主持人：好的，那前兩天我們是分別邀請(qǐng)了高考語(yǔ)文名師就語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)閱讀，還有高考作文和考生進(jìn)行了直播的咨詢，今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)語(yǔ)文的第三期，也是最后一期，特別邀請(qǐng)了高考語(yǔ)文閱卷工作的名師，跟大家分享一下高考語(yǔ)文的答題和得分的技巧，也是北大中文系的博士，京華學(xué)校的馬辛，馬老師您好。

　　馬辛：大家好。

　　主持人：今天咱們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)大家關(guān)注度比較高的，像語(yǔ)文的題型的改革，備考的一些策略，考生應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)？那馬老師您先說(shuō)一說(shuō)2013年高考語(yǔ)文題的改革大家怎么來(lái)看？學(xué)生應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？

　　馬辛：大家好，昨天王丹寧老師已經(jīng)把和作文有關(guān)的一些問(wèn)題和大家做了交流，那么我跟他是有一個(gè)明確的分工，接下來(lái)我負(fù)責(zé)作文之外其他部分，那么在作文之外的部分，今年有一個(gè)很大的變化，我們都很清楚，就是去年的兩道閱讀延伸題今年變?yōu)橐坏溃?0分變成了12分，這樣一個(gè)變化，使我們會(huì)要有所應(yīng)對(duì)，但是我想先說(shuō)的就是為什么要有這樣一個(gè)變化？這個(gè)變化最主要考慮的因素就是兩道閱讀延伸題在考點(diǎn)設(shè)置上它有所重復(fù)，那我們過(guò)去都知道，兩道延伸題，一個(gè)在古詩(shī)文，一個(gè)在現(xiàn)代文，會(huì)考慮到文體的差異。但是經(jīng)過(guò)自10年到今年一共是三年時(shí)間的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)這兩道延伸題它的差別不是很明顯，這個(gè)差別主要體現(xiàn)在考點(diǎn)上，考點(diǎn)主要就是我們對(duì)文章的理解，再加上自我的領(lǐng)悟，然后就是對(duì)于素材的選取，以及文字的表達(dá)，這些實(shí)際上考點(diǎn)是重復(fù)的，他們文體特色并沒(méi)有鮮明地體現(xiàn)出來(lái)，所以今年是把它變成一道題，另外這樣一個(gè)變化對(duì)同學(xué)們來(lái)講也有一個(gè)很大的好處，就是我們過(guò)去兩道延伸題的話，同學(xué)們都會(huì)很明顯地感覺(jué)到，做答的時(shí)候時(shí)間壓力會(huì)很大，那么變成一道題，雖然分?jǐn)?shù)沒(méi)有變化，還是150分，但是少了兩百字的話，少了一個(gè)構(gòu)思的過(guò)程，少了你寫兩百字的過(guò)程，這樣的話做答時(shí)間會(huì)稍微寬裕一些，也是同學(xué)們可以期待的。那么接下來(lái)就是這樣一個(gè)變化，少了8分，這8分要留給其他題目，這樣一個(gè)安排到底是什么呢？有可能會(huì)給3道題，第一道題可能是在文言文后面加入一個(gè)新的主觀題。我們知道北京這樣考文言文主觀題的話只有斷句，那么今年可能會(huì)在斷句之外加上一個(gè)翻譯，有可能是兩句話讓你自己翻譯，也有可能一句話，很長(zhǎng)的句子，多個(gè)要點(diǎn)讓你翻譯。那么這樣的話就會(huì)和斷句構(gòu)成一個(gè)互補(bǔ)的關(guān)系，另外一種可能性就是古詩(shī)詞，那么我們過(guò)去古詩(shī)詞多數(shù)情況下是一道選擇題加上一道主觀題，去年是兩道選擇題，那么今年如果在古詩(shī)詞增加這么一道題的話，那么當(dāng)然主觀題和客觀題的可能性都會(huì)有，都會(huì)有，有可能是兩主一客，或者兩客一主都有可能。第三種情況就是在我們的小閱讀，我們現(xiàn)代文閱讀的科技文的部分，我們一般考試情況都是一個(gè)選擇題加上一個(gè)主觀題，那么今年的話也是一樣，有可能變成兩主一客或者兩客一主，那么這8分只能分到兩個(gè)小題當(dāng)中去，那三個(gè)可能性到底是哪一個(gè)呢？很多老師會(huì)帶著同學(xué)們猜，同學(xué)們自己也會(huì)嘀咕，但是我在這里提醒大家的就是，盡量不要去猜，猜也沒(méi)有太大的意義，我們最好還是全面地準(zhǔn)備，全面地準(zhǔn)備。

