北京高招改革方案網(wǎng)友意見：高一高二開設(shè)英語必修課
2013-10-23 15:25:14e度論壇文章作者：同心協(xié)力
導語：隨著《2014-2016年高考高招改革框架方案》（征求意見稿）的公布，各界人士就方案內(nèi)容展開了熱烈的討論，目前超七成網(wǎng)民支持英語降分。北京市教育委員會現(xiàn)向社會征求意見，截止時間為2013年10月28日。
（以下內(nèi)容由e度論壇用戶“同心協(xié)力”發(fā)布）
一、建議內(nèi)容
建議北京地區(qū)高中一年級、二年級開設(shè)英語必修課，高三年級開設(shè)英語選修課，高考英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，學生最多可參加三次考試，首次考試安排在高二年級下學期末，其余兩次為高三年級上學期末和下學期末，按最好成績計入高考總分，成績2年內(nèi)有效。
二、建議理由
1、保持學生中學階段和大學階段英語學習的連續(xù)性，便于學校學科學制安排和統(tǒng)一管理。
在全球化背景下，英語作為對外交往和吸收外國先進知識和經(jīng)驗的重要工具，其重要性不容忽視。（如征求意見稿指導思想第一條所說，這也是適應(yīng)北京國際化大都市建設(shè)的需要）。因此，應(yīng)保持英語學習的連續(xù)性，避免出現(xiàn)部分學生在高一年級通過社會化考試后，連續(xù)2－3年脫離英語學習，結(jié)果在其升入大學后，英語繼續(xù)深造學習困難，甚至需要從頭學習英語的被動局面。
同時，在全市高中高一年級、高二年級開設(shè)英語必修課，便于學校學科學制安排和統(tǒng)一管理，避免出現(xiàn)部分學生繼續(xù)學習英語，另一部分學生放棄學習英語，造成學校教學混亂，學生管理失控的情況。
此外，這也有利于調(diào)動高中英語教師的工作積極性，保持英語教師隊伍的穩(wěn)定，防止優(yōu)秀英語教師流失。
2、切實減輕學生考試負擔，避免出現(xiàn)學生過度參加英語社會化考試，影響其它學科學習的情況。
根據(jù)征求意見稿，英語實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，這實際上對每個高中生來說，總共有6次英語社會化考試機會。如果考生在前幾次的社會化考試中，未能取得其理想的分數(shù)（如滿分或90分以上的高分），其勢必會繼續(xù)參加后面幾次的考試機會。因此，很可能出現(xiàn)絕大多數(shù)考生連續(xù)5－6次參加英語社會化考試的局面，這實際上是增加了考生的考試負擔（經(jīng)濟負擔和學業(yè)負擔），造成學生英語年年學，年年考的情況，影響了學生在高一和高二階段其它學科的正常學習，違背了高考改革方案中提出的“減輕學生過重學業(yè)負擔，推進素質(zhì)教育”的初衷。
