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新高一家長(zhǎng):家長(zhǎng)應(yīng)該處理好“三大關(guān)系”

2012-08-30 11:12:49桑建強(qiáng)化學(xué)名師工作站文章作者:rdfzsang

  親愛(ài)的家長(zhǎng):

  您好!

  歲月如梭,高中對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不僅是一個(gè)嶄新的開(kāi)始,也是一個(gè)嶄新的挑戰(zhàn),我以為,作為高中生的家長(zhǎng),在孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后,原先的一些觀念和方法也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的改變和更新。而要真正使學(xué)生在高中各方面的能力得到培養(yǎng),家長(zhǎng)必須處理好三方面的關(guān)系:

  一,家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系

  1、他(她)們長(zhǎng)大了

  孩子進(jìn)入青春期后,生理心理都發(fā)生了較大的變化,自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng),迫切需要社會(huì)對(duì)他們的重視和承認(rèn)。反映在行為上:孩子的自主意識(shí)增強(qiáng),不太“聽(tīng)話”;有時(shí)故意還與家長(zhǎng)和老師“唱反調(diào)”;注重外表打扮,喜歡交朋友等等。在這一時(shí)期,如果家長(zhǎng)無(wú)視孩子的成長(zhǎng),還照以前的老一套教育和要求孩子,就很可能激化家長(zhǎng)與孩子之間的矛盾,影響家長(zhǎng)對(duì)孩子的正常教育。所以,當(dāng)您的孩子進(jìn)入高中時(shí),您應(yīng)該告訴自己:孩子長(zhǎng)大了。

  在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)常見(jiàn)的誤區(qū)是:不能正確認(rèn)識(shí)孩子的成功和進(jìn)步,在孩子取得成績(jī)時(shí)沒(méi)能及時(shí)予以贊揚(yáng)和鼓勵(lì);過(guò)分強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在家庭中的絕對(duì)統(tǒng)治地位,不能正確對(duì)待孩子的意見(jiàn)和建議,使孩子感覺(jué)仍在家長(zhǎng)的陰影之下生活;與孩子不能進(jìn)行比較平等的交流,不能使孩子在進(jìn)入青春期后仍能感覺(jué)到家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助等等。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地注意到學(xué)生的成長(zhǎng),尊重他們的觀念,注意他們的行為,并能與孩子進(jìn)行盡可能民主和平等的對(duì)話,深入孩子的內(nèi)心,把握孩子成長(zhǎng)的脈搏,相信您的孩子,欣賞您的孩子。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)往往是學(xué)生上進(jìn)的最好動(dòng)力,而無(wú)原則的苛求和責(zé)罵則經(jīng)常是學(xué)生的災(zāi)難。相信您孩子的能力,相信他的成長(zhǎng),就是相信了他的未來(lái)。除了要加強(qiáng)孩子對(duì)自身的自信以外,家長(zhǎng)還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)自己集體的自信,鼓勵(lì)學(xué)生相信老師,相信同學(xué),相信自己在這個(gè)集體中一定能取得優(yōu)良的成績(jī)。使學(xué)生在高一能迅速進(jìn)入狀態(tài),在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中生活。

  2、他(她)們還是孩子

  在上面所說(shuō)的問(wèn)題上,有些家長(zhǎng)則走入了另一個(gè)誤區(qū),就是認(rèn)為孩子大了,要尊重他們,于是無(wú)原則地讓步和妥協(xié),對(duì)孩子的錯(cuò)誤縱容姑息,失去了一個(gè)家長(zhǎng),或者說(shuō)是教育者的原則和立場(chǎng)。如果說(shuō)上面的誤區(qū)有可能使您的孩子得不到應(yīng)有的成績(jī)的話,這里的誤區(qū)則很有可能使您的孩子走上彎路,其后果更加嚴(yán)重。對(duì)孩子的尊重和理解決不意味著家長(zhǎng)就可以對(duì)孩子放任自流。現(xiàn)在的孩子們的生活中有足夠的書(shū)籍,方便的網(wǎng)絡(luò),有相對(duì)于以前豐富許多的物質(zhì)條件,但在他們的身邊,也充斥著社會(huì)的不正�,F(xiàn)象,部分影視作品中對(duì)孩子成長(zhǎng)極為有害的宣傳,網(wǎng)絡(luò)中隨處可見(jiàn)的反動(dòng)色情的內(nèi)容。而高中學(xué)生好奇心較重,性格品行未完全形成,極易受一些不健康的東西的影響。在這些原則問(wèn)題上,家長(zhǎng)必須寸步不讓?zhuān)瑘?jiān)持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,使孩子能在高中這一危險(xiǎn)年齡正常健康地成長(zhǎng)。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上民主管理。對(duì)孩子的業(yè)余愛(ài)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣,交友傾向進(jìn)行有效的引導(dǎo)和限制,使孩子能健康成長(zhǎng)。

