從2009年秋季起，湖北省普通高中起始年級全面實施高中課程改革實驗。今年，湖北首屆高中課改生將迎來“新高考”。日前，湖北省教育廳公布“新高考”方案，從今年起，不僅高考內(nèi)容有調(diào)整，而且高校的招生錄取依據(jù)也有變化。

　　增設選考題

　　根據(jù)課改內(nèi)容的變化而變化。命題原則堅持有利于高等學校選拔新生、有利于中學實施素質(zhì)教育和貫徹課程標準的原則，在部分學科中設立選考內(nèi)容，設置選考題，體現(xiàn)課程改革要求。其中，語文增加對探究能力的考查。

　　試卷模式有微調(diào)

　　2012年高考，在語文、數(shù)學(理科)、歷史、地理、物理、化學、生物等學科試卷里將出現(xiàn)“選做題”�？忌�答題時，可從其中一個模塊中選擇作答。在英語、政治、數(shù)學(文科)試卷中，不設“選做題”，全都是“必做題”。

　　高職統(tǒng)考重技能操作

　　錄取中職生的高職統(tǒng)考，從紙筆測試模式改為技能操作考試為主、文化測試為輔。從2011年開始，湖北在中職機械類專業(yè)開展“技能高考”試點，以技能操作考試為主、文化考試為輔。今年，“技能高考”的專業(yè)(類別)擴大為機械類、電子類、計算機類，2013年專業(yè)覆蓋面將進一步擴大，增加了建筑技術類和會計、護理專業(yè)，到2015年，湖北高校招收中職畢業(yè)生將不再組織高職統(tǒng)考，全部實行技能高考。

　　“綜評”作為錄取參考依據(jù)

　　錄取依據(jù)，仍以高考分數(shù)為主要依據(jù)，但將綜合素質(zhì)評價結果提供給高校作為參考。每一名2009年入學的高中生，從高一開始便擁有一份綜合素質(zhì)評價報告單。高考時，普通高中學校將向普通高校提供高中學生綜合素質(zhì)評價報告單，作為高校錄取新生參考依據(jù)。

　　據(jù)介紹，普通高中學生綜合素質(zhì)評價體系從道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學習能力與學業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、個性與創(chuàng)新6個維度綜合評價學生，每個學期都有階段性評價，最終會形成一個評價結果。

　　學生的綜合素質(zhì)評價結果主要應用在兩個方面：一是在高校自主選拔錄取中應用。高校自主選拔錄取時，可根據(jù)本校辦學宗旨、培養(yǎng)目標，自行確定自主選拔錄取中學生綜合素質(zhì)評價結果的應用辦法；二是在高校招生錄取中的作用，即在考生高考分數(shù)同等的條件下，高中綜合素質(zhì)評價結果作為高校選拔新生參考依據(jù)。

　　本科高校錄取可輔以面試

　　方案中稱，湖北支持和依法規(guī)范在鄂高水平大學的自主選拔錄取改革，經(jīng)教育部批準的具有自主選拔錄取試點資格的普通高校，可根據(jù)本校辦學宗旨、培養(yǎng)目標，自行確定自主選拔錄取中學生綜合素質(zhì)評價結果的應用辦法。鼓勵普通本科院校以統(tǒng)一招生考試為主，根據(jù)各自選人才要求輔以面試等方式選拔人才。

　　高職招考實行技能高考

　　技能高考是湖北去年在全國首創(chuàng)并推行的一項重要高考改革：今年起至2015年，技能高考逐步擴大專業(yè)覆蓋面。3年后，湖北高等學校招收中職畢業(yè)生，全部實行技能高考和高職院校單獨招生，不再組織現(xiàn)行以文化公共課考試為模式的“高職統(tǒng)考”。

　　高職招生主要采取3種形式：全國統(tǒng)一高考統(tǒng)招、高等職業(yè)院校單獨招生、高等學校招收中等職業(yè)教育畢業(yè)生統(tǒng)一考試，并逐步探索注冊入學試點。