　　主持人：既然您提到全面準(zhǔn)備，那就說(shuō)一說(shuō)全面應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢？考生應(yīng)該怎么做？

　　馬辛：主持人這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的非常好，全面在三個(gè)題位置不大一樣，我們想一想，為什么它要把兩道題變成一道題？就是因?yàn)榭键c(diǎn)設(shè)置的重復(fù)，那實(shí)際上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，今年我們期末考試題結(jié)束之后，各區(qū)都會(huì)對(duì)這三個(gè)題設(shè)置形式有所猜測(cè)，這些猜測(cè)有一些是，我覺(jué)得比較可以供大家參考的，比如說(shuō)文言文為什么加入翻譯？因?yàn)樗�可以為斷句做補(bǔ)充，古詩(shī)詞它加入一道題，無(wú)論是主觀題還是客觀題，我們發(fā)現(xiàn)它都是力求在詩(shī)歌內(nèi)容和詩(shī)歌形式技巧之間做一個(gè)平衡，如果原先的題目是一個(gè)詩(shī)歌內(nèi)容題，那么有些區(qū)域的教員他在加題的時(shí)候，甭管加主觀還是客觀，都是在形勢(shì)技巧、修辭、風(fēng)格，表現(xiàn)手法這些東西上考慮。那么詩(shī)歌文的話，如果他要加題的話，那原先我們的那道選擇題是問(wèn)你四個(gè)選項(xiàng)哪一個(gè)對(duì)原文理解有誤？那么加一道選擇題的話，就可能是哪一個(gè)是推斷有誤？理解是就文章本身的意思，推斷是根據(jù)文章的意思，去產(chǎn)生邏輯推理。如果加主觀題的話，我們北京卷社科文平時(shí)的習(xí)慣是主觀題以某種特殊方式來(lái)讓你概括全文各段大意，如果加一道主觀題的話，可能會(huì)是換一種方式，問(wèn)你文章中某一個(gè)部分，某一個(gè)概念，單一的概念他到底該怎么理解，怎么剖析。所以我們從各區(qū)教研員的猜測(cè)當(dāng)中，我們從延伸題刪掉一個(gè)原因當(dāng)中，能夠看得出來(lái)，其實(shí)都是務(wù)求我們考點(diǎn)分布的合理性和全面性，這樣的話也提醒我們復(fù)習(xí)的時(shí)候，最好多加考慮。

　　主持人：好的，馬老師剛才就題型改革一些原因以及應(yīng)對(duì)的策略跟大家做了一些溝通，做了一些溝通，大家伙這會(huì)兒可以發(fā)送手機(jī)短信到10628821073，來(lái)看看短信平臺(tái)上的問(wèn)題吧，9397說(shuō)馬老師您好，我這個(gè)默寫題明明都背下來(lái)了，為什么還總是丟分呢？怎么樣才能記得牢一點(diǎn)？都到這個(gè)時(shí)候了，真不想再在這個(gè)題上丟分了。

　　馬辛：這個(gè)默寫題一般來(lái)講，我們的建議是希望大家盡早的把它背下來(lái)，不要拖到我們現(xiàn)在已經(jīng)二輪復(fù)習(xí)的階段，因?yàn)樗鼤?huì)對(duì)你這個(gè)階段的考試備考的心態(tài)有比較大的影響，大量接受新的知識(shí)不太合適。那么如果說(shuō)你已經(jīng)背下來(lái)了，默寫的時(shí)候還會(huì)出問(wèn)題，主要是兩個(gè)原因，第一個(gè)就是你背誦毫無(wú)問(wèn)題，默寫的時(shí)候，因?yàn)槭菚鴮懗鰜?lái)的，會(huì)導(dǎo)致你寫錯(cuò)字，比方說(shuō)一些通假字，古今字，你不知道通的是哪一個(gè)，另外就是繁難字筆劃非常多的情況，背的時(shí)候都非常清楚，但那個(gè)字到底怎么寫，在你印象中光記得下面一坨，左上面一坨，右上面一坨，每一坨是什么不知道，這是繁難字，或者是一些行近字、音近字這種情況。再有就是第二種原因，就是你在寫出來(lái)的時(shí)候，為什么默寫默不出來(lái)呢？你背誦的時(shí)候是習(xí)慣于從前往后背，沒(méi)有人是倒背如流的，那你默寫的時(shí)候就不一樣了，他有時(shí)候就特別討厭，給你下句讓你補(bǔ)上句，這時(shí)候?qū)τ诒痴b不扎實(shí)的同學(xué)就是一種挑戰(zhàn)了，所以我是希望大家不要在平時(shí)光考驗(yàn)自己背誦，你覺(jué)得自己背得特別順，特別快，沒(méi)有問(wèn)題，但是寫出來(lái)一定要多寫，寫才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　主持人：多寫，不光要默背，還要默寫，默寫才行。接著來(lái)看聽(tīng)眾朋友的短信問(wèn)題，再回答一些，依然是9397問(wèn)的，說(shuō)老師好，古詩(shī)詞的情感的主旨怎么去找？說(shuō)有時(shí)候不知道說(shuō)的是什么。