  據(jù)此兩點(diǎn),我們可以說(shuō),對(duì)孩子進(jìn)行正確教育的前提是要對(duì)孩子有一個(gè)較為科學(xué)和準(zhǔn)確的定位,這個(gè)定位不是由某一個(gè)人做出的,而是需要綜合家長(zhǎng)老師和學(xué)生的看法和觀點(diǎn)。

  3、家長(zhǎng)也應(yīng)該是老師

  家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,而事實(shí)上,當(dāng)孩子上了高中之后,您仍然是孩子的老師,對(duì)孩子的教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。但是,由于高中學(xué)習(xí)的特殊性,您的教育方法和教育觀念也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。首先,家長(zhǎng)應(yīng)該正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí)。在我國(guó),初中是普及性義務(wù)教育,中考只是水平測(cè)試,其目的是要使大多數(shù)人過(guò)關(guān);而高中面臨高考,高考是選拔性考試,其目的是要使出類(lèi)拔萃的人才進(jìn)入更高一等學(xué)府,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,因此在學(xué)生剛上高中時(shí),家長(zhǎng)要正確分析孩子的成績(jī)情況,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的評(píng)估。其次,由于面臨高考,所以高中教育的知識(shí)的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強(qiáng),這就要求學(xué)生要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)心態(tài),對(duì)高中學(xué)習(xí)的困難要有充分的認(rèn)識(shí)。在這一方面,家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立其學(xué)習(xí)的信心,還要引導(dǎo)孩子注重對(duì)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極探索,更要充當(dāng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò)者,加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系。作為老師,我的目標(biāo)是:和學(xué)生既是師生又是朋友;我想,這個(gè)原則對(duì)家長(zhǎng)可能也同樣適用,如果我們都能成為孩子的導(dǎo)師和朋友,那么我相信,我們的孩子們就一定能健康成長(zhǎng),在三年后取得讓家長(zhǎng)和老師都滿(mǎn)意的成績(jī)。

  二,家長(zhǎng)與老師的關(guān)系

  1、家長(zhǎng)和教師是教育學(xué)生的搭檔

  在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,有三個(gè)方面對(duì)孩子起著重要的影響作用,即學(xué)校,家長(zhǎng)和社會(huì),在這三個(gè)方面中,如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面。在對(duì)學(xué)生的教育中,老師與家長(zhǎng)的目的無(wú)疑是一致的,因此,我以為家長(zhǎng)與老師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作的關(guān)系。為了有效地發(fā)揮這種協(xié)作功能,最重要的就是家長(zhǎng)必須加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。有的家長(zhǎng)只是在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或老師要求的時(shí)候才來(lái)學(xué)校,對(duì)學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)幾乎一無(wú)所知,對(duì)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求也不甚了解,在這種情況下,不僅不利于對(duì)學(xué)生的教育,還會(huì)使有的學(xué)生在老師和家長(zhǎng)中間鉆空子,降低對(duì)自己的要求。

