【英語(yǔ)】3000詞匯量打基礎(chǔ)還要會(huì)猜詞

　　解讀人：英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)潘麗

　　大綱精解

　　今年考試大綱與去年要求一致，沒(méi)有變化，要求學(xué)生掌握的詞匯量仍然是3000詞(附有附錄，市面上出售的詞匯手冊(cè)與此一致)。語(yǔ)法項(xiàng)目表中，功能意念項(xiàng)目表完全一致，沒(méi)有變化。

　　備考提示：復(fù)習(xí)時(shí)動(dòng)詞當(dāng)重點(diǎn)

　　針對(duì)詞匯量的要求，學(xué)生應(yīng)有一本與遼寧考試說(shuō)明相配套的詞匯本，詞匯應(yīng)以該書(shū)內(nèi)容而不是教材為準(zhǔn)。詞匯本放在手邊，便于隨時(shí)翻看�？记�，考試說(shuō)明的詞匯表要過(guò)三遍，常用詞要掌握用法，尤其以動(dòng)詞為重點(diǎn)。

　　語(yǔ)法項(xiàng)目表中要特別注意第10點(diǎn)時(shí)態(tài)部分的要求，羅列了十種時(shí)態(tài)，除初中學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)這八種時(shí)態(tài)外，還有將來(lái)進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。后兩種時(shí)態(tài)是高中學(xué)到的時(shí)態(tài)。

　　主從復(fù)合句不考同位語(yǔ)

　　語(yǔ)法項(xiàng)目表中第19點(diǎn)主從復(fù)合句中羅列了狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句以及名詞性從句中的主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句，沒(méi)有提及同位語(yǔ)從句。

　　語(yǔ)法項(xiàng)目表中的第13點(diǎn)構(gòu)詞法的要求也要注意，構(gòu)詞法是擴(kuò)大詞匯量及閱讀中猜詞的必備技能，也就是說(shuō)這部分能力的要求無(wú)形中相當(dāng)于后面詞匯表的延展，這樣學(xué)生在閱讀過(guò)程中遇到的3000詞的派生詞、轉(zhuǎn)化詞也要能夠猜出詞意。

　　閱讀理解限時(shí)8分鐘

　　對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該注意三個(gè)關(guān)鍵詞，“梳理”、“拓展”、“運(yùn)用”。

　　閱讀理解的第二節(jié)，在一段約為300詞的短文中留出5個(gè)空白，要求考生從所給的7個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，使補(bǔ)足后的短文意思通順、前后連貫。這類(lèi)題型第二次出現(xiàn)在高考英語(yǔ)考試中，主要考查學(xué)生掌握文章主旨要義和結(jié)構(gòu)的能力。

　　做閱讀理解文章要限時(shí)閱讀，提高效率。每篇文章從閱讀到完成答案要控制在八分鐘之內(nèi)。理解主旨和要義，文中具體信息，文章的基本結(jié)構(gòu)，作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度，根據(jù)上下文推斷生詞的詞義做出簡(jiǎn)單判斷。

　　作文注意單句語(yǔ)法錯(cuò)誤

　　高考作文多為開(kāi)放性作文，讓學(xué)生有話(huà)說(shuō)。但高考中，字跡和語(yǔ)法錯(cuò)誤仍是學(xué)生主要丟分點(diǎn)。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生要注重單句中的語(yǔ)法錯(cuò)誤。作文還要分清體裁，有些學(xué)生背記了一些范文，然后就想套用范文模式，一定注意不要生搬硬套。

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