2014年全國(guó)高考已經(jīng)落下帷幕，圍繞高考話題的熱點(diǎn)討論還在上演，其中最引人關(guān)注的當(dāng)屬今年高考作文。從全國(guó)范圍來(lái)看，高考作文題目接近生活、考驗(yàn)考生邏輯思維和思辨能力。搜狐教育攜手多位名家對(duì)各地作文題目進(jìn)行熱辣點(diǎn)評(píng)，從命題水平、應(yīng)試技巧、語(yǔ)言功底等各個(gè)方面各抒己見。

　　心路獨(dú)舞：隨著2014年高考第一天的落幕，全國(guó)各地的作文題目也跟著揭開了面紗，我從頭瀏覽到尾，感覺(jué)幾乎快是清一色的“幣有兩面”的辯證法題目了，差別只在于是更接地氣還是更文藝范兒而已。

　　比較接地氣的代表是北京的高考作文題目《老規(guī)矩》

　　“北京過(guò)去有許多老規(guī)矩，如出門回家都要跟長(zhǎng)輩打招呼、吃菜不許滿盤子亂挑、不許管閑事、笑不露齒話不高聲、站有站相坐有坐相、作客時(shí)不許隨便動(dòng)主人家的東西、忠厚傳世勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準(zhǔn)則，點(diǎn)點(diǎn)滴滴影響了一輩輩北京人。世易時(shí)移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了，不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來(lái)貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議”。

　　這篇作文試題好就好在把題目出得非常公平清楚，話題來(lái)源于生活的積累，學(xué)生不會(huì)因生活水平和背景的差異對(duì)題目產(chǎn)生模凌兩可的理解，這樣的作文題目集中考了學(xué)生作文的構(gòu)架能力，論述能否做到收放自如，語(yǔ)言是否干凈等，達(dá)到了一個(gè)作文考試應(yīng)該達(dá)到的目的。同樣比較接地氣的題目我認(rèn)為還有江蘇的《什么是不朽》、遼寧的《科技改變生活》、安徽的《劇本修改誰(shuí)說(shuō)的算》等。

　　另外一些有著同樣哲學(xué)意味的題目只不過(guò)更傾向小清新而已，比如湖南的《心在哪風(fēng)景就哪》、福建的《空谷》、湖北的《山頂?shù)娘L(fēng)景》、廣東的《膠片與數(shù)碼時(shí)代》等；而另一些則更像心靈雞湯型的勵(lì)志，比如浙江的《門與路》、四川的《人只有站起來(lái)后世界才屬于他》等。這些作文的題目出得穩(wěn)妥，沒(méi)有似是而非，達(dá)到了考學(xué)生作文能力的目的。這里面尤其值得一提的是上海的《穿越沙漠和自由》：

　　“你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。”

　　這個(gè)作文題目的張力很大，可以寫得很高深，不僅考了學(xué)生的作文能力，同時(shí)也揉入了對(duì)學(xué)生想像力、角度選擇能力和知識(shí)面寬窄等方面的測(cè)試，更傾向于考查一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)，我認(rèn)為是難得的一個(gè)好題目。

　　最能發(fā)揮的題目：新課標(biāo)全國(guó)一卷的《兩人過(guò)獨(dú)木橋》

　　一個(gè)讓我感到特別欣慰的地方是今年看到了“幣有三面”影子的高考作文題目。很顯然，“幣有兩面”的題目常是有局限性的，因?yàn)橛矌艑?shí)際上有第三面，有時(shí)能把幣的邊沿這個(gè)“非好非壞”的模糊過(guò)渡地帶寫好才是一篇文章出彩的地方。今年能這樣發(fā)揮的題目該首推新課標(biāo)全國(guó)一卷的《兩人過(guò)獨(dú)木橋》。

　　學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過(guò)，但在這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過(guò)，裁判認(rèn)為這樣做有爭(zhēng)議，根據(jù)此材料寫作文。

　　要寫好這個(gè)不贏不輸、或者叫雙贏的“硬幣的第三面”的爭(zhēng)議部分，除了作文能力外，也有了鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維的影子，這不是填鴨式教學(xué)能夠培養(yǎng)出來(lái)的。而更有意思的是，新課標(biāo)全國(guó)二卷的作文題目正是《喂食動(dòng)物失覓食能力》，讓我有理由去相信，中國(guó)教育已經(jīng)更強(qiáng)地意識(shí)到對(duì)學(xué)生發(fā)散和創(chuàng)造思維培養(yǎng)的重要性了。

　　一個(gè)讓人忍俊不禁的題目：天津卷的《假如有一款芯片》

　　“也許將來(lái)有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無(wú)一不知，天文地理無(wú)所不曉……”

