在華東師范大學(xué)，有這樣一門與眾不同的本科生公共選修課：沒有教材考綱，學(xué)生們卻記了厚厚一疊筆記；一學(xué)期只招收80人，卻有400多人報(bào)名，甚至還有外校學(xué)生趕來旁聽。這就是華師大社科部副教授洪亞非講了8年的“婚姻與愛情藝術(shù)”，引導(dǎo)正確的婚戀觀，提升大學(xué)生獲得幸福的能力。

　　“每年都有不少大學(xué)生因?yàn)閼賽蹎栴}想不開，智商高了情商卻沒跟上。”談到開設(shè)這門公選課的初衷時(shí)，洪亞非說，自己教過社會(huì)學(xué)，后來又教馬克思主義基本原理，如何才能將理論激活，給學(xué)生們更實(shí)用的信息？

　　在這個(gè)大的框架下，洪亞非的“婚姻與愛情藝術(shù)”課分為五大章節(jié)和三個(gè)專題。首先探討的是與愛情相關(guān)的因素——相貌、個(gè)性、經(jīng)濟(jì)收入、家庭背景……“在市場經(jīng)濟(jì)條件下，有些現(xiàn)實(shí)問題無法回避。坦誠地和學(xué)生交流，才能讓他們更好地敞開心扉。”洪亞非說，如果愛情是一個(gè)橘子，那么這些因素就是里面一瓣一瓣的果肉，“我想讓學(xué)生明白的是，無論這些因素如何排列，最重要的愛情牽絆永遠(yuǎn)都是感情。”

　　課程內(nèi)容中，還有許多充滿著幽默和爭議的話題，比如兩性心理差別、愛情“保鮮”的藝術(shù)、如何看待分手與擇偶標(biāo)準(zhǔn)等。“男生女生們在一起上課，會(huì)出現(xiàn)許多完全不同的想法和觀念，這本身就是一種相互學(xué)習(xí)和加深理解的過程。”洪亞非說，思維差異就是心理差異，“要想戀愛順利，很重要的技能就是懂得對方的心理。”他舉例說，吵架時(shí)，如果女孩子很憤怒地說我們分手吧，那多半是可以哄回來的；但如果有一天，她很冷靜地打電話約你在某個(gè)咖啡館談事情，那就要當(dāng)心來真的了。

　　“如何看待分手”，被不少學(xué)生認(rèn)為是課程中最實(shí)用也最發(fā)人深省的環(huán)節(jié)。學(xué)生吳孟玲還將自己整理的筆記心得發(fā)在了網(wǎng)上，被譽(yù)為“分手圣經(jīng)”廣為傳閱。“戀愛分手后大都會(huì)經(jīng)歷五個(gè)階段：否認(rèn)——憤怒——討價(jià)還價(jià)——沮喪——接受。備注：特別注意憤怒和沮喪階段的情緒控制。不要為了分手而挑對方的毛病、糾纏甚至怨恨、報(bào)復(fù)。建議：反省——把事情看開——冷靜處理——保持正常社交——轉(zhuǎn)移注意力。”

　　華師大資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的學(xué)生許時(shí)澤十分有感觸地說，自己過去一直想不通，到底做錯(cuò)了什么才會(huì)和女朋友時(shí)常吵架。“洪老師說，愛情和婚姻中很多時(shí)候不是講道理而是講感情的地方，瞬間有種醍醐灌頂?shù)母杏X。”

　　洪亞非的“婚姻與愛情藝術(shù)”課上，并不回避婚前性行為、婚外戀和婚前同居等敏感話題。他甚至考慮在下學(xué)期開課時(shí)，加入同性戀這個(gè)普遍受到關(guān)注的議題。

　　據(jù)悉，選修這門課的大多是女生。“根據(jù)老師上課的內(nèi)容，我們都記了厚厚一疊筆記，我自己就記了大概有40多頁，這可是無價(jià)之寶。”中國政法大學(xué)到華師大的交換生王梅杰說，開學(xué)初宿舍里的女生們組團(tuán)去教務(wù)處，好不容易才選上了這門課。“每周一上完課，我們還會(huì)把筆記和心得發(fā)給自己的男朋友，讓他們也認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。”

　　選修這門課的男生也不少。“剛上大學(xué)的我們，很多事情比較茫然。在洪老師的課上，找到了共鳴和方向。有些問題，可能現(xiàn)在我們還沒有遇到，比如婚外情、婚前同居等，但洪老師的提點(diǎn)可以幫助我們，對日后的選擇都有潛移默化的引導(dǎo)作用。”許時(shí)澤說。