導(dǎo)語：時下，手機的使用可謂已經(jīng)是在城市中普及開來，而且使用者的年齡也在趨于越來越小�，F(xiàn)在，中小學生中如果沒有手機可算是out了，然而中小學生真的有必要買手機嗎？看看下面各方的建議。

　　現(xiàn)在，經(jīng)常能見到中小學生使用手機。

　　如果你是一位中小學生的家長，是否會給孩子買手機？如果你不想給孩子買，但孩子非要纏著要，你該怎么辦？如果孩子有了手機之后，整天玩手機，你又該怎么辦？

　　如果你是一位教師，面對學生們帶著各種功能的手機進入校園，是反對，還是認可？你認為中小學生使用手機是超前消費還是與家長進行聯(lián)系的必需品？

　　面對手機一族呈現(xiàn)低齡化的趨勢，不同群體是如何看待的？

　　中小學生使用手機日趨普遍

　　9月6日中午12時，隨著一陣清脆的下課鈴聲，身著校服的學生從八中校園內(nèi)如潮水般涌出。在三三兩兩的小隊伍中，不時有同學從口袋中掏出手機，打電話、發(fā)短信，也有獨自一人邊走路邊擺弄著手機。

　　幾名同學有說有笑地走進路旁一家文具店，開始在琳瑯滿目的手機鏈前精心挑選起來。

　　“你們同學都有手機嗎？”記者問道。

　　“是啊，都有。”一位同學答道。

　　文具店的老板告訴記者，現(xiàn)在中學生普遍都有手機，特別在每學期開學時，每天都有不少學生來店里為自己的手機挑選漂亮配件。

　　在路上，一位小學生邊打電話，邊向馬路對面揮手，“爺爺，我在這呢。今天你怎么在馬路對面等我啊？幸虧有手機，否則都找不到你了。”據(jù)正在上五年級的彤彤講，自己所在的小學的班上，至少有一半的同學擁有手機。

　　記者在新村小學等5所小學，以及八中、三十五中、十一中等6所中學進行走訪時發(fā)現(xiàn)，小學生擁有手機者主要集中在五六年級，使用人數(shù)占全班人數(shù)的30%左右，高中生的這一比例則明顯提高，通常在50%以上。

　　另外，記者從大雁、悅達兩家手機市場了解到，近幾年以來，學生每年購機量日益攀升，“學生在挑選手機時，都是傾向于功能比較齊全且外形時尚的手機，一些只能打電話和發(fā)短信的手機并不受學生歡迎。”大雁手機城銷售部負責人介紹說。

　　家長：目的是為方便聯(lián)系

　　給孩子配備手機，就是為了方便聯(lián)系，能掌握孩子的動向。

　　平時忙于工作的劉女士從兒子六年級時就為他配了手機。如今兒子已經(jīng)初二，手機成了母子倆不可或缺的聯(lián)系工具。劉女士告訴記者，自己和丈夫離異多年，工作的繁忙讓她無法像其他家長一樣接送孩子，交通安全也不是很放心，她給孩子配了一部手機，每天上學、放學路上都會和孩子隨時聯(lián)系，“這樣一來，我心里也會踏實許多。”劉女士說。

　　采訪中，幾乎所有給孩子已經(jīng)配備手機的家長都表達了和劉女士同樣的看法，買手機的目的主要是為了關(guān)鍵時刻能找到孩子，比如放學后能督促其盡快回家。另外，還有家長認為一旦孩子遇到意外情況，也能及時用電話報警。

　　還有一部分家長認為，手機可以作為與孩子溝通情感的橋梁和紐帶。初三學生董賢亮的父親自從給孩子配了手機后，常常能在自己的生日或節(jié)日時收到兒子的祝福短信。雖然父子倆平時少有溝通，有時甚至還會向正處于青春叛逆期的孩子發(fā)火，但表面上的冷戰(zhàn)總會因幾條短信而輕易化解。

　　最近，家住九州開發(fā)區(qū)的祁先生正在考慮是否該為上四年級的女兒買一部手機。因為每周五，孩子總要從大砂坪的學校獨自到位于蘭州東方紅廣場的老師家中補習英語，從學校16時30分放學到補課開始，中間有3個小時的時間。祁先生目前的辦法是給孩子給點零錢，讓女兒在放學后、上車前、下車后分別找公用電話和他聯(lián)系。祁先生皺著眉頭說：“這也是沒辦法的辦法，總是害怕一旦給孩子買了手機，會影響到她的學習。”