2012高考倒計(jì)時(shí):語(yǔ)文作文備考優(yōu)化技巧(4)
2012-05-21 11:45:15《求學(xué)》雜志官網(wǎng)
四、擺尾有力
結(jié)尾,古人稱之為“收筆”,它標(biāo)志著文章的收束和完結(jié),對(duì)表現(xiàn)思想內(nèi)容起著不可忽視的作用。白居易說(shuō)“句首標(biāo)其目,卒章顯其志”;謝臻主張“結(jié)句當(dāng)如撞鐘,清音有余”。古人講,好文章應(yīng)是“鳳頭,豬肚,豹尾”,就是說(shuō)結(jié)尾應(yīng)該如豹擺尾般簡(jiǎn)潔,生動(dòng),有力。我們?cè)S多同學(xué)在寫考場(chǎng)作文的時(shí)候,常常因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,或者思維的連續(xù)性不夠等原因致使文章結(jié)尾草草收?qǐng)�,給人以虎頭蛇尾的感覺,從而影響了整篇文章的質(zhì)量。
下面結(jié)合一些文章談一談如何使文章結(jié)尾有力:
1.篇末點(diǎn)題,簡(jiǎn)潔有力。
例如甘肅某考生的作文《守住心靈的綠茵》結(jié)尾:“世間所有最美都從凄涼中用心生出,生命中的那片綠茵不會(huì)凋謝,守住心靈的那片綠葉,你便守住了整個(gè)春天的綠茵,從那片絲絲的綠茵中讀出世間最美,使生命之火愈燃愈烈!”用簡(jiǎn)潔的文字呼應(yīng)文章標(biāo)題,恰倒好處地表達(dá)出作者的思想感情,在遞進(jìn)式的語(yǔ)句中,給人以強(qiáng)有力的心靈震顫。
2.首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)有力。
例如2006年陜西某考生的作文:
“既然選擇了放我飛向天空,就請(qǐng)您不要在乎那些許的風(fēng)吹雨打。”(開頭)
“我還會(huì)受傷,我還會(huì)需要您修補(bǔ)我的翅膀,撫慰我的傷口。您所在的地方是我永久的歸宿�?墒乾F(xiàn)在,我只想說(shuō),放長(zhǎng)您手中的線,讓我高飛!”(結(jié)尾)
文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)圓合,充滿彈性,有力的形成了結(jié)構(gòu)上的視覺沖擊。
3.引用詩(shī)文,點(diǎn)旨有力。
例如下面作文的結(jié)尾:
“陸游曾說(shuō):‘誰(shuí)能養(yǎng)氣塞天地,吐出自足成虹霓。’即使你沒(méi)有博大的思想,但你有意識(shí),也就擁有了發(fā)言權(quán),站起來(lái)吧,像王朔叫板金庸一樣,舞出自我生命的亮點(diǎn)。”(“吐出自足成虹霓”)
“‘何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。’不管我們以什么樣的身份去詮釋‘家’的內(nèi)涵,我們都應(yīng)知道家中有等待,家中有愛。”(“何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭”)
結(jié)尾引用古詩(shī)文,顯示了作者的文學(xué)底蘊(yùn),增添了文章的文學(xué)情趣,同時(shí)又深化了文章的主旨,可謂一石三鳥。
4.運(yùn)用反問(wèn),氣勢(shì)有力。
例如2006年廣東某考生作文《自己就是天使》結(jié)尾寫道:“去西北,那是個(gè)神秘而迷人的念頭,我怎么會(huì)讓心荒蕪呢?別擔(dān)心,若干年后,當(dāng)我從已經(jīng)繁榮的那片土地回來(lái)時(shí),我會(huì)用我的心告訴你:曾經(jīng)我是怎樣用我的心靈來(lái)雕琢了一個(gè)精彩的自己,在那里,我將演繹一個(gè)讓所有人驚嘆的人生��?”結(jié)尾的反問(wèn)是一個(gè)有力的回答,也是一個(gè)豪邁的誓言,體現(xiàn)了作者堅(jiān)定的信心和無(wú)悔的決心。
5.設(shè)問(wèn)收束,巧妙點(diǎn)題。
題目:“尺長(zhǎng)”豈能笑“寸短”
俗話說(shuō):“尺有所短,寸有所長(zhǎng)。”意思是說(shuō),什么東西都有它的優(yōu)缺點(diǎn)。“尺”雖然比寸長(zhǎng),但它也有不如“寸”的地方;“寸”雖然比尺短,也有它的長(zhǎng)處。所以,我們可以坦然地說(shuō):尺長(zhǎng)不能笑寸短。(第一段)
《鳥的評(píng)說(shuō)》向我們揭示了這樣一個(gè)畫面:百鳥聚集在一起,互相評(píng)說(shuō)對(duì)方;但它們都犯了片面性的錯(cuò)誤,都只看到對(duì)方的缺點(diǎn),而沒(méi)有看到其長(zhǎng)處。所以,互相攻擊,爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵,不歡而散。如果它們都能看到自己的不足,謙虛進(jìn)取,互相學(xué)習(xí),結(jié)果就會(huì)迥然有別。(第二段)
結(jié)尾:寫罷此文,掩卷沉思:我們是否有勇氣嘲笑鳥的單純?仔細(xì)想想走過(guò)的路程,我們是否也有過(guò)像它們一樣的錯(cuò)誤?在經(jīng)歷了許多事情之后,我們完全有可能得出這樣的結(jié)論:“尺長(zhǎng)”不能笑“寸短”!這篇文章以設(shè)問(wèn)結(jié)束全篇,設(shè)計(jì)的“兩問(wèn)”聯(lián)系到“我們”自身,在綜合全篇,收束文章論證內(nèi)容的同時(shí)很能發(fā)人深省。最后,又以“結(jié)論”引出文章的中心,進(jìn)一步點(diǎn)題,以間接回答上面的“兩問(wèn)”。“問(wèn)”以收束,“答”以點(diǎn)題,一氣呵成,干脆利落,成為全篇一個(gè)有機(jī)的組成部分。