□周曄

　　大學(xué)理應(yīng)成為繁榮國際文化的“高地”。然而，近日遇到兩件小事，可窺到這一“高地”不無短板：一是美國普度大學(xué)的導(dǎo)師寫來郵件，指出筆者所在大學(xué)的英文版主頁查詢信息十分不便；二是校園偶遇兩位初學(xué)中文的土耳其留學(xué)生，由于校園地圖沒有英文版，找不到北。較之海外大學(xué)的國際文化氛圍和建設(shè)經(jīng)驗，筆者覺得：上海要在文化大繁榮、大發(fā)展中彰顯國際化特色，本地大學(xué)應(yīng)成為這項工作的示范。

　　一是空間融合。限于有關(guān)管理法規(guī)，中國大學(xué)還無法像美國大學(xué)那樣做到中外學(xué)生混合住宿。大學(xué)寢室是國際青年人敞開交流、相互理解最活躍的“細(xì)胞”，共同生活空間的融合，將大大帶動文體、社團(tuán)活動中的中外文化接觸，而“害怕出事”的政策邏輯大大制約了國際學(xué)生間的文化交流與互動，筆者建議在有條件的高校進(jìn)行試點改革，逐步放開這一管制。

　　二是戰(zhàn)略布局。普度大學(xué)將培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，使其具備跨文化溝通與協(xié)作能力作為育人目標(biāo)之一，推出一系列留學(xué)鼓勵政策，注重留學(xué)生來源國的均衡，確保多樣性；其次，大力建設(shè)黑人文化和印第安文化兩個 “文化實體”；再次，投入專項經(jīng)費設(shè)立大批外國客座講席，國際學(xué)者帶來的不僅是課程、項目還有文化、觀念和視野；設(shè)專門機(jī)構(gòu)推行校園文化 “多元融合”，外國師生在參與學(xué)校民主管理方面也有專門的渠道和程序。

　　三是豐富載體。普度大學(xué)對其博物館、文藝演出的投入可謂不遺余力，月月演、季季展更成為普度國際聲譽(yù)的名片。這些演出舞美倒不見得華麗，但內(nèi)容重在介紹各國的歷史與文化，留學(xué)生、外籍教師是其中的重要力量。正如農(nóng)歷春節(jié)華人學(xué)生會舉辦年貨市場，我在普度時，參加過泰國、南非、印度、日本等國節(jié)日的文藝晚會或文化展覽。

　　四是服務(wù)保障。普度大學(xué)在本科通識教育課程體系中開設(shè)了世界文明與宗教模塊，共計十余門課程，還開設(shè)跨文化對話、跨種族溝通等選修課；在普度海外學(xué)院或姐妹學(xué)校修讀學(xué)分或各種形式的他國學(xué)習(xí)、實習(xí)經(jīng)歷，已納入全部學(xué)生的培養(yǎng)計劃中。普度積極承辦高水平的國際學(xué)術(shù)活動和比賽。在生活服務(wù)的細(xì)節(jié)上，考慮到不同文化和信仰的學(xué)生飲食習(xí)慣不同，食堂的每一菜式都標(biāo)明食品成分……尊重多元、崇尚和諧蔚然成風(fēng)。

　　世界一流大學(xué)是城市的耀眼名片。大學(xué)若能借鑒海外好的經(jīng)驗，在推動國際文化傳播、交流和發(fā)展上起到引領(lǐng)、輻射作用，是實現(xiàn)國家的文化發(fā)展戰(zhàn)略，履行大學(xué)使命的必然要求，并將大大助推上海彰顯“國際文化交融共進(jìn)”這一都市文化特色。

　�。ㄗ髡呦蹈咝９芾砣藛T）

其他推薦：

開學(xué)50天，如何合理制定方向和計劃

教你高三學(xué)生如何調(diào)整心態(tài)沖出迷茫

高三心理：孩子得了自閉你發(fā)現(xiàn)了嗎

每年50萬學(xué)子自動退學(xué)或出國或復(fù)讀

上高三了，一個月怎么樣才能增50分？