未來社會(huì)需要什么樣的人才？未來的教育是個(gè)啥摸樣？今年恰逢進(jìn)才中學(xué)國(guó)際部辦學(xué)十周年，十多所中外著名高中的校長(zhǎng)聚在一起，研討未來教育發(fā)展的要求和趨勢(shì)。

　　未來教育鼓勵(lì)志愿服務(wù)

　　“教育是一個(gè)社會(huì)化的過程，所以，教育必須面向未來，預(yù)測(cè)未來社會(huì)中的問題。”韓國(guó)濟(jì)州島國(guó)立大學(xué)附屬高中部校長(zhǎng)Kim介紹，在未來社會(huì)中，信息、知識(shí)和技能是個(gè)人和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力，信息和前沿科學(xué)將成為控制社會(huì)的權(quán)力來源；在未來社會(huì)中，人們將對(duì)生活質(zhì)量有新的價(jià)值判斷，只有能夠捕捉和預(yù)測(cè)社會(huì)脈搏的人才能在未來社會(huì)中生存；未來社會(huì)將是一個(gè)新的工業(yè)化時(shí)代，將由溝通創(chuàng)新、金融創(chuàng)新和生物工程等領(lǐng)域的新技術(shù)和工人領(lǐng)銜；未來在政治、社會(huì)、文化和信息等領(lǐng)域的交流跨越了國(guó)界，未來又將是各個(gè)領(lǐng)域的無限競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。

　　Kim校長(zhǎng)指出，未來教育比較現(xiàn)實(shí)的方法是，鼓勵(lì)學(xué)生多參加本地和海外的志愿服務(wù)。通過志愿者的實(shí)踐，人們就會(huì)對(duì)全球合作活動(dòng)充滿興趣，同時(shí)保持健康的心態(tài)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光；學(xué)校需要利用電子教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教學(xué)，但面對(duì)面的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)也不能忽視；環(huán)保學(xué)�；蛟谧匀簧鷳B(tài)環(huán)境中的學(xué)校，也應(yīng)考慮學(xué)生的心理健康。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)倫理和道德的教育，幫助學(xué)生尋求生活的內(nèi)在質(zhì)量。

　　未來學(xué)生重視情商培養(yǎng)

　　將來，我們都生活在一個(gè)地球村,無論是經(jīng)濟(jì)還是社會(huì)方面不僅僅會(huì)受到自己家庭、居住的城市、國(guó)家的影響，還會(huì)受到來自地球另一端的城市及國(guó)家的影響。英國(guó)萬能學(xué)校校長(zhǎng)Jonathon表示，所以學(xué)生要重視培養(yǎng)自己的情商。這不僅有助于他們了解自己,也能表現(xiàn)出對(duì)他人的來自不同國(guó)家、不同文化、不同信仰的換位思考；學(xué)習(xí)如何結(jié)交朋友，寬容、理解、誠實(shí)、愛和同情心這些人類價(jià)值觀是一個(gè)成功的未來世界公民必不可少的。

　　與此同時(shí)，未來將不可避免地涉及到改變,老師還應(yīng)教育學(xué)生接受和理解變革，并提供他們技能和知識(shí)以適應(yīng)變革，找到一種解決由變革造成的困難和不確定性的辦法；教會(huì)學(xué)生為自己著想，學(xué)會(huì)解決問題的能力，展現(xiàn)出韌性、有效溝通、善于合作，這些都是非常必要的，這將提高學(xué)生的靈活性及適應(yīng)性，這對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的世界人口所帶的挑戰(zhàn)至關(guān)重要；老師還需要發(fā)展學(xué)生求知欲和好奇心，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)目前還不存在的挑戰(zhàn)。

　　未來學(xué)校加強(qiáng)國(guó)際合作

　　“我們學(xué)校位于墨爾本東部，是一所擁有1900名來自53個(gè)國(guó)家的7-12年級(jí)男女學(xué)生的大型公立學(xué)校。多年來，博文中學(xué)憑著優(yōu)良教學(xué)和優(yōu)異學(xué)習(xí)成果，成為海內(nèi)外高品質(zhì)學(xué)生的首選。”澳大利亞Balwyn高中DEBORAH校長(zhǎng)表示，博文高中優(yōu)異的表現(xiàn)很大程度上歸功于其優(yōu)秀的海外學(xué)生。該校每年都有100多名來自中國(guó)的海外留學(xué)生就讀。他們不僅在學(xué)業(yè)上取得豐碩的成果，還活躍在學(xué)校的音樂、體育、表演等各個(gè)領(lǐng)域。雖然英語是海外學(xué)生們的第二語言，從某種程度上，他們使得主流課堂更加國(guó)際化，豐富了校園文化。

　　加強(qiáng)國(guó)際友好學(xué)校間的合作是學(xué)校未來發(fā)展很重要的方面,通過友好學(xué)校間的合作可以給學(xué)生創(chuàng)造各種交流的機(jī)會(huì)。不同國(guó)家的學(xué)生在一起交流、對(duì)話，能理解不同文化的多樣性,這是一個(gè)很好的方式，可以培養(yǎng)情商并增進(jìn)互相理解。同時(shí)，這也給教師提供了很多交流的機(jī)會(huì)，在一起分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。