專業(yè)與孩子做過深入交流，使其對這些專業(yè)有比較詳細(xì)的了解。臨到報(bào)志愿時(shí)，讓孩子面對一張清單，回答喜歡哪個(gè)專業(yè)不喜歡哪個(gè)專業(yè)，實(shí)在是有些難為孩子，因?yàn)闆]有人能夠?qū)Σ涣私獾臇|西堅(jiān)定地做出選擇。目前我國本科專業(yè)是按“學(xué)科門類”、“學(xué)科大類（一級學(xué)科）”以及“專業(yè)”（二級學(xué)科）這三個(gè)層次來設(shè)置的，其中二級學(xué)科涉及幾百個(gè)個(gè)專業(yè)。高三學(xué)生由于課業(yè)負(fù)擔(dān)重，加之缺乏生活閱歷，不可能明白這么多專業(yè)都是學(xué)什么、出來后將要干什么。

　　第三，做為家長是否真的對孩子的志向、興趣和愛好了解得很清楚。我周圍有朋友幾年來一直把所有時(shí)間和精力都投入在孩子的文化課學(xué)習(xí)上，基本沒有花時(shí)間分析過孩子這方面的情況。很多家長快到報(bào)志愿時(shí)，趕緊找測評機(jī)構(gòu)替孩子做性格測試及專業(yè)建議。我個(gè)人認(rèn)為這些東西可以用作參考，但絕不能替代自我認(rèn)知和分析，更不能據(jù)此直接決定報(bào)什么志愿。況且不少評估報(bào)告一般會(huì)給出非常寬泛的結(jié)論以保證其“準(zhǔn)確”，家長拿在手里還是不知如何挑選專業(yè)。

　　北京考生填報(bào)高考志愿是在5月中旬，一般大家都在等待下學(xué)期的一模成績（排名）來最終定位學(xué)校層次，而專業(yè)方向卻是可以提前規(guī)劃的，至少可以利用寒假先幫孩子做個(gè)分析：有哪些專業(yè)是喜歡學(xué)的、哪些專業(yè)是可以有條件接受的、又有哪些專業(yè)是絕對不想學(xué)的……這樣真正到了報(bào)志愿的時(shí)候，就能夠較為從容地依據(jù)孩子的成績，在學(xué)校、專業(yè)和興趣志向這三方面找到很好的結(jié)合點(diǎn)。

　　有一句話忘了是誰說的，我本人一直很認(rèn)同：在中國，高考不是孩子一個(gè)人的事情，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)生、老師、家長合力完成，其間孩子負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、老師負(fù)責(zé)教研、家長負(fù)責(zé)搜集志愿情報(bào)，各司其職才能得到滿意結(jié)果。在高考前最后的這個(gè)寒假，學(xué)生和老師不用說，一定非常忙碌，那么家長們是否也應(yīng)抓緊時(shí)間去完成自己的這份寒假作業(yè)呢？