提醒廣東考生:2011年理科數(shù)學(xué)難度或加大(2)
2011-05-30 10:26:07南方日報
主持人:有考生反映,復(fù)習(xí)時一講就懂,不講就不懂,怎么解決這個問題?
劉景亮:首先是知識點之間沒有建立聯(lián)系,然后是題型訓(xùn)練不熟練。有的是老師一講就明白,但自己還沒完全掌握。備考時,對高考題型、方法一定要熟,發(fā)現(xiàn)不熟的就要認(rèn)真做好。
應(yīng)試 做一題檢查一題規(guī)范利用草稿紙
主持人:考試時不同層次的考生要怎樣應(yīng)對,時間上怎么分配?
劉景亮:高考數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)可以分為三個層次。一是基本題,占75分到80分,二是中檔題,占35分到40分,三是難一點的題,占30分至35分。
如果分?jǐn)?shù)在80分至90分之間,只要把選擇題1到6題,填空題9、10、11、12題,解答題的前三題做好,就差不多了。有時間再試做解答題后面三道題的第一問,目標(biāo)基本能夠達(dá)到。每個同學(xué)做選擇、填空題的時間因人而異。
如果目標(biāo)在120分或以上,建議先把選擇題和填空題做好,做完就檢查,解答題的前三題爭取不丟分。拔尖一點的同學(xué),就做好后面的題目,達(dá)到135分也沒有問題了。
主持人:很多老師給學(xué)生強調(diào)要建立一個改錯本,這兩周怎么運用起來?
劉景亮:這個習(xí)慣很好。首先要熟悉高考的題型,如選擇題和填空題都應(yīng)該會做,一些簡單又必考的,如復(fù)數(shù),還要總結(jié)高考大題六大題型。把這些弄熟,基本上見到什么題就會用什么方法。其次是優(yōu)化解題思路,不要想一題多解,要想到最簡單的方法。對容易題和中檔題要細(xì)心,會做的要保證拿分。此外,草稿紙的運用很關(guān)鍵,要有規(guī)劃地把步驟都寫出來,不要跳步,這樣能避免出錯。檢查的時候,選擇題、填空題可以用不同方法檢驗。
主持人:答案對了,過程和標(biāo)準(zhǔn)不一樣怎么給分,或者過程對了答案錯了,怎么給分?
劉景亮:答案對了要看前面有沒有漏洞,有就要扣分;答案錯了,過程寫得很好,會給步驟分。
關(guān)鍵點??函數(shù)要注意可能考橢圓或拋物線
主持人:如果今年的理科數(shù)學(xué)難度加大,會不會考函數(shù)呢?
劉景亮:我覺得去年的題存在兩個缺陷,一是知識塊,函數(shù)、導(dǎo)數(shù)非常重要的,但去年在大題中沒有出現(xiàn)。我覺得今年會比較常規(guī),函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、數(shù)列,還有今年考綱專門提到的對數(shù)函數(shù)、二次函數(shù),還是要注意一下。
主持人:按往常的慣例,數(shù)學(xué)失分主要在哪些地方,怎樣抓住這些失分?
劉景亮:我覺得立體幾何是關(guān)鍵,常考的內(nèi)容往往是證明、平行垂直關(guān)系,求角度、求距離、求體積等。題型有折疊圖、動態(tài)、軌跡或探索型問題。同學(xué)們首先要審題,明確題目的類型,再一個是空間想象,比如課室是長方形,也可以折疊草稿紙。此外,還要注意角度的范圍,是銳角還是鈍角。今年可能考橢圓或拋物線,也可能是兩者的綜合。
■理科綜合
“回歸課本”不是再看一遍書
備考?? 盡可能減少失誤與扣分,就能制勝
主持人:高考最后十幾天沖刺,理科綜合的備考需要注意什么?
龔德昌:一是管理、整理好資料。要把這個學(xué)期以來做過的化學(xué)資料進(jìn)行整理,通過資料的整理來建立起化學(xué)高考的預(yù)期,哪些地方是過去失分的地方?在考卷中化學(xué)科的分?jǐn)?shù)分布怎樣?把自己 不 理 想 的 地 方 找 出來,分好類,通過跟老師探討或者同學(xué)交流改進(jìn)。
二是回歸課本。近年來化學(xué)的命題特點非常清晰,還是要回歸課本,注重基礎(chǔ)。要利用這些時間再次回歸課本,把書中典型的實驗、概念再進(jìn)一步進(jìn)行整理,特別是化學(xué)中的概念,比如化學(xué)元素知識,一些實驗呈現(xiàn)方式等要再看一看,要找到化學(xué)學(xué)科當(dāng)中的語言方式。
三是適當(dāng)做題來“保溫”。每天還是要力所能及安排一些時間來做專題練習(xí),但量不要太多,華附的一貫做法是理科綜合每科練習(xí)時間不要超過15分鐘,后面的幾道大題每天做一道,選擇題一到兩道,要找到題感,特別是題型的解題思路。當(dāng)然,每個同學(xué)還有特殊情況,可以集中就某個領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行突破。
賀建:最后一段時間如果能夠通過復(fù)習(xí)把失誤與扣分盡可能減少,在這方面有所突破,跟其他同學(xué)相比較 ,你 就 處 于 制 勝 的 位 置了。
主持人:很多老師都對學(xué)生強調(diào)“回歸課本”,但很多學(xué)生還是做不好,這里面有沒有什么誤區(qū)?