  2、學(xué)校教育需要您的理解和尊重

  尊師方能重教,一個(gè)不能贏得學(xué)生尊重的老師是無(wú)法使學(xué)生學(xué)好自己教的學(xué)科的。在這一點(diǎn)上,主要的工作固然應(yīng)由老師做,但老師仍需要家長(zhǎng)的大力配合。“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”,老師在自己的工作中,同樣難免犯錯(cuò)誤,有時(shí)我們犯的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)您的孩子造成不好的影響。但有些家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候由于過(guò)于草率簡(jiǎn)單,往往給孩子造成更大的負(fù)面影響。作為家長(zhǎng),應(yīng)該積極在孩子面前樹(shù)立老師的權(quán)威形象,使學(xué)生尊敬老師,才能使學(xué)生信任老師,而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此,我們希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面品評(píng)老師,而應(yīng)該積極樹(shù)立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我們的工作失誤而對(duì)您的孩子造成不好的影響,我們希望家長(zhǎng)能正確處理,積極與老師聯(lián)系,而不是在學(xué)生面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3、教師的教育需要您的支持

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育是一項(xiàng)十分重要也艱巨的工作,在這三年的生活中,我們希望家長(zhǎng)能給予老師充分的信任,最大限度的支持。教育工作錯(cuò)綜復(fù)雜,千頭萬(wàn)緒,加之我們工作中也可能出現(xiàn)一些失誤,我們希望家長(zhǎng)能對(duì)這一點(diǎn)有充分的認(rèn)識(shí),為了孩子的教育,我們更希望家長(zhǎng)能對(duì)我們的工作給予大力的支持。在遇到一些具體問(wèn)題的時(shí)候,也希望家長(zhǎng)能以孩子的教育為重,以大局為重。正確處理在教育過(guò)程中可能發(fā)生的事件。

  家長(zhǎng)和老師在對(duì)孩子的教育上目標(biāo)是共同的,因此,家長(zhǎng)和老師還應(yīng)該充分信任。對(duì)于已經(jīng)具有良好心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì)與老師之間建立良好的關(guān)系,但對(duì)還沒(méi)有形成良好習(xí)慣的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能會(huì)不一樣,這部分同學(xué)可能在一開(kāi)始就會(huì)與老師產(chǎn)生抵觸情緒,甚至不能很好地接受老師的教育,對(duì)這一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)有時(shí)候老師的教育可能會(huì)顯得無(wú)力,這時(shí)候就非常需要你的幫助和支持,需要家長(zhǎng)應(yīng)在中間起到良好的調(diào)節(jié)作用,共同對(duì)學(xué)生實(shí)施最好的教育,使他們能非常愉快地完成在夷陵中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

  三、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的關(guān)系

  從現(xiàn)在開(kāi)始,您的家里就有了一個(gè)為自己的未來(lái)而拼搏的高中生了,為了使他(她)能順利地走完這人生中的關(guān)鍵階段,除了以上幾個(gè)方面外,家長(zhǎng)還應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的學(xué)習(xí)條件。我以為,家長(zhǎng)在這方面主要應(yīng)做到以下幾方面的工作:

  1、高一年級(jí)以住宿學(xué)生為主,所以與家長(zhǎng)之間的交流時(shí)間不是很多,希望家長(zhǎng)盡量推辭一些應(yīng)籌,充分利用好周六時(shí)間陪學(xué)生多交流。

  2、創(chuàng)造幸福和睦的家庭氛圍,使孩子健康發(fā)展,家庭不和睦對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活會(huì)有很大的負(fù)面影響。

  3、在家庭生活中,盡量營(yíng)造一種學(xué)習(xí)型家庭份圍,培養(yǎng)孩子正確的人生觀和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度;

  4、家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)控制自己的娛樂(lè)方式,娛樂(lè)地點(diǎn)和娛樂(lè)時(shí)間,盡量不要因?yàn)榧议L(zhǎng)不適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  古人云:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”培養(yǎng)學(xué)生,造就人才是我們教師義不容辭的責(zé)任,也是我們對(duì)所有家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不變的承諾。隨著社會(huì)對(duì)人才的不斷需求,為每一位學(xué)子提供了大好的機(jī)會(huì),機(jī)不可失,失不再來(lái),新的世紀(jì),新的起點(diǎn),展望未來(lái)我們豪情滿(mǎn)懷,我們有理由,有信心,有能力,通過(guò)我們的努力展現(xiàn)我們的優(yōu)勢(shì),辦出我們的特色,讓我們相互信任,相互合作,攜手并進(jìn),使我們的孩子們能夠健康成長(zhǎng),在三年后取得優(yōu)異成績(jī)。

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