縱觀最近這些年的自招試題，一直在摸索中嘗試去找一種既不給高中同學(xué)額外增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又能明顯有別于高考的筆試模式。目的在于對(duì)高考重知識(shí)考查而對(duì)能力考查不足的現(xiàn)狀做個(gè)補(bǔ)充，更現(xiàn)實(shí)的是必須在各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生中產(chǎn)生有效的區(qū)分度。以北京高考為例，清華北大的錄取線真是高的“驚人”，物理單科接近滿分的學(xué)生在某些重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班更是比比皆是。

　　但是這些在高考中看起來(lái)優(yōu)秀的學(xué)生，只需要在高考題基礎(chǔ)上稍做改變，變直白考知識(shí)點(diǎn)為考分析能力，想象能力，物理原理理解能力的試題，我們的同學(xué)平均分馬上由接近滿分變成了接近40分（滿分100）。很多老師與同學(xué)認(rèn)為自招試題學(xué)生分?jǐn)?shù)那么低一定全考的是超綱題競(jìng)賽題。作為多年參加競(jìng)賽和自招輔導(dǎo)的老師，我得說，所有競(jìng)賽中強(qiáng)調(diào)技巧的東西最近幾年的自招從沒出過，而超綱部分最近幾年自招比例已經(jīng)越來(lái)越少，今年北大由于我們的建議自招干脆一個(gè)超綱的題都沒出，結(jié)果成績(jī)出來(lái)一樣比往年沒好多少。

　　從出題的側(cè)重點(diǎn)來(lái)看，2011年清華和北大分別選用兩種不同的在尖子學(xué)生中最有區(qū)分度的兩種思路去出題。北大命題思路是在重點(diǎn)物理過程（動(dòng)量能量，受力分析，帶電粒子軌跡）通過問題改變考察學(xué)生分析想象能力，很多帶電粒子的題，我們同學(xué)一看習(xí)題沒給初速度就抓瞎，其實(shí)只要用最基本的邏輯思維，假設(shè)判斷，很容易“逼”出最后必然的軌跡，這次給高二的同學(xué)練習(xí)北大的題，大部分同學(xué)感覺就是題沒法下手，看完條件后不做想象，不做可能情況的邏輯分析，老惦記以前做過什么相似的題，怎么下手呢？清華的題在風(fēng)格上依然采用了主流題考小知識(shí)點(diǎn)，打課堂擦邊球的思路，在機(jī)械波，干涉，磁場(chǎng)沖量上都源于課本，低于課本，但高于高考，應(yīng)該說現(xiàn)在這個(gè)版本的課本引入了很多新知識(shí)新方法，寫的比以前的課本物理應(yīng)用實(shí)例豐富，物理內(nèi)涵豐富。但是我們的學(xué)校教育卻完全不理會(huì)課本的內(nèi)容，10年前怎么教現(xiàn)在依然怎么教。不客氣的說，就我認(rèn)識(shí)的很大一部分高中教師，對(duì)課本上很多新增知識(shí)點(diǎn)新增應(yīng)用自己完全是看不懂的。因?yàn)楦呖純?nèi)容和難度的依然在逐年減少下降，所以這部分老師在可預(yù)見的將來(lái)仍然不會(huì)去理會(huì)這些東西。

　　對(duì)我們將來(lái)預(yù)備自招的同學(xué)有什么建議呢？

　　一．認(rèn)真仔細(xì)的閱讀教材和相關(guān)課外書，但絕不要僅僅局限在“王后雄”“五三”之內(nèi)書，按說五三還算好點(diǎn)，至少有其他省的高考題，不建議自己去看競(jìng)賽的輔導(dǎo)書，經(jīng)驗(yàn)表明，沒幾個(gè)人能通過自學(xué)看的懂競(jìng)賽的參考書。

　　二．要針對(duì)準(zhǔn)備的同學(xué)最好早點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)的問題是大部分同學(xué)在高三復(fù)習(xí)嚴(yán)重影響了高考的復(fù)習(xí)，而且數(shù)學(xué)物理這樣的學(xué)科突擊復(fù)習(xí)效果真的很一般。

　　三．調(diào)整好心態(tài)，可以說很多同學(xué)考試發(fā)揮不好還是因?yàn)榘炎哉挟?dāng)競(jìng)賽考了，害怕競(jìng)賽，當(dāng)然也會(huì)怕自招了，不妨沖進(jìn)競(jìng)賽考場(chǎng)考一下，看看是不是真的那么可怕。

　　【吳海波老師簡(jiǎn)介】學(xué)而思自主招生研究中心專家，學(xué)而思物理競(jìng)賽總教練。清華大學(xué)畢業(yè)，多年來(lái)致力于物理競(jìng)賽，自主招生，收獲頗豐。

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