葉創(chuàng)輝:華附每年都有一個回歸課本的“指引”,主要羅列了幾個方面,一是物理學(xué)識,平時是不大關(guān)注的,到考試時才去準(zhǔn)備,還有記憶性的東西;二是經(jīng)典實驗,或者有一些學(xué)生沒有參與的,或者需要老師帶領(lǐng)的;三是關(guān)注課本中一些插圖、表格,平時大家可能不關(guān)注,但這個時候看書時,應(yīng)該想一想圖說明了什么,通過表格數(shù)據(jù)可以得到什么結(jié)論。
另外,還有一些課外材料,可能是命題素材。
賀建:如果把“回歸課本”單純理解為看書,我覺得這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有時候同學(xué)看書已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只一遍了,他甚至在思維上有點鈍化的感覺,這時可以稍微做一點變化。比如我們平時比較少看考綱,可以看知識列表。還有就是跟同步練習(xí)結(jié)合起來,用題目作為工具去檢驗知識�?偟囊粋原則,回歸課本還是要找到一個行之有效的操作方法才行。
應(yīng)試“轉(zhuǎn)基因”問題完全可能考
主持人:有網(wǎng)友問,去年生物考了很多社會熱點,今年會不會考到“轉(zhuǎn)基因”?
賀建:最近幾年高考題當(dāng)中都特別強調(diào)生物學(xué)知識與生產(chǎn)生活實踐聯(lián)系,比如健康問題、環(huán)保問題都是�?嫉�。但并不是就熱點考熱點,而是要結(jié)合考綱、教材當(dāng)中具體的知識去理解和解釋,所以要透過這個熱點、現(xiàn)象、背景,找到對應(yīng)的課本上的考點的知識,再解決問題。
剛才講到轉(zhuǎn)基因的問題,完全可能考,背景中剛好又涉及了《考試大綱》中選修的生物工程技術(shù)問題,只要有關(guān)知識原理搞清楚了自然不用緊張。簡單來說,從背景出發(fā),找到考點,結(jié)合知識,解決問題。
主持人:這位網(wǎng)友感覺去年的理科綜合相對簡單,問今年難度怎么樣?
賀建:去年理科綜合相對較容易,在生物學(xué)科上比較明顯,今年在去年的基礎(chǔ)上難度應(yīng)該會略微增大,但難度不會太大。
決勝點?? 最后時刻華附學(xué)生做什么?
主持人:高考最后沖刺,很多人關(guān)心華附的學(xué)生在做什么?
龔德昌:最后十幾天都是停課,讓同學(xué)自己進(jìn)行資料整理,調(diào)整心態(tài),自己安排。老師也會準(zhǔn)備一道大題或者兩三道選擇題。這時要從題海當(dāng)中解放出來,注重解題優(yōu)化、提升。
葉創(chuàng)輝:回歸課本,重點就是錯題整理。還有就是一些應(yīng)試技巧總結(jié)。尖子生一定要盡可能地減少不必要失分,中等層次同學(xué)側(cè)重實驗和最后的大題,中下的同學(xué)側(cè)重基礎(chǔ)知識,還有最后大題的前面一兩個問題。
賀建:我們把近3年的高考題重組成六份題,每天學(xué)生完成一份。
■心態(tài)調(diào)節(jié)
努力、盡力、淡定,你懂的!
主持人:幾位老師有沒有什么高招,讓同學(xué)們保持更良好的心理狀態(tài)去應(yīng)試?
黃永友:現(xiàn)在只有兩周左右的時間,同學(xué)們一定要做到調(diào)整、鞏固、充實、提高。歷史復(fù)習(xí)是用政治路線來指導(dǎo)我們的方針,歷史復(fù)習(xí)用的是一個中心、兩個基本點,以熟悉教材為中心,堅持歸納和反思,堅持訓(xùn)練和解題。
陳式華:努力、盡力、淡定,文科綜合你懂的!
彭憲蓮:人難我難、我不畏難,人易我易,我不大意,同學(xué)們應(yīng)該要充滿自信,已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備,這時候就是顯示復(fù)習(xí)成果的時候了。
主持人:有網(wǎng)友抱怨“越看覺得越亂,是不是干脆睡覺養(yǎng)足精神還好,但又覺得不踏實”。
龔德昌:保持適度焦慮是正常的,也是應(yīng)該的,但怎樣降到最低或者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力是可以做一些工作的。有這樣一些調(diào)整策略,首先是建立高考預(yù)期,高考拿多少分,即使考得最差又能達(dá)到什么程度,有預(yù)期的話就不會焦慮。另外,還可以找一些具體策略,有時聽聽音樂,散散步,或者跟一些長輩或者自己信任的權(quán)威人士聊聊天,自己也可以寫一些東西,舒緩一下焦慮情緒,或者吃得好一點,買些好喝的飲料回來,穿一些自己喜歡的衣服,甚至可以運動一下,都可以起到調(diào)節(jié)作用。
文字整理:實習(xí)生 昌道勵
統(tǒng)籌:南方日報首席記者 梅志清