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2006年湖北高考滿分作文:“三”的智慧

2013-07-24 11:06:21作文網(wǎng)

  我時常聽到有人沾沾自喜地說自己“三生有幸”時,就納悶:這人只有今生,哪來“三生”呢?隨著時間的流逝,我才慢慢地感覺到“三”的學問的確不小。譬如,“三思而后行”,“舉一反三”,“三人行,則必有我?guī)?rdquo;等短語,其中的“三”字,既概括了社會生活現(xiàn)象、人生經(jīng)驗,或豐富的人生哲理,也蘊藏著許多智慧,的確耐人尋味,引人思考。

  三國時,劉備為成就大業(yè),“三顧茅廬”,懇切地三請諸葛臥龍出山,演繹出“三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心”的佳話,奠定了天下三國鼎立的格局。這“三”里面的韻味告訴我們:“精誠所至,金石為開”。要想獲得別人的幫助和支持,就必須用誠意待別人,哪怕一再被對方拒絕。

  孔子是我國春秋時期著名的大思想家,是儒家學派的創(chuàng)始人,一向被尊稱為“圣人”。這位飽學之士,卻發(fā)出了“三人行,必有我?guī)熝?rdquo;的感慨�?鬃釉鴰熪白印⑷O弘、師襄、老聃,雖然郯子之徒,其學問不及孔子,但孔子虛心求學的態(tài)度卻令人欽佩。在孔子看來,眾人的才識和智慧,其中一定有值得學習和借鑒的地方。如今,“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”的道理也說明智慧潛藏在“三”里面,藏在蕓蕓眾生之中。

  我們高考復習,最講究“舉一反三”。從一個具體的題解中,抽象出一個答題思路,總結(jié)出一個答題方法,再去解決類似的難題。做學問也是這樣,從眾多的繁茂蕪雜的生活現(xiàn)象中去求異同,尋找規(guī)律;然后用規(guī)律去解決新問題。這種歸納推理與演繹推理交雜反復的研究過程貫穿于學問之中。

  現(xiàn)在,國人眾盼海峽兩岸實現(xiàn)通郵、通商、通航的“三通”,國共兩黨實現(xiàn)第三次握手合作,這是一種雙贏的機遇和智慧。它將使兩岸獲得更充分的信息、更便捷的運輸、更暢通的資金流動和更有效率的資源配置,各得其所,發(fā)揮潛能,大大提高兩岸經(jīng)濟的競爭力,加快共同發(fā)展的速度,促進中華民族經(jīng)濟的全面振興。無疑符合兩岸人民的共同利益和愿望,蘊含著國家繁榮和民族富強的美好前景。

  “三”中含哲理,“三”里藏智慧。誠意求人、虛心求學、專心求法、合作求富。人生就是在反反復復中獲得啟迪,在紛繁復雜的現(xiàn)象中披沙揀金,在蕓蕓眾生中不恥下問,學知識,長才干。我們個人是這樣,一個國家民族也如此。改革開放,振興中華,離不開五湖四海的支持,也需要天下賓朋的智慧相助。

  好一個“三”的智慧��!

[標簽:滿分作文]

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