　　某種程度上看，這個(gè)所謂的芯片現(xiàn)在不是已經(jīng)有了嗎？百度谷歌等搜索引擎的問(wèn)世和維基百科等數(shù)據(jù)庫(kù)的不斷完善，讓很多問(wèn)題的答案只在指尖敲入鍵盤的一瞬之間，積累知識(shí)的過(guò)程在現(xiàn)代技術(shù)的幫助下已經(jīng)可以大大縮短了，那么更重要的不再是這種更傾向知識(shí)積累的“芯片”，而是能鼓勵(lì)我們創(chuàng)新能力的“芯片”了。

　　一個(gè)讓人隱隱擔(dān)憂的題目：廣西卷的《老王生病》

　　“農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔被送進(jìn)醫(yī)院，為救治這名貧困患者，醫(yī)院開通「綠色通道」給他做手術(shù)，又進(jìn)行了十天治療。雖然老板主動(dòng)送來(lái)5000元，老王仍欠下4000多元醫(yī)療費(fèi)，而醫(yī)院默許他出了院。老王一康復(fù)就回到了工地：「哪怕打工還錢再難，我也得努力。是醫(yī)院和老板救了我。」可欠款還是像石頭一樣壓在他心上，最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說(shuō)出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。院方深受感動(dòng)，聘他為陪檢員，老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患者，他格外懂得怎樣幫助病人”。

　　這個(gè)題目里有很多正能量的亮點(diǎn)，醫(yī)院的綠色通道、老板的解囊相助、老王的契約精神和將心比心等，但社會(huì)體制對(duì)老王這類窮人醫(yī)療保障的不足才是這一切發(fā)生的主要原因，高考的孩子們敢觸及嗎？我猜想這個(gè)題目很可能會(huì)誕生很多調(diào)侃體的“零分作文” 。

　　今年最坑爹的題目：首推重慶《租房》

　　材料： 一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。

　　游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說(shuō)：“不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說(shuō)，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：“對(duì)不起，我不再把房子租給你了。”

　　然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫上“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”

　　這篇文字簡(jiǎn)直是標(biāo)準(zhǔn)的“讀者體”，初看挺不錯(cuò)，尤其是那個(gè)老人，租房不急得讓你先簽約，可以先住幾天感受一下，打破杯子也不要你賠，甚至擔(dān)心玻璃渣子對(duì)別人可能的危險(xiǎn)，實(shí)在是為別人考慮，可謂占足了道德制高點(diǎn)。但仔細(xì)去想，這位老人的問(wèn)題太大了，首先是缺乏契約精神，他說(shuō)了“過(guò)來(lái)簽合同”就是一種口頭的承諾，口頭承諾也是一種契約，你不能說(shuō)不干了就毀約。其次是缺乏寬容精神，游客不過(guò)是缺乏照料別人安全的意識(shí)，這個(gè)很多人都缺乏，如果能和善地指出來(lái)的話，這世界從此就多了一個(gè)懂得照顧別人的人，一句“不租了”的效果相反只會(huì)讓這個(gè)世界從此多了一個(gè)被負(fù)面情緒主宰的游客，很顯然，這回他卻沒(méi)有為游客考慮了，這種看似道德潔癖的做法對(duì)前面所持的道德制高點(diǎn)恰好形成了絕妙的諷刺，讓我忍不住想起了一則馬克吐溫的故事：

　　一次宴會(huì)上他與一位女士對(duì)坐，出于禮貌說(shuō)了一聲「您真漂亮」，那位女士卻不領(lǐng)情，高傲地說(shuō)「可惜我無(wú)法同樣來(lái)贊美您」，馬克吐溫委婉平和地說(shuō)，「那沒(méi)關(guān)系，你可以像我一樣，說(shuō)一句謊話就行了」，那位女士羞愧地低下了頭。

　　是的，你扔下的石頭，絆倒的往往是你自己，拿這樣一個(gè)本身有問(wèn)題的題目來(lái)考學(xué)生，我真的想不出究竟要考的是什么了。

　　最后談?wù)勎覍?duì)高考作文一直失望的一個(gè)地方。這些年，作文考試一直局限于每地一個(gè)題目，這其實(shí)是很不公平的，出題的人也是常人，是常人就避免不了會(huì)有偏題、難題和問(wèn)題題目等的出現(xiàn)，這就使得考試多了許多偶然的因素，對(duì)苦讀十多年的學(xué)子來(lái)說(shuō)這是很不公平的，就像今年重慶的題目。如果考試能有兩個(gè)甚至三個(gè)作文題目，考生自選一題來(lái)寫，這樣就會(huì)更加公平一點(diǎn)，尤其考慮到中國(guó)目前還是高考“一考定終身”的局面，試題設(shè)計(jì)的公平和穩(wěn)妥性就顯得更加重要了，你說(shuō)呢？

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