　　馬辛：這個(gè)古詩(shī)詞提供，文字上的難度應(yīng)該在我們各大題型當(dāng)中最大的，為什么最大？首先是文言文和我們有著一種時(shí)間的差距，另外和文言文相比，古詩(shī)詞也比較大，難度比較大，因?yàn)樗�的信息量很��，文言文一大篇文章，一個(gè)句子看不懂不影響你整篇文章理解，但是古詩(shī)詞可能就四句話，一句話看不懂可能它是非常重要的一句話，所以我們對(duì)文字的貫通要求比較高。那看不懂他的情感，有時(shí)候我們甚至說(shuō)文字不可能每一個(gè)字都摳得很清，那我們可以根據(jù)一些其他方面的信息，比方說(shuō)你在做這道題的時(shí)候，有沒(méi)有一上來(lái)就特別注意去留意它的詩(shī)歌標(biāo)題當(dāng)中暗藏著哪些信息？好比舉一個(gè)例子，叫做春日登樓懷歸，這樣六個(gè)字的標(biāo)題，那大家看到標(biāo)題的時(shí)候會(huì)有什么樣的條件反射？你比如說(shuō)看到前兩個(gè)字，你有沒(méi)有馬上想到這首詩(shī)的意境它是關(guān)于春天的，時(shí)間特征，大白天不是春夜，春夜襲雨跟它不一樣，這是白天的特征，所以時(shí)間特征判斷出來(lái)，登樓你就知道登樓是一個(gè)高處，高處要看的景色必定是一個(gè)宏闊的景象，而不是一花一草，一滴水那樣小的景象，所以對(duì)于它的觀覽的角度，或者意向的特征有很多人有猜測(cè)，懷歸、懷念、懷想這是情感，問(wèn)題是什么情感？歸的話，那么我們一般來(lái)講，它就是歸鄉(xiāng)，所以這首詩(shī)一看到歸，馬上條件反射想出來(lái)它可能是思念故鄉(xiāng)的詩(shī)，類似于這樣的，再比如說(shuō)注解，同學(xué)們有沒(méi)有注意到，對(duì)于一個(gè)人的注解，作者的注解，那不光是提供了一些生足年、字、號(hào)，當(dāng)過(guò)什么官，做了什么事，關(guān)鍵就是最后他可能會(huì)有一句話，此時(shí)他正在被貶的路上，此時(shí)他剛剛落地，就是科舉剛剛失敗，這樣的信息可能會(huì)指導(dǎo)著你對(duì)詩(shī)歌情感的理解，甚至于我們選擇題的選項(xiàng)，有的時(shí)候也會(huì)幫助你去疏通一些你不理解的句子，他那里頭四個(gè)選項(xiàng)，如果你對(duì)它的答案比較確定的話，那就說(shuō)明其他三個(gè)句子都是可以利用的，這就是我們判斷情感當(dāng)然有很多的方法，我只舉出這一些供大家參考，給大家開(kāi)拓一些思路。

　　主持人：一張卷子上可能的信息很多，并不一定要是題目下面的一些字，題目本身和答案本身其實(shí)都是可以加以利用的。

　　馬辛：沒(méi)錯(cuò)。

　　主持人：有時(shí)候就怕學(xué)生在真的考試的時(shí)候慌，緊張，一看到題，碰著不會(huì)做的吧，接下來(lái)本來(lái)該想到的一些方式方法都忘的，就死摳文體本身了，那說(shuō)到這兒，其實(shí)像這樣的古詩(shī)詞，還有文言文，它是比較難的一個(gè)地方，在語(yǔ)文考試?yán)镞�。那像這樣的題目，考生花多大的時(shí)間去做呢？或者說(shuō)我就是想不起來(lái)，有沒(méi)有這樣一個(gè)具體的科學(xué)的時(shí)間的預(yù)算？多長(zhǎng)時(shí)間我應(yīng)該做完這道題，如果過(guò)了這個(gè)時(shí)間不行的話，那我先往后走。

