2012年浙江省普通高考考試說(shuō)明

　�、�.考試性質(zhì)

　　普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試是為普通高等學(xué)校招生而進(jìn)行的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績(jī)，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考語(yǔ)文試題應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

　　Ⅱ.考試能力要求

　　高考語(yǔ)文要求全面測(cè)試考生的語(yǔ)文能力。語(yǔ)文能力可分為識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種，并表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。

　　A．識(shí)記指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。

　　B．理解指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)�是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

　　C．分析綜合指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

　　D．鑒賞評(píng)價(jià)指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

　　E．表達(dá)應(yīng)用指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

　　F．探究指對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討，有見(jiàn)解、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。

　　對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。

　　高考語(yǔ)文堅(jiān)持語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一，在注重對(duì)考生語(yǔ)文素養(yǎng)全面測(cè)試的同時(shí)，著重考查考生掌握和應(yīng)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力，閱讀、寫(xiě)作方面的能力。

　�、螅�考試��(nèi)容

　　語(yǔ)文科的考試內(nèi)容是根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)和能力的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一快樂(lè)閱讀網(wǎng)www.zuowenw.com綱》和浙江省教育廳頒布的《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)·語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，并考慮中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際而確定的。

　　一、語(yǔ)言文字運(yùn)用

　　掌握基本的語(yǔ)言知識(shí)，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)技能。

　　1．現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字字音的識(shí)記

　　2．現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識(shí)記和正確書(shū)寫(xiě)

　　3．詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的識(shí)記、理解和正確使用

　　4．病句的辨析和修改

　　病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

　　5．語(yǔ)句的擴(kuò)展，語(yǔ)段的壓縮

　　6．句式的選用、仿用和變換

　　7．常見(jiàn)修辭方法的正確運(yùn)用

　　常見(jiàn)修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。

　　8．語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

　　二、現(xiàn)代文閱讀

　�。ㄒ唬���(shí)用類(lèi)、論述類(lèi)文本閱讀

　　1．文中重要概念含義、重要句子含意的理解

　　2．文中信息的篩選和整合

　　3．語(yǔ)言特色的分析，文章結(jié)構(gòu)的把握，中心意思的概括

　　4．文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析

　　5．文本主要觀點(diǎn)和基本傾向的評(píng)價(jià)

　　6．對(duì)文本所產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響的評(píng)價(jià)

　　7．對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷

　　8．從不同的角度和層面對(duì)文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的發(fā)掘

　　9．對(duì)作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討

　　10．對(duì)文本中某些問(wèn)題的探究及自己見(jiàn)解的提出

　�。ǘ�）文學(xué)類(lèi)文本閱讀

　　1．作品結(jié)構(gòu)的分析，作品主題的概括

　　2．作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析

　　3．重要語(yǔ)句豐富含意的體會(huì)，精彩語(yǔ)句表現(xiàn)力的品味

　　4．作品形象的欣賞，作品內(nèi)涵的賞析，作品藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟

　　5．對(duì)作品所表現(xiàn)的價(jià)值判斷和審美取向的評(píng)價(jià)

　　6．從不同角度和層面對(duì)作品意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的發(fā)掘

　　7．對(duì)作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討

　　8．對(duì)作品的個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

　　三、古代詩(shī)文閱讀

　　能閱讀淺顯的古代詩(shī)文，理解經(jīng)典文化論著，默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。

　　1．常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的理解

　　2．常見(jiàn)文言虛詞在文中意義和用法的理解

　　常見(jiàn)文言虛詞（18個(gè)）：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

　　3．與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的理解

　　不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用。

　　4.文中句子的理解和翻譯

　　5.文中信息的篩選

　　6.文章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納，中心意思的概括

　　7.作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的分析概括

　　8.文學(xué)作品形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的鑒賞

　　9.文章思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)

　　10.傳統(tǒng)文化經(jīng)典

　　11.常見(jiàn)古詩(shī)文名句名篇的默寫(xiě)（參考篇目見(jiàn)附錄1）

　　四、寫(xiě)作

　　能寫(xiě)實(shí)用類(lèi)、論述類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。

　　作文考試要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)。

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)等級(jí)

　　1．符合題意

　　2．符合文體要求

　　3．感情真摯，思想健康

　　4．內(nèi)容充實(shí)，中心明確

　　5．語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整

　　6．標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字

　�。ǘ�）發(fā)展等級(jí)

　　1．深刻

　　透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

　　2．豐富

　　材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿(mǎn)，意境深遠(yuǎn)。

　　3．有文采

　　用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

　　4．有創(chuàng)新

　　見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

　�、簦�考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

　　一、考試形式

　　閉卷，筆試。試卷滿(mǎn)分為150分，考試限定用時(shí)150分鐘。

　　二、試題類(lèi)型

　　單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡(jiǎn)答題、論述題、寫(xiě)作題等。

　　三、試卷內(nèi)容與賦分

　　1.語(yǔ)言文字運(yùn)用

　　24分

　　2.現(xiàn)代文閱讀

　　29分

　　3.古代詩(shī)文閱讀

　　37分

　　4.寫(xiě)作

　　60分

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