2014-01-14 11:24:00
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整體上來(lái)看,西城高三數(shù)學(xué)試卷較之去年的考試,考察形式上沒(méi)有特別多變化,考察的知識(shí)點(diǎn)也基本都屬于高中數(shù)學(xué)歷年考試的一個(gè)“公共重點(diǎn)”。并沒(méi)有太多稀奇的地方。
選擇題部分,前6題依然堅(jiān)定地走在秒殺的路上,并沒(méi)有特別的驚喜或陷阱。第7題,也許命題者的原意是需要學(xué)生通過(guò)某種技巧去達(dá)到簡(jiǎn)化思考的目的,但是,仔細(xì)看下去,怎么就和之前某區(qū)的一模題長(zhǎng)得那么像呢?
填空題部分,9-13題,屬于較大規(guī)模的考察零散的知識(shí)點(diǎn),也是對(duì)于基礎(chǔ)的一個(gè)整體考察,對(duì)于復(fù)習(xí)程度尚可的學(xué)生,應(yīng)該不會(huì)有特別多的麻煩。
解答題中,部分題目倒是頗有些小改動(dòng)。
16題的概率大題,難度不大,但是反復(fù)出現(xiàn)平均成績(jī)這個(gè)概念,這和去年江湖中傳說(shuō)的概率考察方向是很一致的啊,那么筆者會(huì)有兩個(gè)猜想,到底是西城的教研員比較懶,就抓著曾經(jīng)的變化做文章呢?還是,這樣的變化依然會(huì)是2014高考的變化方向呢?恐怕,這個(gè)結(jié)論尚需要等待其他城區(qū)的試卷才能夠有更清晰的回答。
17題也許從題目長(zhǎng)相上,就已經(jīng)下到了不少學(xué)生,后兩問(wèn)全部設(shè)置為求角度……個(gè)人并不是很喜歡這種考試題目,也很反感對(duì)于數(shù)學(xué)的這種考試方向。在我的印象里,數(shù)學(xué)應(yīng)該是以思想為主導(dǎo)的一門(mén)學(xué)科,但是目前呼聲越來(lái)越高的改革,似乎要把數(shù)學(xué)最本質(zhì)的東西全部刨掉,或許數(shù)十年后,中國(guó)高考就沒(méi)有數(shù)學(xué)存在了,轉(zhuǎn)而替之的,應(yīng)該是“數(shù)字學(xué)”吧。
18題,導(dǎo)數(shù),第二問(wèn)問(wèn)法很少見(jiàn)哦,不知道考場(chǎng)上被該問(wèn)困住的同學(xué)有多少呢?求零點(diǎn)個(gè)數(shù),那么我們務(wù)必去想一想,高中與零點(diǎn)相關(guān)的定義定理到底有多少呢?似乎,你的選擇只有一個(gè)零點(diǎn)存在定理嘛。零點(diǎn)存在定理是什么?你得想辦法去找到左邊和右邊的異號(hào)啊,異號(hào)怎么最好找?當(dāng)然是極大值和極小值的正負(fù)啊。。。如此一連串下來(lái),這樣的思考才是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)思考過(guò)程,所以如果平時(shí)多注重這樣的訓(xùn)練,偶遇生僻題,會(huì)造成特別大的影響么?
19題,拋物線(xiàn),應(yīng)該有不少人看到這道題之后又要開(kāi)始大呼謹(jǐn)防拋物線(xiàn)逆襲了,其實(shí)我承認(rèn)拋物線(xiàn)在北京高考中沒(méi)有得到應(yīng)有的尊重,但是僅僅憑這么一個(gè)題就說(shuō)拋物線(xiàn)要逆襲,似乎有點(diǎn)欠妥,別忘了這套試卷屬于西城,西城似乎每年都會(huì)來(lái)那么幾個(gè)拋物線(xiàn)的……
最后剩下的就是8、14和20三道壓軸了
8題還是老規(guī)矩,建立空間關(guān)系內(nèi)的問(wèn)題,其實(shí)這個(gè)考法應(yīng)該屢見(jiàn)不鮮了,無(wú)論是動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題也好,還是空間長(zhǎng)度、角度關(guān)系也好,最重要的就是把握住最基本的變化關(guān)系,盡可能的將問(wèn)題轉(zhuǎn)移到一個(gè)固定的平面或者一個(gè)固定的函數(shù)進(jìn)行討論。
14題算是考察的映射?還是二元映射?似乎我們并不熟悉啊,但是我們一定要站在一個(gè)我們根本達(dá)不到的位置去看這道題么?題目出題形式和我們高中常用的換元不像么?既然像,那么,哪有那么多高深的邏輯?把x、y和u、v換回來(lái)不就可以了么?
20題,似乎也是按照考前傳說(shuō)來(lái)上演了,直接出現(xiàn)了數(shù)列的字眼,同16題的概率大題一樣,不知道到底是西城的教研員比較懶,喜歡抓著一點(diǎn)點(diǎn)的變化做文章,還是,這樣的變化會(huì)是2014高考的變化方向。接下來(lái)各個(gè)城區(qū)的考試,我們拭目以待吧~
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智康1對(duì)1高考研究中心研究員
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