尚未看完作文材料的最后一個(gè)字，我已上下大冒虛汗。一位美女監(jiān)考死盯住我的屁股看，我還以為是自己的構(gòu)思神態(tài)帥呆了；往褲（審和）襠一瞅：哇噻！不得了啦！連內(nèi)（審和）褲都濕透了！足見(jiàn)我對(duì)于這篇作文是如何的緊張和窘迫。說(shuō)實(shí)話，那天晚自襲下課躲在芒果樹(shù)下跟那個(gè)搬花同學(xué)偷偷“口勿”了一下被黃（審和）段（長(zhǎng)）發(fā)現(xiàn)都沒(méi)像今天這么緊張。

　　我挖空心思強(qiáng)行構(gòu)思30幾分鐘還是覺(jué)得無(wú)從“上下其手”，而“勞力市”手表（我爸在勞動(dòng)力市場(chǎng)上買(mǎi)給我的“名表”）似乎走得比平�？炝嗽S多許多。我想，再不來(lái)潮（老師常說(shuō)：一旦文思潮涌，則下筆有神），怕是要成植物人了……

　　忽然想起父親平日里的教誨：中（審和）國(guó)的正統(tǒng)教育，夾帶著太多的虛偽與虛構(gòu)，比如，為了表達(dá)某種思想觀點(diǎn)，不惜虛構(gòu)故事或情節(jié)或某種道德力量；在應(yīng)（審和）試教（審和）育中，老師總是把自己也做不到的事硬塞給學(xué)生去做，你去問(wèn)問(wèn)你們的語(yǔ)文老師，即便是已經(jīng)參加工作多年，他們當(dāng)中究竟有多少人熟讀了你們中學(xué)生的“必讀”名著？可你們老師，你們的考綱卻要求你們“必讀”，你們每天的作業(yè)尚不能按時(shí)完成，還能擠出多少時(shí)間讀名著……

　　任教某高校文科公共課的父親經(jīng)常絮叨：應(yīng)（審和）試教（審和）育下的老師，特別容易成為書(shū)呆子，尤以文科老師為甚，應(yīng)（審和）試教（審和）育培養(yǎng)的不是學(xué)生而是考生。父親常說(shuō)，他現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法跟任教中學(xué)的同學(xué)溝通了，當(dāng)年要是也分配在中學(xué)任教，肯定不是教書(shū)匠就是書(shū)呆子，為此他老人家常告誡我千萬(wàn)不要讀死書(shū)，套死文！

　　回味父親平日的教誨，忽然我有個(gè)大膽的猜測(cè)：這則《格林童話》的來(lái)源故事，莫非就是“命題師傅”杜撰或虛構(gòu)的？我可以坦誠(chéng)：我根本就無(wú)法憑借自己現(xiàn)有的生活閱歷和知識(shí)水平來(lái)寫(xiě)好這篇作文，更何況只有短短幾十分鐘的時(shí)間！但我們的“師傅”能嗎？我們的“命題師傅”能嗎？

　　作為德國(guó)著名文學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家的格林兄弟，在晚年了解到中（審和）國(guó)清政（審和）府的腐（審和）朽沒(méi)落，以及中（審和）國(guó)仍然使用難懂的文言文與禁（審和）錮思想的科舉制（審和）度后，曾經(jīng)交代他的朋友：不要把《格林童話》介紹到中國(guó)，因?yàn)槲覀儾幌嘈胖校▽徍停﹪?guó)人能夠翻譯好我們的作品而被糟蹋。因此，一直到1934年，《格林童話》德文版原著才被一中（審和）國(guó)學(xué)者翻譯成漢語(yǔ)白話文出版。