　　馬辛：一般來(lái)講，我們這個(gè)語(yǔ)文考試的時(shí)間很分?jǐn)?shù)的比例很特殊，正好是150分和150分鐘，跟別的學(xué)科還都不太一樣，那我們這150分鐘的話，我們一般來(lái)講的話，理想狀態(tài)當(dāng)然是一分鐘答一分，不過(guò)很多題會(huì)有一些特例，比如說(shuō)語(yǔ)基的話，你不會(huì)真的花15分鐘做那五個(gè)選擇題，那很快就結(jié)束，那么作文的話基本保證60分，我55分鐘左右就差不多了，會(huì)有很多題它比較快，默寫你不會(huì)用8分鐘去干那個(gè)事，那么這些題省下來(lái)的時(shí)間，會(huì)更多投入到文言文、散文閱讀，還有延伸，文言文和延伸這兩道題上，散文閱讀可能還差一點(diǎn)，所以這樣的話我們給他的時(shí)間，文言文的話一共是12分，四道選擇題，那我建議大家可以是10到15分鐘，我覺(jué)得這個(gè)就是合理的，文言文讀的時(shí)候會(huì)很慢，做題會(huì)比較快，散文讀起來(lái)快，但做題很慢，所以你要小心，不光說(shuō)讀這個(gè)文章花多長(zhǎng)時(shí)間，還要看題的時(shí)間。

　　主持人：有很多考生其實(shí)最頭疼的就是文言文了，這太頭疼了，所以你看這是8715提的就是這個(gè)問(wèn)題，馬老師，問(wèn)問(wèn)關(guān)于文言翻譯上真的看不懂，你說(shuō)我現(xiàn)在該怎么辦？

　　馬辛：文言翻譯是咱們北京考生最大、最嚴(yán)峻的問(wèn)題，我剛才也說(shuō)了，咱們今年減掉那8分，很有可能會(huì)出現(xiàn)在翻譯上，這也是半年來(lái)咋咋呼呼的一直是，有點(diǎn)嚇�？忌�那種意思，真有可能。那我們北京考生多年來(lái)我們不考翻譯，翻譯也只是客觀題，四個(gè)翻譯，人家出題人給你的翻譯你看哪個(gè)是錯(cuò)的，這還簡(jiǎn)單一點(diǎn)，如果讓你自己翻譯的話，我們最大最大的問(wèn)題就是沒(méi)有任何的可參考的東西，真題都沒(méi)有，真題只有很久以前的時(shí)候，剛剛獨(dú)立命題的時(shí)候有那么一道翻譯體，基本也不能做看靠，看外省的題的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)外省的考題，或者全國(guó)的考題，他的翻譯題往往是和文章的意思關(guān)系非常大的，所以你要想拿那個(gè)單獨(dú)去訓(xùn)練的話，你去做那個(gè)翻譯體，其實(shí)也必須不得不把他的文章都做下來(lái)，所以你會(huì)覺(jué)得很難單獨(dú)去練習(xí)，那我給大家建議就是什么呢？就是大家可以把外省題當(dāng)中那些，其實(shí)我在我班上，我在京華學(xué)校的班上，我就做了這樣的工作，我知道學(xué)生時(shí)間有限，我就幫他們把外省題當(dāng)中那些跟文章意思關(guān)系不大的，語(yǔ)境關(guān)聯(lián)不大的，我把它挑出來(lái)，專門給學(xué)生做訓(xùn)練，以此為例子，告訴大家你在翻譯的時(shí)候應(yīng)該注意哪些方法，或者你可以把我們北京自己的模擬題和往年題，那些個(gè)選擇的翻譯題，一個(gè)題四句話，你把他的翻譯不要，不看，你自己試著翻譯一下，然后他的翻譯就可以是你的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，這也是一個(gè)很不錯(cuò)的方法。這題在翻譯的時(shí)候要注意什么呢？實(shí)際上我們本著最重要的原則就是字字直譯，很多同學(xué)會(huì)說(shuō)我直譯出來(lái)之后不像人話，太難看了，那根本文不通字不順，擱到作文里丟死人了，但是我們不要管那個(gè)，我們只要把每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯點(diǎn)都翻譯出來(lái)，照實(shí)翻譯，字字直譯就可以了，什么時(shí)候不直譯呢？那些你直譯出來(lái)不能做的，現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)無(wú)法一一對(duì)應(yīng)的，那個(gè)時(shí)候我們?cè)僖庾g，那比如說(shuō)你包括一些個(gè)現(xiàn)代也承認(rèn)的成語(yǔ)，包括一些個(gè)那種典故的信息，包括一些個(gè)倒裝句它的語(yǔ)序必須要調(diào)整，那種無(wú)法直譯，那就意譯，甚至還有一些修辭，比如說(shuō)互文，互文照著直譯就沒(méi)有互文的效果了，這種什么情況，就直譯做不到，你才去意譯，如果能直譯就直譯，這是我給大家基本的建議。

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